Какие существуют эффективные методы (желательно подкрепленные какими-либо данными) для избежания религиозной идеологической обработки или давления на ребенка? Вот некоторые из возможных факторов, о которых я думаю:
Существуют ли хорошие подходы к развитию способности понимать убеждения других как просто «их убеждения»/«их историю», а не «правду», или это слишком много для маленьких детей? Является ли раннее введение религиозных историй/персонажей, но на той же основе, что и фантастика/супергерои, эффективным способом их обрамления?
Этот вопрос отчасти навеян темой Должен ли я разрешать или запрещать моему сыну посещать занятия религии, которую я не разделяю?, но я считаю, что это существенно отличается. Я не ищу решения сложной семейной ситуации, которая уже возникла, а способы воспитать ребенка так, чтобы он мирно сосуществовал и взаимодействовал с доминирующими религиозными общинами, убеждения которых вы не хотите навязывать своему ребенку. Основываясь на опыте моей собственной семьи и сообществе, в котором мы живем, я не ожидаю, что это станет большой проблемой для нашего ребенка (сейчас ему 1 год), но я знаю, что в какой-то мере это возникнет, и мне нужны идеи, что делать. быть готовым, и я думаю, что это стоящая тема в целом. На данный момент аспекты вопроса, относящиеся к раннему детству и вплоть до дошкольного/начального образования, являются для меня наиболее актуальными, но я также хотел бы услышать идеи на будущее.
Нет ничего, что указывало бы на то, что ответ на этот вопрос будет отличаться от ответа без религиозного контекста.
Поскольку разница между индоктринацией и образованием в лучшем случае запутана, а в худшем — преднамеренно вызывает разногласия, я не собираюсь рассматривать эту терминологию дальше этого.
В вашем вопросе действительно много вопросов, и вот ответы, которые я бы дал:
Есть много статей о том, как вести себя с учителями, с которыми вы не согласны. Из-за характера предмета данных не так много. Тем не менее, различные мнения обычно имеют несколько общих предложений:
Вот несколько ссылок: SheKnows , Parenting.com , MemberHub.
В этом вопросе Parenting.SE о давлении со стороны сверстников отсутствуют некоторые подробности, и он кажется немного устаревшим. Данных по этому вопросу также не так много, но есть общие рекомендации по избеганию давления со стороны сверстников:
Университет Небраски в Линкольне , Лучшее дитя
Помимо домашнего обучения вашего ребенка и контроля над всем, что он читает, нет никакого способа помешать вашему ребенку читать книги на религиозные темы. Религия и мифология являются основными частями культуры и, таким образом, удивительным образом превращаются в искусство. Говорят, что одним из самых узнаваемых символов в мире является S-щит Супермена. Это повсеместно. Чего вы, возможно, не знаете, так это того, что многие люди проводят параллели между Суперменом и Иисусом Христом , хотя Супермен был создан евреями! Я говорю это только для того, чтобы проиллюстрировать, насколько нереалистично было бы не допустить, чтобы ребенок соприкасался с религиозными идеями с этого пути.
Таким образом, вместо того, чтобы предотвращать проблему, нам придется решать ее путем лечения проблемы. Опять же, это не та тема, которую легко изучать, поэтому нам снова придется отказаться от данных.
Я бы сказал, что лучший путь — поощрять образование. Вместо того, чтобы ваш ребенок сталкивался с темами, которые могут относиться только к одной конкретной религии или всего к нескольким религиям, постарайтесь раскрыть для него самые разные религиозные темы. Чем больше религиозных (или нерелигиозных) концепций они узнают, тем больше они смогут увидеть, что по этому вопросу нет единого мнения.
Лично я бы постарался привить любовь к научной фантастике. Этот жанр часто отлично справляется с обращением к религиозным убеждениям и рациональным убеждениям, а также к тому, как они противоречат друг другу или сосуществуют друг с другом. Мне трудно найти научно-фантастический роман, в котором также не было бы религиозных элементов, но большую часть своей открытости и отсутствия религиозности я приписываю своим привычкам к чтению.
Что касается других средств массовой информации или просто жизни в целом, мой ответ будет таким же. Увеличьте подверженность всем типам религии. Невежество не является защитой от путей мира. На самом деле, известное исследование показывает, что люди, считающие себя атеистами или агностиками, обладают лучшим религиозным знанием. Так что, очевидно, не следует ожидать, что нерелигиозные люди будут ничего не знать о религии. Вы также можете исследовать взаимосвязь между уровнем образования и религиозностью и сделать некоторые выводы. Я не буду подробно затрагивать эту тему здесь, так как это неподходящее место.
