Допустимо ли для платного онлайн-курса использовать викторины и материалы из других источников в Интернете?

Этот вопрос относится конкретно к курсу средней школы, но он должен быть применим к любому онлайн-курсу в целом.

Я проходил онлайн-курс физики, чтобы пропустить его в школе, эти курсы очень дорогие, поэтому я взял самый дешевый из тех, что мне разрешала брать школа, и он был, по понятным причинам, низкого качества. Это было нормально и ожидаемо.

Что было не в порядке, так это то, что все вопросы викторин и экзаменов были украдены из Интернета. Каждый вопрос был взят из школьного «Обзорного листа 3 главы» или «Выпускного экзамена по физике средней школы XYZ 2008 года» и т. Д., Которые были опубликованы в Интернете.

Мои родители заплатили 500 долларов за этот курс, и люди на самом деле ничего не написали сами, и я очень зол.

Итак, мой вопрос двоякий:

  1. Это нормально для курса?
  2. Если нет, есть ли какая-либо официальная организация, в которую я могу пожаловаться.
Мое внутреннее чувство таково, что никому не следует делать это, по крайней мере, не доверяя людям. Сделали ли они?
@QPaysTaxes ни в малейшей степени.
@ ff524 Я почти уверен, что есть разница между учебными материалами - поскольку сомнительно, что кто-то может придумать все, - и тестами, где тест должен быть основан на курсе, который вы преподаете.
@ ff524 Меня не учат здесь по учебнику, который поставляется с набором слайдов и тестовых вопросов, я должен платить им за написание собственного материала.
@QPaysTaxes Я не вижу никакой разницы. Часто эти вопросы разрабатываются издателем специально для того, чтобы поделиться ими с преподавателями, поэтому вполне естественно, что преподаватели, использующие одну и ту же книгу, задают одни и те же вопросы экзамена/задания.
@ ff524 Но они были взяты не из одного источника. Он был взят из широкого круга источников без каких-либо изменений.
@QPaysTaxes Насколько нам известно, все эти обзорные листы и выпускные экзамены, которые ОП нашел в Интернете, действительно взяты из банка экзаменационных вопросов издателя.
Пока люди, похоже, намерены защищать компанию. Я ставлю на то, что они ужасны в образовании, в основном по причинам, изложенным в этом комментарии . То, что они сделали , возможно, не было незаконным или неэтичным, но это определенно звучит неоправданно неуместно.
Если бы существовало ожидание оригинальности контента, 99% моих учителей начальной школы и колледжа совершили бы плагиат. Если на то пошло, у меня были занятия в колледже, где 100% оценки (домашняя работа, тесты и тесты) проводились сторонней компанией, за доступ к которой нам пришлось выложить еще 150 долларов. Все, что делал профессор, это «открывал» нам задания через раздражающе редкие промежутки времени.
@Maltysen Если вы думаете, что курс ничего не делает, почему бы вам не найти необходимые ресурсы и не обучить себя?
Я думаю, что я просто наполовину полный стакан, потому что найти точно сформулированные вопросы и ответы во время моих экзаменов в Интернете было для меня божественным посланием.

Ответы (2)

Это нормально для курса?

Преподаватели часто используют учебные материалы из внешних источников. Как правило, не ожидается оригинальности, когда речь идет об учебных материалах, включая слайды лекций, задания и экзаменационные вопросы (которые могут быть предоставлены издателем, особенно на уровне средней школы и бакалавриата). Смотрите этот ответ для деталей.

Это похоже на то, как мы не считаем политиков плагиатом, когда они произносят речь, написанную спичрайтером — в этом случае также не ожидается, что материал был написан политиком, который его произносит. (В этой ситуации мы, кажется, возражаем только в том случае, если спичрайтер берет части речи из другого источника...) тезис в статье без надлежащего указания авторства, мы бы сочли это плагиатом, потому что ожидается оригинальность.

Вы написали

Меня не учат здесь по учебнику, который поставляется с набором слайдов и тестовых вопросов, я должен платить им за то, что они пишут свой собственный материал.

Я не уверен, почему ты так думаешь. Вы никому не платите за разработку материалов курса. Преподаватели обычно используют подготовленные материалы, в том числе слайды, вопросы банка тестов и т. д., которые могут поставляться с учебником. Инструкторы также часто делятся материалом между собой.

Вы платите за то, чтобы они предоставили вам эффективный образовательный опыт. Если они эффективно обучали вас, не должно иметь значения, являются ли материалы оригинальными или взяты из банка тестов или другого внешнего источника. Если они не обучали вас эффективно, вы можете пожаловаться на этом основании, а не потому, что вы ожидаете, что они разработают оригинальные материалы.

Если нет, есть ли какая-либо официальная организация, в которую я могу пожаловаться.

Если вы считаете, что получили некачественный образовательный опыт, вы можете пожаловаться тому, кто отвечает за курс.

