Мой 12-летний ребенок пропустил домашнюю работу и теперь пишет на своей одежде! Это нормально?

Это звучит как довольно обычное поведение для мальчика в этом возрасте.

На самом деле, это очень похоже на меня в возрасте 13-14 лет.

Может быть, он просто проверяет границы, а может быть, у него действительно проблемы с выполнением домашнего задания.

Первый шаг, который я бы предложил, это выяснить, почему он не делает свою домашнюю работу. Ему скучно? Это слишком сложно? Он чувствует, что у него недостаточно времени для этого? Или ему просто "не нравится"?

Постарайтесь работать, чтобы смягчить его причины.

Если это слишком сложно, расскажите о том, какие у него есть варианты (репетиторство, разговор с учителем, переключение направлений занятий при необходимости/возможности и т. д.).

Если у него нет времени, поработайте с ним, чтобы составить расписание на неделю. Это поможет определить, какие действия могут отнимать у него слишком много времени, и научит его некоторым ценным навыкам тайм-менеджмента.

Если ему скучно, вы можете подумать о том, как дополнить задания, либо поработав с учителем, установив свои собственные критерии (например, добавив исследовательскую работу по какому-то аспекту темы, который интересен вашему сыну), либо поищите внешние ресурсы. Этот ответ из другого вопроса дает несколько хороших советов.

Однако выяснить, почему он не делает домашнее задание, — это только первый шаг.

Вы должны абсолютно соблюдать ограничения, которые вы уже установили (потеря хоккейных привилегий, другие виды отдыха и т. д.), пока он не продемонстрирует соответствующий уровень улучшения.

Похоже, он показал некоторое улучшение, и вы не должны недооценивать это. Вы не указываете, были ли 10 нулей в математике до или после того, как вы восстановили хоккейные привилегии, но если бы они были до этого, я бы подумал о том, чтобы позволить ему играть, если только он не пропустит больше заданий после того, как снова начнет играть. Было бы немного жестоко и обескураживающе возвращать свои привилегии, прилагая усилия к тому, чтобы стать лучше (что, похоже, он и сделал), только чтобы потерять их из-за старых ошибок, настигающих его.

Самое главное, я предлагаю установить конкретные правила того, что требуется от него, чтобы восстановить каждую утраченную привилегию. Слишком расплывчато говорить что-то вроде «когда ваши оценки улучшатся» или даже «когда вы перестанете пропускать задания».

Будьте предельно конкретны. Установите такие правила, как «если вы выполните 100% заданий по всем предметам в течение следующих двух недель, вы сможете снова начать играть в хоккей. снова потерять».

Если есть определенные классы, с которыми он борется, вы можете установить цели/правила, учитывающие это. Возможно, он получает некоторую снисходительность в классах, в которых он преуспевает, при условии, что он прилагает дополнительные усилия в классах, с которыми у него проблемы.

Вы также должны убедиться, что общаетесь с ним четко и часто. Быть инициативным. Спросите, какие у него задачи. Поговорите с ним о том, в какое время он планирует работать над своим заданием, и уважайте это время (возможно, принесите ему перекус, пока он работает, чтобы выразить поддержку).

Что касается рисования на его одежде, ну... я бы не стал слишком много в это вникать. Я помню, что многие дети в моей школе рисовали на своей одежде, в том числе и я. Все, что я предлагаю сделать, это быть очень строгим в том, что вы не будете покупать ему новую одежду только потому, что он решил, что ему не нравятся рисунки. Нехватка одежды или принуждение носить что-то, что было «украшено» так, как ему больше не нравится, довольно быстро усвоит этот урок. Конечно, если он законно перерастает одежду, то ее можно заменить как обычно.

Не согласен с удалением хоккея. Почему? Я помню, что был в точно такой же ситуации и как это повлияло на меня как на человека.

В этом возрасте у меня было одно: музыка. Это была моя страсть . В 13 лет я писал музыку в стиле Манилова (это был 1978 год) на нашем ужасном пианино, а в школе играл на трубе и валторне.

Тем временем пострадали мои оценки по обществоведению, математике и т. д. Следующее, что я знаю, пианино заперто, и меня держат вне оркестра в местном театре "до тех пор, пока твои оценки не поднимутся".

Результатом стала не мотивация, а ненависть . Сейчас мне 48 лет, и вы видите, как я это описываю. Неизгладимое впечатление? Немного. Когда мне было 13 лет, все, что я видел, это то, как мои родители использовали то, за что я люблю, против меня. . . что бы ни. Так что, если это было для моего же блага. Это не меняет того факта, что это разозлило меня и безвозвратно изменило мои отношения с родителями. Это то, что они называют «сопутствующим ущербом». И багаж. Это как багаж, потому что они носят его вечно.