Я думаю, что на Parenting.SE уже есть много вопросов , чтобы решить эту проблему.
Вина не является особенно религиозным понятием. Если вы «украдете» печенье с прилавка, вы можете в конечном итоге почувствовать себя виноватым. Вина возникает, когда вы делаете что-то, что, по вашему мнению, вы не должны были делать, потому что это противоречит вашей морали. Стыд , напротив, обычно возникает, когда вы делаете то, что , по мнению других , вы делать не должны. Исходя из контекста вопроса, я считаю, что здесь имеет значение только стыд.
В этой статье « Почему стыд — отстой » автор говорит следующее:
Я стараюсь четко объяснить детям, что их любят и принимают безоговорочно, даже когда их поведение ужасно. Для детей слишком легко соскользнуть прямо в чувство бесполезности из-за стыда.
Это мнение отражено в других статьях , которых очень много . Они также предлагают избегать постыдных формулировок или наказаний. Теперь, если действия, связанные с позором, происходят в школе, вам, вероятно, придется решать эту проблему со школой. Если виноват учитель, вам поможет первая часть этого ответа. Если виноваты дети, попробуйте посмотреть на ответы о запугивании.
Все эти ответы связаны одной концепцией, которая, я считаю, является реальным ответом на ваш вопрос:
Удовлетворяя физические, связанные с развитием, психологические, эмоциональные и интеллектуальные потребности вашего ребенка, вы сделаете все возможное, чтобы защитить его от чего угодно. Это включает в себя, как вы выразились, «защиту» их от религии.
Большую роль в этом будет играть образование. Я не говорю, что образование превосходит религию или что религиозные люди необразованны. Но я считаю, что когда люди меняют или выбирают религию (или нерелигию), это происходит потому, что они столкнулись с новой информацией или опытом. Если им предоставляется только информация, поддерживающая одну точку зрения, то, скорее всего, они выберут именно эту точку зрения (см. Государственный атеизм ).
Если вы расскажете своему ребенку обо всех типах религий и религиозных верований, то вы лучше подготовите его к тому, чтобы справляться с их воздействием в реальном мире. У них будет время, чтобы примирить разнообразие убеждений со своим собственным мировоззрением, и они смогут лучше отстаивать свои убеждения.
Я бы также занял такую же позицию в отношении родителей, которые хотят, чтобы их ребенок принял данную религию. Если они никогда не знакомятся с другими религиями, то, когда они, наконец, встретятся с ними лицом к лицу в реальном мире, им может быть труднее приспособиться.
Найдите сообщество единомышленников. В большинстве религий это ваша церковь, синагога, мечеть, храм и т. д. Несколько сложнее с атеизмом или агностицизмом. Суть не обязательно в том, чтобы исповедовать религию, а в том, чтобы дать вашему ребенку возможность почувствовать связь и знать, что даже если все одноклассники исповедуют Другую Религию, все равно есть много хороших людей из Нашей Религии или Нашей Философии.
Будьте откровенны с учителями или воспитателями. «Наша семья [религия или философия]». Это особенно важно, если у вас есть диетические ограничения (например, кошерное, халяльное, без кофеина) или вы не отмечаете различные праздники. У нас было очень мало случаев, когда религия открыто включалась в учебную программу (и все это до официального школьного обучения), но большинство учителей были счастливы проявлять особую осторожность, уважая разные культуры и смягчая «пасхальные» или «рождественские» вечеринки до более общих празднований. Это также может помочь им справиться с проблемами издевательств, как только они возникнут: предупрежден — значит вооружен.
Активно ищите примеры известных людей, разделяющих ту же веру. Подобно первому предложению, оно дает источник гордости и чувства принадлежности и нормальности.
Будьте откровенны о различиях. Дети заметят (и общество и их сверстники будут постоянно напоминать им), что их семья все равно занимается другими делами. Признайте это. «Санта нас не посещает. Это не значит, что ты плохой, это просто означает, что ты не празднуешь Рождество». Объясните традиции или обряды других религий, когда их спросят. Наличие фоновых знаний о том, почему другие люди отмечают праздник, помогает моим детям понять, почему мы этого не делаем, и в результате они, как правило, более спокойно относятся к разнице. Помогает то, что у нас есть свои крутые традиции ;-)
Поощряйте спокойный, невозмутимый подход к дразнению. «Ха-ха, вы [религия или философия]» на самом деле следует отвечать «Да, вы правы, и я этому рад». Насмешки редко продолжаются, если они не причиняют вреда. Если кто-то использует это как способ запугивания или говорит: «Ты попадешь в ад, потому что ты [религия или философия]», привлеките учителей, чтобы остановить такое поведение. Проведите беседу, если это произойдет — «многие просто не понимают нашу религию, невежество пугает их, и они могут говорить неприятные вещи». Это труднее всего - будет много опыта, как намеренно, так и случайно оскорбительные, которые напоминают ребенку, что он другой, и некоторые люди думают, что это плохо. Всегда будьте готовы посочувствовать и напомнить им, что верить в то, что делает ваша семья, — это нормально. (См. выше положительное сообщество и примеры восстановления чувства принадлежности, которое означает, что люди могут попытаться навредить.)
