Мой ученик: "Пока неизвестно, почему...". Я совсем недавно узнал, почему. Я говорю ему?

Я курирую студентку бакалавриата. STEM, если это актуально.

Из-за коронавируса, окончания его контракта и моего ухода с этой работы мы не разговаривали довольно долго. Сейчас он работает дома и написал диссертацию. В настоящее время я корректирую его (почти) завершенную диссертацию, которую он прислал мне 4 дня назад.

В своей диссертации и, очевидно, в прошлый раз, когда он выступал, он не знал, почему в его результатах был скачок. Я тоже. В своей диссертации он пишет что-то вроде "пока неизвестно...". Пока так нормально.

Два дня назад я более или менее случайно узнал почему. Оказывается, это несколько очевидно, если знать, почему . Что мне теперь делать?

Я мог бы написать ему письмо с объяснением причин. Но это будет не его работа. Тоже не решить. Это просто «причуда» метода, который он использовал.

Я мог бы просто промолчать: «пока неизвестно» вполне приемлемо, но я чувствую, что в данном случае это также и не нужно. В конце концов, он МОЖЕТ знать, почему.

Я подумал о том, чтобы ничего не говорить и просто порадоваться вопросу, который у меня уже есть для устного экзамена. Но я боюсь, что это может быть слишком сложно для экзамена, и он не слишком хорошо справляется с давлением.

Спасибо всем за ваш вклад. Вы очень помогли сформировать мой мыслительный процесс.

В конце концов, я написал подробное электронное письмо, в котором рассказал ему, какие точки нужно соединить, а остальное оставил, чтобы он сам разобрался с некоторыми указателями.

Я сделал это по простой причине: его статистический анализ неверен. Кроме того, я не понимаю из его диссертации, что он сделал. И ведь я ЗНАЮ, что он хотел сделать. И я точно знаю: Где-то что-то пошло не так. И что я не могу «ускользнуть». Незаконченность — это одно, ошибки — другое.

И чтобы дать объяснение, мне нужно было показать ему, почему его данные не имеют никакого смысла, что легче всего объяснить лежащим в основе механизмом и так далее.

Однако я буду использовать эту конкретную тему на устном экзамене. Я специально сказал ему убедиться, что он знает, что происходит в этот конкретный момент, и я чувствую, что это скорее предупреждение, чем он, вероятно, заслуживает.

Какова ваша цель?
Я хочу помочь, но не хочу делать за него его работу. У меня самого МНОГО работы, которую я еще должен сделать за последние две недели, но это не проблема, ни один из этих подходов не занимает много времени. (По иронии судьбы, сейчас это так...) Так что моя цель, скорее всего, «покончить с этим» как можно более гладко, оставаясь при этом лучшим руководителем, на который я способен. Я вовсе не против того, чтобы он преуспел.
Почему ты не хочешь сказать ему? Так работает наука. Он может упомянуть источник (т.е. вас), если это не тривиальное понимание (тривиальное в том смысле, что он должен был увидеть это сам, и в этом случае это будет включено в подтверждения). Мне бы очень не хотелось видеть, как кто-то представляет работу, которая, насколько известно ему и его руководителям/сотрудникам, не является наиболее полной в своих выводах и актуальной, если это возможно в отведенное время. Если это вопрос времени, чтобы доказать, что это так, он все еще может сформулировать гипотезу.
Сказали ему изучить метод? Этого должно быть достаточно, нет?
@CaptainEmacs: я могу предоставить ему доказательства. Это просто не было бы чем-то, что он сделал сам (Причина 1). Если бы мы были на более ранней стадии, я бы дал ему ряд задач, которые привели бы его туда. Так он ничему не учится. Кроме того, и я не знаю, принимаю ли я это на свой счет, что добавляет еще один слой, я фактически сказал ему один или два раза, как я хотел бы, чтобы он представил свои результаты, чего он просто не сделал. Если бы он поступил так, как я сказал ему, он либо узнал бы сам, ЛИБО ему было бы гораздо проще попасть на экзамен. Это был также не первый раз, когда он игнорировал мое «предложение».
@SolarMike Не совсем. В тот момент, когда проблема возникла впервые, она не казалась слишком важной по сравнению с другими задачами, которые еще предстоит выполнить.
Ну, так как вы говорите, что он игнорирует ваши предложения, тогда, возможно, вы спросите на устном экзамене.
@SolarMike Я думал об этом. Однако я не хочу быть мелочным. Я до сих пор не понимаю, почему он проигнорировал это. Лень? Забывчивость? Точно не слушал? Все это на столе.
Наверняка вы работали с этим студентом достаточно долго, чтобы решить, какой из этих ответов «почему»?
@SolarMike Я работал с ним больше года (у него была временная работа до работы, связанной с диссертацией), но я абсолютно не понимаю, почему. Поскольку я на самом деле не очень разбираюсь в характерах, это меня немного беспокоит, если честно. Я чувствую, что он живет в своем собственном маленьком мире. Кроме того, он все еще нервничает, когда мы разговариваем, и я не понимаю, почему. (Я чувствую, что сейчас немного отклоняюсь от темы.)
@Stefan Студенты, которые просто не слушают? Да, это существует. Вы ничего не можете с этим поделать. Если вы думаете, что это не приведет его к полному провалу, вы можете использовать это как предмет обсуждения во время экзамена, но если он нервный человек, возможно, слишком много ожидать, что это сработает под давлением, и это может сорвать его. Вы можете предложить добавить это к диссертации с уведомлением (частное сообщение).
Это последнее редактирование удаляет точку существующих комментариев и другой ответ ... Позор. Оп, ты имеешь право его отозвать...

Ответы (1)

Это звучит как простое решение. Вы можете дать пару предложений, подчеркнув, что одно из них с большей вероятностью даст ответ, или даже одно предложение, которое «может работать или не работать, но может быть улучшением существующей работы». Это правильное руководящее указание, поскольку оно не держит студента за руку, а дает направление для изучения, а вы не даете готового ответа. Тот факт, что вы уже знаете ответ, не имеет значения. Если студент не может или не хочет этого делать, это не зависит от вас. На самом деле, я думаю, будет ли надзор хуже, если вы не будете указывать на слабость, а просто пропустите ее.

Мой ученик: "Пока неизвестно, почему...". Я совсем недавно узнал, почему. Я говорю ему?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v