Конечно, это не то, что они имели в виду, но это то, как 13-летний может видеть это в своем закрытом 13-летнем мире, и это неизгладимое впечатление, когда родители забывают, что им было 13 лет. Это запутанный мир, где все меняется, а социальные нормы идут вразрез биологическая эволюция. Знаете ли вы, что никакие другие млекопитающие не навязывают семейные отношения с потомством, кроме их способности воспроизводить потомство? Так что не только семья кажется «другой», но и друзья другие, школа другая, мир меньше и ожидания у всех разные. 13-летний ожидает, что сможет принимать собственные решения благодаря биологии, но родители все еще хотят сказать им «принять душ» благодаря нуклеарной семье.

Сегодня, будучи родителем пятерых детей, я понимаю, к чему стремились мои родители, говоря мне, что я не могу заниматься музыкой, но я абсолютно не согласен с этим методом.

Моя идея? Вместо отрицательного подкрепления попробуйте положительное подкрепление. Вместо заявления полиции «Нет. Не раньше Х» я предлагаю подойти к этому с другой стороны. Хорошие оценки? Новая палка. Или перчатки. Или что угодно. Если вы похожи на меня, вы можете посмотреть их оценки онлайн. Получив немедленный выигрыш по сроку, вернитесь в хоккей И сделайте что-нибудь другое/особенное.

«Знаешь, почему мы пошли ужинать после хоккейной тренировки? Твои оценки. Хорошая работа , так держать .

Это уважение к тому, что они любят, и возможность приблизиться к этому. Это похоже на то, что я делаю сейчас с моими 12-ю годами и добился некоторого успеха. Готов поспорить даже, что я добился не большего успеха, чем ты, но могу гарантировать, что моя дочь не злится на это.

И последнее: легко сказать: «Да? Им просто нужно смириться с этим. Так оно и будет». Эти слова могут выпасть из уст родителей легче, чем уголок чипса (хрустящие для вас евро). Не забывай, что ты чувствовал, когда твои родители сказали тебе это.

Я мог бы добавить: вы сели спокойно. Как школа?

Познакомиться с ним. Он мог бы отмахнуться от тебя прямо сейчас, но я помню, что мои родители никогда не разговаривали со мной и могли быть строгими, что заставляло нас бунтовать еще больше. Убрать хоккей, я понимаю, но это единственное место, где можно охладиться и снять стресс.

Может быть, вы могли бы захотеть изобразить его на рубашках. Я думаю, что он выражает себя, хотя ему скучно. У моей дочери СДВГ. Может быть, у него проблемы, и, может быть, вы проглядели. Вы отлично справляетесь как родитель, но иногда мы не слушаем и просто злимся и набрасываемся вместо того, чтобы слушать. Я общаюсь один на один со своими детьми уже больше года, и один из моих мальчиков никогда не сказал бы мне, что он чувствует, если бы мы не были одни.

Мои дети много лгут, но они меняются, потому что я устанавливаю правила и то, что произойдет. Кто-то однажды спросил о том, как я воспитываю своих детей, когда дело доходит до каждой мелочи. Я наказывала за мелочи, которые не должны иметь такого значения, как поощряла своих детей быть лучшими, какими они могут быть.

В подростковом возрасте я научился тому, что мне нужно говорить больше позитивных вещей вместо того, чтобы говорить всегда. почему ты можешь это? почему она не постирала одежду. Я понял, что мы, взрослые, хотим, чтобы они делали это сейчас, когда будут учиться, но не в нашем темпе. Я знаю, что когда мои мальчики достигнут подросткового возраста, с их инвалидностью будет нелегко. В молодости я несколько раз пытался сбежать подростком. Наказание не было ответом. Я хочу, чтобы мои родители спросили меня, почему? Хотел бы я, чтобы они обняли меня, когда я был спокоен.

Если вы хотите показать ребенку, что что-то вроде домашнего задания важно, вам нужно показать ему, что это важно, а не говорить ему об этом.

Я выделял с ним время специально для работы над домашним заданием и помогал ему с этим.

Лучшее обучение чаще всего происходит дома. В этом случае вы не только помогаете ему усвоить школьный материал, но и учите его тому, что то, что важно для него, важно и для вас.

Я действительно считаю, что ему нужна помощь, вне школы, либо от вас, либо от другого родителя, либо от какого-то репетитора. Если ему действительно нравится хоккей, но даже это не является для него достаточной мотивацией, то он может пропускать домашнюю работу, потому что чувствует что-то вроде «я все равно никогда ее не получу» и сдается от безысходности. Ему нужна помощь в том, чтобы научиться преодолевать это препятствие, узнать, что трудности, подобные этой, можно преодолеть, и что быть трудолюбивым — это самая ценная черта, которую он может иметь.

Когда вы чувствуете безнадежность в чем-то, наказания не будут иметь никакого другого эффекта, кроме как усилить эту безнадежность. По мере того, как с каждым новым наказанием нарастает потребность действовать, способность находить выход из положения продолжает ухудшаться.

Если вашему сыну задания кажутся не сложными, а слишком легкими (и, следовательно, пустой тратой времени), то все же следует выделить время для работы с ним. Это может легко стать временем, чтобы похвалить его за его работу (а также вознаградить его).