Является ли ссылка на решение из учебника академической нечестностью?

Еженедельно выполняются домашние задания по учебнику. Мы закончим каждый набор задач и будем передавать его каждые две недели.

Поскольку задания взяты прямо из учебника, очень легко получить копию руководства по решению учебника из онлайн-источников.

Будучи студентом бакалавриата, если я попробую решить задачу самостоятельно, а затем обращусь к руководству по решению только для сравнения окончательных ответов , совершу ли я академическую нечестность?

Поскольку я сослался на руководство по решению, весьма вероятно, что я получу хорошую оценку за задание. Если у меня также очень хорошая оценка на экзамене, отражает ли моя оценка, что моя домашняя работа не была скопирована из руководства по решению?

Домашнее задание стоит всего 10% от общей оценки.

Спросите своего инструктора, разрешает ли он/она взглянуть на решение. Важно его мнение, а не мнение незнакомцев в Интернете. (PS Вы сказали, что обращаетесь к руководству по решению, чтобы «сравнить» свой окончательный ответ. Вы не сказали, измените ли вы свой ответ перед отправкой домашнего задания, если он отличается от ответа в руководстве по решению.)
В наше время можно подумать, что преподаватель должен осознавать, что ответы на задачи из учебника легко доступны (часто в конце учебника!). Тем не менее, те пользователи, которые посещают другие сайты SE, видят много попыток студентов заманить нас делать домашнюю работу за них.
Нет, это не академическая нечестность, насколько я понимаю. Если вы можете обосновать окончательный ответ и показать свою собственную работу, все будет в порядке. Однако копирование решений навлечет на вас неприятности.
На одном из занятий мне было трудно делать домашнюю работу, и я спросил профессора, могу ли я найти информацию в Интернете. Во время нашей встречи мой профессор недвусмысленно сказал мне, что он не против того, чтобы я находил решения задач в Интернете и прямо перефразировал их, если я цитировал их в своих домашних заданиях!

Ответы (2)

Я согласен (как обычно) с @ff524. Обращение к внешнему источнику не является академической нечестностью в глобальном смысле — академическая культура не запрещает студентам и преподавателям читать академические источники! - но это может быть академической нечестностью в местном смысле : то есть это может противоречить правилам вашего курса, установленным вашим преподавателем. Вы можете узнать, ведете ли вы себя «в местном академическом плане нечестно», посоветовавшись со своим преподавателем.

Еще два момента:

1) Поскольку оценка за домашнее задание составляет всего 10%, если только домашнее задание не намного сложнее, чем остальная часть курса, учащийся, который обращается к книгам для ответов при выполнении домашнего задания, вряд ли получит конкурентное преимущество перед другими учащимися. На самом деле, как вы намекаете, более вероятно, что такой студент упустит возможность обучения, которую должна предоставить домашняя работа, и это отразится на более низких результатах экзаменов. Старый каштан «Ты только обманываешь себя», похоже, применим здесь.

2) Хотя обращение к внешнему источнику не является академической нечестностью, как поднимает ff524, все еще остается вопрос о том, что произойдет после того, как вы обратитесь к нему. Если вы решаете задачу, затем смотрите в учебник, затем изменяете ответ, если он не совпадает, и никогда не упоминаете, что вы сверялись с учебником , тогда да, вы, по крайней мере, рискуете совершить плагиат.

В общем, вам следует поговорить со своим инструктором и выяснить, допустимо ли обращаться к учебнику. Если это не так, то, очевидно, вы не должны этого делать. Если это так, то это действительно так, и вы должны упомянуть об этом в своем домашнем задании. Для студента бакалавриата эта практика может показаться странной, но это действительно правильно, и я ожидаю, что ваши оценщики и преподаватели хорошо отреагируют на это.

Со стороны профессора я говорю студентам, чтобы они выполняли свою работу одним цветом, а при сверке своих ответов с учебником показывали ее другим цветом. ОП потенциально может также сделать это и просто отметить, что ярко-оранжевые чернила — это их исправления, а оригинальный карандаш — это исключительно их работа.
Это, вероятно, зависит от области, но когда я преподавал математику, я бы предпочел, чтобы студенты нашли время, чтобы сверить ответы с руководством по решению. В любом случае я оценил работу, а не ответ, и если бы они удосужились проверить, они могли бы понять, что то, что они сделали, было ерундой. Конечно, слишком часто ученики решают, что это должна быть книга с ответами, которая дает неверные ответы (этому не способствует тот факт, что иногда книги с ответами ошибаются гораздо реже, чем думают студенты).
Хм, @DRF, это поднимает возможную контрстратегию. Профессор мог бы добавить несколько веб-сайтов с немного неправильными решениями, чтобы выяснить, кто не удосужился проявить собственное суждение при разработке решения.

Преподаватель знает, что решение можно найти в самом учебнике. Но все же он/она дал вам задание. Ожидается, что ученик будет честен с самим собой, чтобы чему-то научиться. В конце концов, важно то, «чему вы научились на курсе», а не «какой балл вы получили на курсе». Если вы решили проблему самостоятельно, а затем попытались проверить и что-то извлечь из нее, то это хорошо. И, как по мне, это не академическая нечестность. Однако, если вы так считаете, вы можете поговорить со своим инструктором.

Является ли ссылка на решение из учебника академической нечестностью?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v