Выпускные экзамены: каков наиболее распространенный протокол планирования?

В двух крупных государственных университетах США, в которых я либо учился, либо преподавал, процесс был примерно таким же:

Время заключительного экзамена было основано на времени первого дня недели для основного собрания курса, как правило, в разделе «лекции». Каждый курс, который начинался в 9 утра в понедельник, имел одинаковое время выпускного экзамена. Каждый курс, который начинался в 11 утра во вторник, имел одинаковое время выпускного экзамена. Все эти решения принимались централизованно.

Время экзаменов в основном не было связано с фактическим временем прохождения курса, поскольку промежутки для заключительных экзаменов были длиннее, чем фактические собрания класса, но это гарантировало, что ни у кого не было совпадения времени окончания, потому что ни у одного ученика не было бы двух курсов, совпадающих в одно и то же время. Исключение составляли курсы, которые были специально ночными, и у которых также были вечерние выпускные экзамены, при условии, что некоторая часть студентов этих курсов не была очной формой обучения и могла иметь другие дневные обязанности.

Я полагаю, что существовали процедуры, позволяющие проводить одновременные выпускные экзамены по курсам с несколькими разделами, но я менее знаком с тем, как эти процессы работали; Я считаю, что было выбрано централизованное время, а затем были приняты меры для небольшого числа студентов, из-за которых возник конфликт.

Были также процедуры для студентов, которые закончили> 2 выпускных экзаменов в один и тот же день, чтобы принять альтернативные меры, но опять же, эти обстоятельства случались редко, особенно потому, что ни один курс фактически не использовал их выпускной экзамен как что-то кроме срока сдачи работы. /проект/и т.д.

Обе модели, которые вы описываете, выпускной период с более длительными временными интервалами, который координируется школой, и проведение финалов в обычные классные часы, по-видимому, широко используются в школах США, но, похоже, то, что используется, во многом зависит (из-за отсутствия лучше сказать) уровень школы. Первый график является доминирующим (и, возможно, универсальным) во флагманах штатов, ведущих исследовательских школах и элитных гуманитарных колледжах. Оба расписания, кажется, распространены в местных колледжах. У меня нет доступа к хорошей статистике, но вполне вероятно, что последний график является наиболее распространенным в местных колледжах (что объясняет объяснение вашей администрации).

Я бы предположил, что одна из причин заключается в том, что в местных колледжах, как правило, в течение семестра проводится много более коротких экзаменов, а не один выпускной экзамен, дающий большой процент от оценки. (Конечно, это означает, что менять систему в середине семестра — ужасная идея, но это может предложить альтернативу для будущих семестров.)

Когда время экзаменов приходило в столкновение, что обычно происходило в моем эквиваленте средней школы в Великобритании, было то, что один из экзаменов был сдан учеником вовремя, а затем персонал сопровождал его к следующему экзамену, чтобы он сдал его позже, чем студенты. кто смог закончить вовремя. Персонал проводил их по тихому маршруту в отдельную комнату для завершения экзамена.

Так что такие вещи случаются, но ваше учебное заведение может быть к этому не готово. Департаменты должны были совместно работать над общим календарем экзаменов, чтобы избежать конфликтов, или должны были быть приняты меры, подобные приведенным выше. Я думаю, это зависит от имеющихся возможностей.

Проведите часовой финал. Делайте это в своем стандартном классе и в последний день обычных занятий. Сократите курс, чтобы сократить раздел материала прошлой недели. Сделайте обзор в течение последней недели в школе.