Мой советник пытался найти мои недостатки и выгнать меня из исследования?

Ладно, у тебя проблемы. По условиям вашего назначения вы имеете право остаться на 24 месяца. Преподавательский состав, с которым вы работаете, взял на себя обязательство поддерживать вас в течение 24 месяцев, и, вообще говоря, это его долг. Однако это еще не все. У вас также есть неявное обязательство проводить хорошие исследования, которые также продвигают его интересы. И, в зависимости от ваших целей, вы, вероятно, также нуждаетесь в его интеллектуальной поддержке и наставничестве, чтобы получить многие преимущества должности приглашенного ученого. Итак, вам нужно выработать взаимоприемлемое решение с ним. Это скорее ситуация для межличностных переговоров и компромиссов, чем ситуация, когда отстаивание своих прав и стук по столу может помочь вам.

Возможно, вам придется пойти на некоторые компромиссы по сравнению с тем, как вы думали, что эта позиция сработает. Чтобы помочь с этим, для начала вы должны начать задавать себе несколько трудных вопросов и выяснить, каковы ваши цели. Каковы ваши карьерные цели после того, как вы закончите эту должность? Чего бы вы хотели достичь? Вы хотите получить хорошее рекомендательное письмо от факультета, с которым вы сейчас работаете? Вы хотите укрепить свое резюме более сильными публикациями? Считаете ли вы, что можете провести хорошее исследование самостоятельно, без наставничества, сотрудничества или поддержки со стороны вашего преподавателя? Какую работу вы ищете после того, как закончите? Вы ищете должность исследователя, или на должность в отрасли? Сможете ли вы продуктивно использовать следующие 16 месяцев (таким образом, чтобы улучшить свои долгосрочные карьерные перспективы)? Насколько сильно вы чувствуете, что хотите остаться на текущей должности в течение полных 24 месяцев, если у вас нет поддержки и интереса со стороны вашего нынешнего преподавателя? Ответы определят, как вы будете действовать в этот момент.

Имейте в виду, что в вашей ситуации может не быть идеального решения, поэтому ваша задача на данном этапе состоит в том, чтобы попытаться привести все к наименее плохому исходу, который вообще возможен. Для этого вы обязательно должны знать, каковы ваши приоритеты и что вам «хорошо бы иметь».

Я вижу для вас несколько возможных вариантов:

• Вы можете сесть и откровенно поговорить с преподавателями, на которых вы работаете. Вы могли бы сказать: смотрите, вы предложили мне работу на 24 месяца, вы взяли на себя обязательство, теперь вы обязаны его выполнить. Вы можете быть вежливы, но тверды. Однако это может не принести вам друзей, поэтому, если вы надеялись на хорошее рекомендательное письмо от этого преподавателя или на сотрудничество и наставничество для продолжения исследований, вам может не повезти, и вы можете застрять в токсичной среде для следующие 16 месяцев. Если вы выберете этот подход, вы, по сути, не предложите преподавателю ничего положительного взамен, поэтому наиболее правдоподобным исходом будет то, что преподаватель выполнит свое обязательство и будет игнорировать вас до конца вашего приема. Худший исход - это то, что преподаватели попытаются найти какой-нибудь способ вас надуть.

• В качестве альтернативы вы можете попытаться лучше понять ситуацию вашего преподавателя, а затем попытаться найти способ сделать себя ценным для него. Лично я считаю, что это, наверное, гораздо более перспективное направление. Вы всегда можете вернуться к варианту «у вас есть обязательства» выше, если это не сработает.

  С вашей точки зрения его действия могут показаться произвольными и капризными, но с его точки зрения за ними, вероятно, стоит логика. Вы можете попытаться понять, что мотивирует вашего преподавателя, а затем использовать это, чтобы посмотреть, что вы можете ему предложить. Например, может быть, он находится под жестким давлением, чтобы увидеть результаты, а вы не вносите вклад так, как он надеялся. Имейте в виду, что вы предвзяты; вы можете чувствовать, что проделали потрясающую работу и оправдали все его ожидания, но он может так не думать. Или его цели могли измениться. Итак, вы можете попытаться понять его точку зрения, а затем выяснить, как сделать себя ценным для него. По сути, ищите способ сделать эту ситуацию беспроигрышной.

  Вы говорите, что преподавательский состав больше заинтересован в работе с вашим другом прямо сейчас. Что ж, это ценная подсказка. Возможно, ваш друг вносит свой вклад каким-то образом, а вы нет. Думали ли вы о том, чтобы попытаться найти способ, которым вы можете внести свой вклад, который ваш преподаватель будет ценить и который заставит его продолжать работать с вами и сделать вашу поддержку приоритетом для него? Вы пытались задать несколько вопросов, чтобы выяснить это? Его потребности могут меняться со временем. Существует негласное предположение, что когда вы присоединяетесь к чьей-либо группе, вы будете действовать как команда: вы оба будете действовать в интересах друг друга. В частности, это не ситуация с нулевой суммой (или не должна быть); если вы все делаете правильно, когда вы делаете отличную работу, это должно приносить пользу как вам, так и вашим преподавателям. Вы должны быть гибкими. Если потребности вашего преподавателя меняются, вам, возможно, придется изменить свое внимание и свою энергию, чтобы поддержать его направление. Если потребности вашего преподавателя изменились, а вы не адаптируетесь, чтобы стать ценным членом команды, поскольку его цели меняются, то это может объяснить его реакцию.

