Один из моих студентов подает заявку в Калифорнийский технологический институт на докторскую степень. Он попросил у меня рекомендательное письмо. Я еще не писал рекомендательное письмо. Он способный ученик, и я хочу ему помочь.
На веб-сайте Калифорнийского технологического института есть пять вопросов, на которые должен ответить рекомендатель. Последний вопрос: «Как соискатель сравнивается с любыми предыдущими студентами, приехавшими в Калифорнийский технологический институт для получения дипломной работы?»
Однако никто из нашего отдела никогда не обращался в Калифорнийский технологический институт. У меня университет с хорошей репутацией, но кафедра маленькая. Большинство студентов либо предпочитают получить докторскую степень внутри страны, либо идут на работу в отрасли. Подача заявки на получение докторской степени в США неслыханна. Вот почему я очень хочу порекомендовать этого студента, поскольку он ломает барьеры и является первым в нашем отделе с такими амбициозными целями.
Я знаю, что в письме было бы не очень хорошо, если бы я упомянул, что ни один из наших студентов не поступил в Калифорнийский технологический институт. Как мне ответить на этот вопрос в положительном свете, чтобы это было полезно для моего ученика?
Ответь честно. Вы не будете первым, кто просто скажет, что никто не подавал заявку раньше.
Затем вы можете сказать, если вы еще не делали этого в других местах, что вы ожидаете, что они будут очень успешными, и гордитесь тем, что рекомендуете их.
Начнем с того, что это глупый вопрос: преподаватели, дающие рекомендации, должны сравнивать рассматриваемого студента с другими студентами, которых они знают/учили (на том же уровне и т. д.), а не со студентами совершенно другого учебного заведения, с которым они никогда не встречались. Просто ответьте честно и не поддавайтесь искушению сказать им, насколько глуп их вопрос.
Комитету, скорее всего, известно, что никто из вашей школы не учился в аспирантуре Калифорнийского технологического института (по крайней мере, на этом факультете). Так было и со мной (не думаю, что у них возникал этот вопрос, когда я подавал заявку), и меня приняли. Проблема заключалась в том, что они не были знакомы с моей программой бакалавриата, поэтому они не знали, как интерпретировать меня как лучшего студента в моем университете. В конце концов, они рискнули, и я могу сказать вам, что я был не самым плохим учеником.
Следовательно, конечно, вы должны быть честными, как говорит Баффи, но если вы можете сравнить этого студента со студентами, которые учились в аспирантуре в других лучших школах, или даже сравнить студента со старшекурсниками в известных школах, это, вероятно, будет полезный. (Вообще, и без этого вопроса, по возможности сделать это в своем письме.)
Если нет, надеюсь, другие авторы писем смогут.
Узнайте, знаете ли вы кого-нибудь, кто учился в Калифорнийском технологическом институте в аспирантуре (например, выпускника). Это не обязательно должен быть бывший студент, это может быть, например, ваш профессиональный контакт. Если нет, узнайте, не знаете ли вы кого-нибудь, кто поступил в аналогичный университет США для обучения в аспирантуре, желательно в университете аналогичного уровня.
Если это тоже невозможно, лучшее, что вы можете сделать, это, вероятно, сравнить с аспирантами вашего университета. К счастью, ваш университет пользуется хорошей репутацией.
А. И. Бревелери
ник012000
медная шляпа
Алхимист