Итак... плагиат - это нормально, если я зарабатываю на этом деньги, чтобы учить других?
@CᴏɴᴏʀO'Bʀɪᴇɴ Плагиат возникает, когда есть ожидание оригинальности, и вы выдаете чужую работу за свою. От учебных материалов не требуется оригинальности .
+1 отличный и прозрачный ответ, включая последующие действия!
@ ff524: Сообщение, на которое вы ссылаетесь, посвящено неопубликованным слайдам лекций. Если бы это было в сети, я бы не считал это неопубликованным.
@BlueRaja-DannyPflughoeft Когда я сказал «неопубликованные учебные материалы» в этом ответе , я хотел сказать, что инструктор не может написать и опубликовать учебник на основе чужих материалов без указания их авторства, не говоря уже о том, что инструктор не может учить с опубликованными материалами других людей. Это то, что вы имеете в виду? Если нет, то я не уверен, о каком посте вы спрашиваете.
@ ff524: У меня сложилось впечатление, что ОП больше относится к авторскому праву, чем к плагиату, но, возможно, также смешивает их.
@ Герхард, возможно, - если это так, мы не можем установить статус авторских прав на материал. (Насколько нам известно, все инструкторы - учитель ОП и инструкторы, которые размещали материалы, которые ОП нашел в Интернете, - получили эти вопросы из банка тестов издателя.)
Я просто хотел бы отметить, что ожидание оригинальности зависит от культуры. Я из Сербии и там вообще ожидание оригинальности для контрольных/экзаменационных вопросов. Хотя в целом приемлемо черпать вдохновение из задач в учебниках, крайне необычно использовать готовые банки вопросов, предоставленные издателями. Слишком частое «заимствование» экзаменационных вопросов у коллег обычно приводит к несколько негативному ярлыку человека, который не может составить свои собственные экзаменационные вопросы. С другой стороны, университеты здесь гораздо больше ориентированы на обучение.
Я почему-то не согласен с этим ответом: хотя учителя могут и не ожидать оригинальности учебных материалов, по моему опыту, ученики этого не ценят и действительно ожидают значительных усилий в этом смысле от учителя. Другими словами, мой опыт показывает, что студенты готовы приложить усилия к экзамену, если они впервые увидели, как учитель делает их «домашнюю работу». См. также замечание @AndrejaKo.

Чтобы подробно прокомментировать проблемы, решенные в ответе @ ff524:

Во-первых, по моим наблюдениям, на всех уровнях образования, от 12 до продвинутой аспирантуры, максимум 1/100 человек создают свой учебный материал. То есть, да, 99/100 используют что-то, опубликованное традиционными издателями и т. д. В этом отношении, вероятно, ровно ноль процентов учителей старших классов используют что-либо, кроме того, что предписано их школьным советом, что не было создано ими. ... и им все равно не заплатили бы и не компенсировали создание чего-либо, так что, ...

На уровне бакалавриата действует аналогичная динамика: большинство университетов, колледжей и даже общественных колледжей предпочитают «проверенные и достоверные» тексты всему, что могут создать их собственные люди. (См. "пророк в своей стране"...) Так что, собственно, это тем более сертификация соответствия, что они не используют свой собственный материал...

Возвращаясь к буквальному вопросу (вопросам). Низкоуровневая математика настолько сильно штампована, что никто не может претендовать на оригинальность чего бы то ни было... Хорошо, учитывая это, можете ли вы жаловаться на то, что кто-то не оригинален? Нет. Они не оригинальны, и они это знают, и все остальные знают... и сколько способов мы можем задать основные вопросы исчисления? Или мы можем защитить авторское право "2+2=4"? Надеюсь, что нет. Нам также не нужно сочинять оригинальные рассказы об арифметических алгоритмах, используя индо-арабские цифры.

Тем не менее, слишком буквальное копирование и вставка материалов из Интернета — это дрянная, дешевая и т. д.

Вдвойне, тем не менее, не так много места для «оригинальных» вопросов о 350-летней или 1500-летней... математике. То, что ваши "учителя" не создавали свой контент, совершенно неудивительно, учитывая реалии.

(Отмечу, что из-за моей роскоши иметь небольшую преподавательскую нагрузку, бла-бла, я могу создавать более реалистичные конспекты по многим математическим темам... Но у многих людей нет достаточно легкой нагрузки, чтобы делать это и так далее...)

Действительно, учитывая все, что вы написали, для учеников K-12, вероятно, будет лучше, если их учитель будет проводить больше времени, взаимодействуя с ними и готовясь к более эффективному обучению и т. д., и меньше времени решая домашние задания.
@ ff524, действительно, без сомнения. Я даже не фанат «домашних заданий», особенно по «математике», потому что это создает/изображает их как еще одну игру «вызов-ответ», а не как милосердно спасающее решение кажущихся хаотичными проблем. Тск. (К сожалению, действительно, все, да, заметьте, все ... мой предыдущий опыт с будущими учителями математики класса k12 обнаруживает очень недовольное отношение к... математике. Угу.)
Судя по моему ограниченному опыту, большинство математических факультетов местных колледжей, с которыми я имел дело, написали свои собственные учебники по основам алгебры. Для меня это немного загадка, почему это так, но главное, что я получаю в ответ, когда спрашиваю, это то, что книги для массового рынка физически слишком велики / подавляют студентов / содержат слишком много материала, который они не хотят охватывать.
@DanielR.Collins, я рад слышать, что люди так делают! В дополнение к тому, что текст гармонирует с фактическим курсом, это, безусловно, экономит студентам много денег!
К сожалению, качество (математическое содержание), как правило, низкое, а текст по-прежнему дорогой. В остальном я согласен с мотивацией; Я все еще жду высококачественного открытого учебника, который мы все сможем использовать для этого. Недавно OpenStax подошел довольно близко.
@DanielR.Collins, хм, так они не просто делают PDF-файлы доступными? Или распечатать за стоимость печати? Кто-то зарабатывает на тексте? Тск...
В настоящее время в нашей школе, да.
Допустимо ли для платного онлайн-курса использовать викторины и материалы из других источников в Интернете?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v