  Вы говорите, что у вашего факультета есть контракт с DARPA, и этот контракт продолжается, но вы не являетесь главным лицом в этом проекте. Ну, вы не думали о том, чтобы попытаться сделать себя главным персонажем? Думали ли вы о том, чтобы стать незаменимым в этом проекте или найти способ внести значительный вклад в успех этого проекта? Это не то, что назначается или раздается; то, что делает вас главным человеком, — это не титул, который вам вручает кто-то другой, а скорее ваше собственное независимое действие. В исследовательском мире люди обычно не говорят вам, что делать. Вместо этого они ожидают, что вы определите, как вы можете быть полезны для проекта, а затем приступите к делу. Вы умный человек; Я уверен, что вы сможете найти способ внести свой вклад в этот проект, который они сочтут полезным, и это будет полезно для вашей карьеры. Сделай это пару раз, и, прежде чем ты это узнаешь, тыбудете главным человеком в этом проекте не потому, что кто-то другой решил, что вы им являетесь, а потому, что вы решили стать им и вложили энергию и упорный труд, чтобы быть им.

  Из вашего вопроса мы получаем только вашу точку зрения, а не точку зрения вашего преподавателя. Лично я не удивлюсь, если вы еще не полностью оценили точку зрения вашего преподавателя.

В общем, мой совет:

• Войдите в это с готовностью пойти на компромисс и измениться. Адаптировать. Будьте готовы найти компромисс с преподавателем. Не начинайте с позиции, что вы имеете право на отличную работу; вы можете им быть, но на самом деле, на данный момент такое отношение не поможет вам его достичь. Откройте свой разум для компромиссных решений, которые вы, возможно, ранее не рассматривали, даже если вам придется принять что-то далекое от идеального с вашей точки зрения.

• Найдите кого-нибудь, кому вы доверяете (второстепенного наставника, другого преподавателя и т. д.), и поговорите с ним о ситуации. Спросите у них совета. Уважайте то, что они вам говорят: будьте хорошим слушателем (если вы обнаружите, что спорите с ними, самое время отступить, выслушать и попытаться понять, что они вам говорят). Посмотрите, может ли это дать вам дополнительную информацию о том, что может мотивировать ваших преподавателей или о том, как вы могли бы разрешить ситуацию. Вы учитесь в школе Лиги плюща; есть вероятность, что кто-то еще в вашем отделе заботится о приезжих ученых.

• Иди поговори со своим консультантом. Задавать вопросы. Слушать. сопереживать. Попытайтесь найти беспроигрышный вариант, который, по вашему мнению, принесет вам обоим что-то позитивное. Вы можете быть откровенны и честны в том, что ваши отношения, кажется, пошли наперекосяк, и вы хотели бы найти способ улучшить отношения и найти способ быть полезным для него, что также пойдет на пользу вашей карьере. Попросите его помочь вам составить план повышения производительности, который, с его точки зрения, поможет вам лучше соответствовать его ожиданиям.

  Не начинайте с позиции, что вы имеете право на его энтузиазм. Не обвиняйте и не спорьте. Это не конфронтация или дебаты; это переговоры. Вы начинаете с попытки собрать информацию и лучше понять точку зрения вашего преподавателя. Когда вы поймете его логику и мотивы, вы можете попытаться вместе провести мозговой штурм, как вы можете изменить свое поведение таким образом, чтобы это было выгодно вам обоим (особенно ему). Что вы можете предложить, так это вашу готовность посвятить свое время и энергию работе над проблемами, имеющими отношение к его потребностям, а также вашу гибкость и готовность меняться. Возможно, после такого разговора вы найдете какой-то новый проект или новое направление, которое вам обоим будет интересно и интересно. Или, если это не так, может быть, вы найдете какое-то компромиссное решение, приемлемое для вас обоих:

Ваша задача на данном этапе — извлечь максимальную пользу из ситуации. Поймите, что разрешение может быть не идеальным. Иногда это жизнь. Вам просто нужно справляться с ударами и работать с тем, что у вас есть.

Ситуация кажется одновременно спорной и несостоятельной, что является признаком того, что вам нужно начать обострять свои опасения.

Если вы пытались поговорить со своим руководителем, но ничего не вышло, или если вам неудобно разговаривать с ним, обратитесь к начальнику отдела, омбудсмену или председателю; Всегда есть кто-то (обычно несколько человек), чтобы урегулировать конфликт между студентом и руководителем. Вам нужно будет показать историю ситуации и то, как она пошла не так.

Сядьте перед этой встречей и обсудите для себя: покажите требования программы, как вы их выполняете, изменения, которые хочет ваш руководитель, и почему их нельзя делать.

Отредактировано: На самом деле, теперь я понимаю, что я не совсем ясен. Это ваш научный руководитель, или ваш руководитель на рабочем месте, или это одно и то же?