Я бы попробовал сбалансировать крупную моторику, мелкую моторику, чтение и арифметику. Многие из этих занятий связаны с математикой и чтением. Ваш ребенок также должен хорошо учиться делать выбор и принимать решения.

Эти идеи охватывают период от 24 месяцев до пяти лет. Не ожидайте, что ваш сын будет делать все это с каким-либо умением. Вы формируете навыки.

Гросс Мотор

Ваш сын начинает физически быть готов к физическим нагрузкам, таким как ловля, бросок в цель (например, большой ящик на полу), прыжки, бег, катание бревна, катание на трехколесном или даже двухколесном велосипеде с тренировочными колесами, плавание. и даже некоторые виды спорта. В этом возрасте я катался на беговых лыжах (без палок). Эти занятия помогают его мозгу развивать организаторские способности, которые действительно важны для академического обучения.

Мелкой моторики

Мелкая моторика также является отличным способом помочь вашему ребенку развить важные навыки.

• Резка пластиковым ножом — хороший выбор — все, от пластилина до бананов или хлеба. Вы не хотите ничего, что сопротивляется резке в начале, потому что даже пластиковый нож может порезать его. Распространение масла или варенья также является хорошим занятием. Старайтесь нарезать порции одинакового размера или порции, которые поровну делят с другими.
• Перелив из одной емкости в другую. Это отличное занятие в ванне. Налейте в линию, распределите воду поровну между емкостями. Не выходя из ванны, используйте краску или мягкий пищевой краситель для предварительной научной работы. Синий + желтый дает какой цвет?
• используя карандаш или толстый маркер, чтобы обводить, создавать фигуры, раскрашивать и печатать или копировать буквы и фигуры. Физически он может быть не готов, поэтому ободряйте и щедро хвалите, не ожидая при этом какого-либо совершенства.

Предварительная математика

• Сопоставление — сопоставьте одинаковые предметы, такие как носки, ложки и т. д. Затем сопоставьте похожие предметы, такие как столовые приборы и кастрюли. Различные столовые приборы входят в группу столовых приборов, которая затем может быть сопоставлена ​​с подгруппами ложек, вилок и так далее.
• Сортировка -- Блоки, бусины, машинки и т. д. можно сортировать по цвету, назначению, размеру. Игрушечные животные делятся на домашних, сельскохозяйственных и диких.
• Соответствие 1:1 — «Соответствие один к одному — это способность сопоставлять объект с соответствующим числом и распознавать, что числа являются символами, обозначающими количество. Маленькие дети часто учатся считать, не понимая соответствия один к одному». (Кернс, 2010). Это важный предварительный навык. Самый простой способ — считать предметы, прикасаясь к ним. Это дает ребенку возможность понять, что каждое число представляет вещь. Ручной подсчет не устанавливает этой связи.

Предварительное чтение

• Отправляйтесь на охоту за конкретной буквой. «Я шпионю своим маленьким глазом — пятерка». Ищите их в начале слов, чтобы начать, но они указывают на них в середине или конце слов. Произнеси звук, который издает буква. (ă, ā) Укажите прописные и строчные буквы.

• Читайте вслух и дайте ребенку прочитать вам, указывая на слова или буквы.

Другие идеи

• картографирование и следование указаниям, охота за мусором — когда вы даете подсказку, а ребенок решает головоломку. («Это в комнате, где есть занавески и вода. Оно спрятано за чем-то синим. Это то, что вы используете, чтобы поправить волосы».)
• живопись, глина и рисунок, изготовление произведений искусства из найденных материалов
• строительство/дизайн: дома, замки, города, диорамы, парки
• петь, сочинять ритмы, учиться играть на барабане, треугольнике или блокфлейте
• язык -- самое подходящее время для изучения второго языка и словарного запаса для первого языка.

По моему мнению, любой хороший учитель знает, что дети приходят с разным уровнем способностей. Чем меньше способностей у ученика, тем больше времени он уделяет учителю. Поэтому я бы также научил вашего ребенка быть самостоятельным. Большинство учителей не будут возражать, если ваш ребенок будет тихим, занятым и занимается тем же предметом, что и другие. Если этот материал более сложный, но сдается обычная работа, и ребенок не мешает занятиям, это победа.

Следуй за ребенком

Образование заключается в том, чтобы наблюдать за ребенком и пытаться выявить то, что уже есть в нем. Если ваш ребенок интересуется числами, нет причин не говорить о них и не играть с ними.

Я пропел цифры и буквы всем своим детям. Играйте с вещами, с которыми им нравится играть.

Не беспокойтесь, что игра с чем-то сейчас отключит их позже. Дети так не работают. Если сейчас что-то весело, то позже будет интересно и в более крупной версии.

И наоборот, если это не весело (т.е. вы навязываете это), то вы можете отключить их, да.

По мне (мне 19 лет), это хорошая идея:

Если он слишком молод и поэтому недостаточно заинтересован, это мало повлияет на его интерес к этому в будущем. Это может иметь даже положительный эффект, поскольку он запомнит, как вы ему это показали.

Если вы опасаетесь, что он потеряет интерес к урокам математики, которые ему потом будут преподавать, потому что он уже все знает, учтите, что ему все равно бы быстро наскучили.

Проблема скуки важна и требует обсуждения и решения. Решение нужно искать и находить. Я могу порекомендовать вам и ему узнать, как работают эмоции, чтобы помочь ему (и вам) принимать правильные решения. Я считаю, что эмоциям никогда не обучают достаточно рано.