Я собираюсь сказать кое-что, что может показаться немного резким, но вы, кажется, спрашиваете, как мне привить моему ребенку постмодернистское мировоззрение? . Вы нападаете на учителей за то, что они «утверждают свои религиозные взгляды как факты или просто обращают на них неуместное внимание», а затем продолжаете спрашивать, как заставить рассматриваемого ребенка воспринимать « верования других как просто «свои убеждения»/«их историю». а не «истина ».
Хорошая новость заключается в том, что это не обязательно «плохой» вопрос. В конце концов, психолог (или википедия ) скажет вам, что идеологическая обработка — это естественная часть образования. И необходимо, чтобы вы учили своим верованиям своих детей, потому что каждому нужно, во что верить, и что-то, что им движет (будь то атеист в «положительных гормонах», ведущих к погоне за «счастьем», или христианин в погоне за «счастьем»). Бог и рай), но также хорошо осознавать, что то, что ты делаешь, активно воспитывает ребенка.
Другими словами, я пытаюсь сказать здесь, что вы чувствуете, что есть невинный ребенок без идеологической обработки, который должен защищать себя от попыток религиозной идеологической обработки , тогда как ситуация больше похожа на то, что у нас есть ребенок с идеологической обработкой, который подвергается разоблачению. к другим мировоззрениям . Чтобы быть по-настоящему ясным, я не пытаюсь сказать, что это плохо, что вы пытаетесь внушить своему ребенку, я не поэтому поднял этот вопрос! Я просто пытаюсь сказать, что ситуация не так плоха, как может показаться на первый взгляд.
Тем не менее, в то же время я согласен с вами в том, что это нехорошо, если ребенок слышит только об одном наборе убеждений и слепо внушает их. Хорошая новость заключается в том, что ваши убеждения, по-видимому, отличаются от убеждений детей в классе, так что это не было проблемой. Плохая новость заключается в том, что то же самое усложняет для вас слепую идеологическую обработку, если это действительно ваша цель (и я искренне не знаю, так ли это, это зависит от вас).
Различие, которое некоторые люди проводят между индоктринацией и образованием, заключается в том, учат ли ребенка самостоятельно мыслить критически. Технически я не согласен с этим мнением (в конце концов, наш способ критического мышления является частью внушения многих западных и изначально христианских ценностей), но в основе своей я абсолютно верю и согласен с тем, что крайне важно научить ребенка думать. для них самих. И для этого лучше открыто говорить об этих различиях и обсуждать , почему вы думаете так, как думаете. И как только они станут достаточно взрослыми, обсудите, почемувы думаете, что другие не правы (или, если вы агностик: вероятно, ошибаетесь) и как вы пришли к тому, что вы есть сейчас. Обсудите события, через которые вы прошли, и то, как эти события сформировали вас как личность. Заставьте ребенка действительно понять вас, а не просто доверять вам (или известным людям) на основании авторитета или потому, что вы привели его в сообщество единомышленников.
И да, это может закончиться тем, что ребенок решит, что ваша вера неверна. И да, это, как правило, плохо сосет. Но, честно говоря, более справедливо дать ребенку возможность подумать самостоятельно, чем пытаться обмануть его, чтобы он просто поверил в то, во что верите вы. И как только они примут свои собственные решения, они также будут знать, как реагировать на ситуации, которые вы описываете.
Неважный постскриптум : ребенок говорит другому ребенку, что он «пойдет в ад», и называет это издевательством — это тоже довольно плохо… Я имею в виду, что это определенно может быть частью настоящего издевательства, однако само по себе это просто кто-то выражает свое мнение. опасения и страхи. А что-то издевательское – это попытки заставить такого ребенка (или человека) заткнуться или принуждение школьного учителя к проведению общего (постмодернистского) праздника вместо маленькой пасхальной вечеринки в его классе. (Имейте в виду, что касается «иди к черту», я думаю, абсолютно необходимо убедиться, что такой ребенок понимает, что другие не обязательно думают так же и, вероятно, не разделяют его опасений, но это не то же самое, что все просто заткнулись)
АЕ