Какие простые задания помогут научиться безопасному обращению с ножом?

В детстве мы часто ходили в походы, и я получил свой первый нож, когда мне было от восьми до десяти лет. Ниже приведены некоторые вещи, на которые обращали внимание мои родители, когда я был ребенком. Очевидно, что это рассматривается в еще более молодом возрасте, чем описано в ОП, поэтому вам, возможно, придется адаптировать его соответствующим образом...

Общие советы

• Для новичков возьмите либо фиксированный клинок , либо клинок с прочным замком , а не тот, который свободно складывается (например, не швейцарский армейский нож). Хорошим примером может быть: Opinel kids - Мой первый Opinel .

• Если вы выбрали складной нож, сначала научите, как его безопасно открывать и закрывать и как работает замок. И, очевидно, вы должны использовать его только правильно заблокированным.

• Никогда не пользуйтесь ножом, стоя на неровной поверхности (например, на скользком стволе дерева) или в движущемся транспортном средстве.

• Научите новичков всегда работать ножом вдали от тела . Будь то резка фруктов, резьба по дереву... --> никогда не режьте по направлению к себе или конечностям. Таким образом, если вы поскользнетесь, у вас будет гораздо меньше шансов порезаться.

• Также научите новичка всегда отгораживаться от других людей . По той же причине, что и выше.

• Для детей может быть хорошей идеей приобрести нож с затупленным острием : эффективное использование острия требует большого мастерства, и в то же время нож без острого острия действительно намного безопаснее. Кстати, если вы не можете найти подходящий нож с затупленным острием, его довольно легко затупить самостоятельно любым напильником.

Меньше о безопасности, но все же ценный совет при общении с детьми:

• Выбирайте яркие цвета, чтобы нож можно было легко заметить, когда он лежит без дела.
• Наденьте нож на шнур или цепочку, которая крепится к ремню (или аналогичному предмету), чтобы избежать потери.

Мероприятия/методы

• Обрезка ветки зеленого дерева (конечно, там, где это уместно). Обучает эффективным приемам стрижки.
• Очищение палки. Учит контролировать угол лезвия и отрезать от тела.
• Заточка палочки (для обжаривания сосисок/зефира/...). Учит управлять лезвием по отношению к дереву, которое вы режете.
• Продвинутый уровень: вырезание узоров (например, колец/точек) на палочке (или на палке, у которой еще есть кора). Обучает детальному контролю края и/или кончика.

В общем, я бы попытался найти какой-нибудь полезный «проект», связанный с работой с ножом, и просто попытался бы сделать это вместе с тем, кого вы пытаетесь научить. Примеры, которые приходят на ум: сделать простой лук и стрелу, сделать трость/копье, построить небольшое укрытие, построить стойку, на которую можно подвесить гриль/чайник для приготовления пищи на открытом воздухе.

Этот ответ идет в несколько ином направлении, чем ответ fgysin, поскольку я только что заметил, что ваш вопрос касается деятельности , а не самой техники .

Мои предложения могут быть очевидны для некоторых, но вот чему я буду учить (и как я научился обращаться с ножами):

• изготовление «копья» (или импровизированной трекинговой палки, если хотите) из палки, т.е. удаление коры, заострение -> особенно полезно для обучения правильному обращению с твердыми материалами, отпиливанию от тела и т. д.
• другие виды простой резьбы по дереву
• нарезка продуктов во время приготовления. Это может быть особенно очевидным, но, возможно, это одна из самых полезных вещей, которые можно сделать с ножом.

Кроме того, если он попросит вас о конкретных задачах, просто покажите ему, как их выполнять. И следите за ним, чтобы исправлять ошибки и говорить ему, если он делает что-то не так/опасно.

Мне всегда нравилось, как в Cub Scouts думали о безопасности ножей. Называется "Уиттлинг Чип". Вот ссылка на описание: http://meritbadge.org/wiki/index.php/Whittling_Chip_Course Вы будете поражены тем, насколько детям нравится викторина: Викторина по безопасности ножей.

