Как справиться с YouTube и использовать его как помощь в эффективном обучении

Я только что принял YouTube как часть моего обучения. Я не использовал его для замены лекций или каких-либо занятий, а создал свой собственный отдельный контент на YouTube, который служит другой цели.

Я активно пользуюсь YouTube, поэтому, возможно, я знаком с некоторым контентом. Я считаю, что зрители хотят посмотреть, как кто-то решает проблему или делает что-то интересное или сложное, но не хотят, чтобы их «учили» в традиционном смысле.

Я обнаружил, что студентам нужно было спросить, как решить проблему, когда меня не было рядом, чтобы показать им, как я могу решить эту проблему. Хотя у нас были занятия в небольших группах, когда мы могли обсудить решение проблем, для многих студентов они были недостаточно частыми. Отсроченное вознаграждение — трудная вещь для некоторых студентов, которые предпочитают не ждать до следующего сеанса поддержки.

Чтобы решить эту дилемму, я создал несколько новых уникальных задач, которые имитируют работу в классе и создают аналогичные задачи, но не являются полезными для плагиата. Затем я решал эти задачи, как если бы был студентом, и совершал тот же набор ошибок, многие из которых были искренними с моей стороны. Затем я озвучил, как я решу такую ​​проблему, создам рабочее решение и подготовлю его к отправке в классную работу.

Идея заключалась в том, что они могли бы использовать их вместо того, чтобы я был рядом с ними и обсуждал решение проблемы.

В основном это удалось. Эпизоды не идеальны и могут быть улучшены; но это путь, по которому учитель и класс могут идти вместе, и нужно с чего-то начинать. Некоторые студенты по глупости просто скопировали работу с экрана YouTube и сдали ее как решение класса, когда это была даже другая задача; но их было меньшинство. Некоторые студенты жаловались, что я не решил их конкретную задачу в видео, когда в нем явно был аналог решения; но в большинстве случаев это было полезно. Это также был явный маркетинговый ход, поскольку некоторые просто выбрали класс «потому что в нем есть контент YouTube»!

То, что я сделал, было дополнительным и необязательным контентом. Ни одному студенту не требовалось использовать его, и вся содержащаяся в нем информация присутствовала в другом месте в письменных материалах класса. Это была просто еще одна форма доставки, дополняющая существующие средства массовой информации, которые помогли некоторым студентам.

Попробуйте!

Во-первых, не все образовательные видео на YouTube представлены в формате TED talk. Есть много видео в формате лекций

Как сказать им, что просмотр видео не заменит обучение.

Как мне сказать об этом ученикам, не выглядя так, будто я отказываюсь от своих обязанностей?

Как мне убедить их, что я действительно помогу им изучить этот предмет помимо того, что они могут сделать с помощью YT?

Как мне убедить их в полезности моего курса?

Вы можете рассказать ученикам многое. Но вопрос в том, сможете ли вы их убедить? Я подозреваю, что ответ почти всегда - Нет.

Вместо этого вы можете рассмотреть стратегию, позволяющую/приветствующую их попытаться использовать YouTube вместо вашей лекции. Но проверяйте их часто и заранее и позволяйте им впечатляюще провалиться в тестах с низкими ставками. Когда они изо всех сил пытаются решить простые задачи на тестах, думая, что узнали все из YouTube, они скоро поймут проблему. Очевидно, вы хотите сделать это пораньше, чтобы у них было время восстановиться.

Конечно, возможно, что некоторые студенты действительно преуспевают, просматривая только YouTube. Это было бы прекрасно, и это также может рассказать вам кое-что о вашем учении.

Мои студенты изучают Excel, и я говорю, когда вы построили функцию / формулу, следуя видео, и обнаружили, что ваша не работает, но вы следовали каждому шагу.

Помогает ли видео найти ошибку?

Объясняет ли видео распространенные ошибки?

Вот в чем разница, когда вы приходите на занятия....

Редактировать:

Итак, я упоминаю распространенные ошибки, и, поскольку у них есть полностью проработанный пример, на который можно ссылаться, пока они выполняют дальнейшие упражнения, я могу решать и объяснять их конкретные ошибки...