Насколько распространен обмен слайдами/заданиями среди преподавателей?

Часто, проходя курс на университетском уровне, я развлекаюсь гуглением фраз из слайдов преподавателей, заданий и других материалов. Я обнаружил, без исключения, от любого преподавателя , что материал более или менее идентичен некоторым ресурсам, которые я могу найти в Интернете, часто материалам курса, размещенным профессором в очень престижном университете (например, Стэнфорде). В некоторых случаях я нахожу материалы 10-15-летней давности; в других случаях это не датировано. Иногда я могу найти один и тот же материал, размещенный дюжиной разных профессоров в дюжине разных университетов.

Несколько раз в прошлом у меня была идея сообщить профессору о возможном плагиате, но я так и не реализовал это, потому что

  1. Если материал не датирован, невозможно узнать, кто опубликовал его первым.
  2. Насколько я знаю, эти слайды и задания можно купить у продавцов. Иногда профессор использовал полный пакет курсов, где издатель учебника также предлагает задания и тесты, прилагаемые к учебнику.
  3. Я не хотел рисковать и проходить курс повторно, если преподавателя внезапно уволят в середине семестра за плагиат.

(В некоторых случаях материалы изобилуют достаточно неформальной лексикой, из-за чего становится очевидным, что они не были куплены у продавца.)

Поскольку кажется, что все мои преподаватели получают все свои слайды и задания откуда-то еще, мне любопытно, насколько распространено совместное использование учебных материалов между преподавателями. Часто ли преподаватели колледжей покупают свои планы уроков и задания у поставщиков? Делятся ли преподаватели и университеты готовыми курсами друг с другом?

Вы точно не спросили, считается ли это плагиатом, поэтому я не думаю, что это дубликат, но он тесно связан: считается ли плагиатом использование профессором нецитируемых источников в учебных материалах?
Если вы погуглите фразы из моего лекционного материала, вы найдете смесь материала со слайдов издательства учебника, из самого учебника и материала, который я разработал самостоятельно. Большая часть материалов издателя помечена как таковая, но не все, потому что я уверен, что упустил из виду указать авторство на слайде здесь и там. В любом случае мой лекционный материал представляет собой набросок лекции, которую нужно прочесть, а не материал, который нужно читать дословно. Я часто делюсь материалами своего курса с другими и иногда заимствую чужой материал. Сегодня я отправил коллеге партию слайдов.
@ ff524 Меня не беспокоит определение плагиата, я пытаюсь понять, как обстоят дела с академической точки зрения. Поскольку от каждого студента требуется полностью оригинальная работа, легко сделать молчаливое предположение, что преподаватели учат по своей оригинальной работе, но на самом деле я понятия не имею, что происходит за кулисами (как программист, я съеживаюсь при мысли тысяч преподавателей, самостоятельно разрабатывающих слайды и задания по одному и тому же предмету вместо использования существующих материалов, хотя я знаю, что некоторые [многие?] любят преподавать курс «по-своему»)
@ user45623 Ожидается, что преподаватели колледжей будут создавать оригинальные работы в рамках своей стипендии (исследования, публикации и т. д.), но оригинальности в обучении не ожидается.
@ ff524 Очевидно, что они (в большинстве случаев) учат существующим и общепринятым знаниям; вопрос конкретно относится к материалам курса (например, слайдам, заданиям, экзаменам), для которых автор часто не указывается, и легко предположить, что профессор создал материал. Аналогичный пример, если вы не были знакомы с Wordpress и рынками шаблонов, вы могли бы найти два почти идентичных веб-сайта и подумать, что один из них является плагиатом другого, только чтобы узнать, что они оба купили один и тот же шаблон у третьей стороны, которая этого не делает. т требуют указания авторства.
Да, я понял вопрос. Обычно от учебных материалов не требуется оригинальности: слайдов, заданий, экзаменов.

Ответы (2)

Профессора колледжей часто используют учебные материалы из внешних источников. Как правило, когда речь идет об учебных материалах, никто не ожидает оригинальности.

Часто ли преподаватели колледжей покупают свои планы уроков и задания у поставщиков?

Многие учебники поставляются с набором слайдов, распространяемых либо издателем, либо автором учебника (часто бесплатно). Преподаватели могут использовать их точно так же, как они есть, или адаптировать их. Некоторые книги поставляются с другими материалами, включая задания.

Лично мне часто не нравятся подготовленные авторами учебника материалы, и я предпочитаю разрабатывать свои собственные. Но это мое предпочтение.

Делятся ли преподаватели и университеты готовыми курсами друг с другом?

Да, это тоже распространено. Я поделился материалами своего курса с преподавателями в своем университете и в других университетах. Многие из моих учебных материалов размещены в Интернете с явной лицензией Creative Commons, позволяющей другим использовать их.

Я также участвовал в проектах, получивших финансирование NSF, специально для разработки учебных материалов и других ресурсов, которыми я мог поделиться с другими преподавателями.

Я всегда делился своими материалами курса с (младшими и другими) коллегами, а другие делились некоторыми материалами со мной. Я также совместно разработал материал. Это происходит постоянно — и это тоже хорошо, потому что, очевидно, если один человек хорошо справляется с преподаванием определенного курса, то всем остальным, кто начинает его преподавать, не имеет смысла начинать с нуля. Разумные преподаватели помогают друг другу. Только бедные коллеги настаивают на том, что новый факультет должен разрабатывать собственные материалы.

Я использую другой фон для материалов, которые использую коллеги, и слайды, которые я сделал сам, чтобы прояснить разницу.
Насколько распространен обмен слайдами/заданиями среди преподавателей?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v