Часть I: Обведите правильный ответ

• Верно/неверно 1. Нож НЕ игрушка.
• Верно/неверно 2. Тупой нож безопаснее острого.
• Верно/неверно 3. Грязь на лезвии ножа помогает сохранить его остроту.
• Верно/неверно 4. Никогда не вырезайте свои инициалы на предметах, которые вам НЕ принадлежат.
• Верно/неверно 5. Когда кто-то протягивает вам нож, вы говорите «спасибо», чтобы показать хорошие манеры.
• Верно/неверно 6. Нож удобен для срезания коры с деревьев.
• Верно/неверно 7. Перочинный нож всегда должен быть закрыт, когда им не пользуются.
• Верно/неверно 8. Можно держать нож мокрым.
• Верно/неверно 9. Детеныш-разведчик может принести свой нож на собрание стаи в школе, если школы нет.
• Верно/неверно 10. Вы должны носить открытый нож в кармане.
• Верно/неверно 11. Лезвие следует закрывать ладонью
• Верно / Неверно 12. Детеныш разведчика должен носить нож с фиксированным лезвием, если он находится в ножнах.

Часть II: Заполните пропуск

• Закройте лезвие ________________ руки.
• __________________ никогда не следует использовать на чем-то, что может затупить или сломать его.
• Люди, наблюдающие за тем, как вы работаете с ножом, не должны входить в ваш __________ __________.
• Ваш нож всегда должен храниться ___________ и _________.
• С ножницами следует обращаться в соответствии с теми же правилами безопасности, что и с ____________.
• Всегда ________ при ношении ножа или ножниц.

Часть III: Обведите правильный ответ

• Всегда держите нож (сухим или влажным), чтобы он не ржавел.
• При использовании ножа не делайте (больших/маленьких) стружек или сколов.
• (тупой/острый) нож с большей вероятностью порежет вас.
• Детеныш-разведчик (может/не может) взять свой нож на собрание в школе, если оно проводится на улице.
• Нож следует чистить (до/после) резки продуктов.
• Нож или ножницы с фиксированным лезвием следует сначала передать другому лицу (лезвие/ручка).

Залог карманного ножа (заполните пропуски)

• Я понимаю причину _______________________________________________ правил.
• Я буду относиться к своему перочинному ножу с ____________________________ за полезный инструмент.
• Я всегда буду __________________ свой перочинный нож и убираю его, когда он не используется.
• Я не буду пользоваться перочинным ножом, если он может _______________________ кого-то рядом со мной.
• Я ______________________________ никогда ни по какой причине не выбрасываю свой перочинный нож.
• Я буду пользоваться перочинным ножом безопасным образом в _____________________________ раз.

Выбор: Близкое уважение Травмировать Обещание полной безопасности

Вы уже получили много хороших советов.

Я сам пользуюсь Opinel (каждый день, не только в походах); Я использую его, чтобы нарезать еду, открывать конверты, выуживать насекомых из напитков, заменять тупые ножи для пиццы в ресторане и делать все, о чем вы только можете подумать. Вот что я сделал со своими детьми:

Когда они были очень маленькими (лет 5-7 или около того), им разрешалось обращаться с ножом, но я сделал это важным актом. Т.е. я бы не просто кинул им это, а пусть занимаются своими делами. Я вручал им его медленно, пристально глядя на них и серьезно говоря. Я очень сильно сделал это для них «взрослым».

Им вполне сознательно разрешалось изучить нож, открыть замок, развернуть лезвие. Я бы посоветовал им прикоснуться ко всем частям лезвия (конечно, больше показывая, чем рассказывая). Небольшая боль при прикладывании кончика к коже (очевидно, без выделения крови) и сопротивление при движении ногтя поперек (не вдоль, очевидно) края. Складывание лезвия обратно.

С этого момента им было разрешено что-то делать с ножом; может быть, порезать яблоко или немного мяса и т. д. по принципу «нужно сделать» (т. е. не в шутку). Поскольку мои ножи действительно очень острые, я буду внимательно следить за ними и направлять их.

В любое время было совершенно ясно, что им никогда не разрешалось брать нож без того, чтобы я активно не отдавал его им. Не потому, что я так сказал, а потому, что это была моя собственность, а не предмет общего пользования (как у любого случайного ножа для хлеба).

При таком подходе вы точно знаете на каждом этапе, готов ваш ребенок или нет, и это очень безопасно.