Я крестный/почетный дядя нескольких дошкольников. Они в восторге от моих визитов и в основном предпочитают играть со мной. Однако во время моих более длительных (от 8 часов до нескольких дней) посещений в какой-то момент они в конечном итоге попросят посмотреть телевизор.
Я бы не сказал, что они чрезмерно смотрят телевизор или игнорируют меня. Как правило, они проводят большую часть своего времени, играя со мной, даже если есть возможность смотреть телевизор; и если бы у них был выбор между выключением телевизора или моим уходом, они бы предпочли выключить телевизор и оставить меня. Я знаю, что в целом они ставят меня выше. Тем не менее, они все еще могут какое-то время отвлекаться на телевидение, и когда это происходит, я оказываюсь в стороне. Иногда я могу предложить им поиграть со мной вместо этого, иногда они отклоняют мое приглашение поиграть, чтобы вместо этого посмотреть телевизор. Да, я мог бы просто сказать им выключить телевизор или отказаться включать его, но я не люблю заставлять их играть со мной, когда они активно просят что-то еще; не похоже, что они получают слишком много экранного времени, когда я рядом.
Я не так расстроен, что они иногда предпочитают смотреть телевизор, я знаю, что они по-прежнему ценят меня. Но когда я провожу с ними так много времени, я хочу сделать все возможное, чтобы наставлять и направлять их в это время, и я чувствую, что мало что делаю, чтобы помочь им расти как дети, когда они смотрят ТВ.
Как я могу получить максимальную отдачу от времени, когда дети просят телевизор?
Это может быть убеждение их поиграть со мной по телевизору или помощь в общении с ними, пока они смотрят телевизор, чтобы я все еще мог делать что-то, чтобы направлять/наставлять их в это время.
Если вы хотите провести с ними время, которое включает в себя некоторое экранное время, вы можете мягко снизить запрет на «разговоры во время фильма» и пригласить их взаимодействовать с вами, подпевая песням, танцуя, когда это делают персонажи, притворяясь главными героями. персонажи и т. д., как позволяет конкретный фильм.
Вы также можете вовлечь их в размышления о своих СМИ, задавая им вопросы. Спрашивать об эмоциях или мотивах персонажей и просить их предсказать, что произойдет дальше, или перефразировать то, что только что произошло на экране, может быть даже поучительно, поскольку они учатся взаимодействовать с историей, а не просто пассивно наблюдать. Некоторые примеры, которые я использовал с моим малышом:
Вот еще немного информации о том, как смотреть телевизор с детьми таким образом, чтобы это приносило больше пользы: https://childmind.org/article/benefits-watching-tv-young-children/
Детям нравится телевизор. Это дает им своего рода стимуляцию, с которой вы не всегда можете сравниться. Позвольте им посмотреть некоторые из них, не думая, что вы упускаете важную возможность преподать им полезные жизненные уроки.
Сегодня мои дети получили больше экранного времени, чем было рекомендовано, но все это (да, все) я сидел и смотрел вместе с ними, так что мы могли обсудить все, что было бы полезно обсудить. Мы не обсуждали все, но мы обсуждали все, что я чувствовал (или они хотели) обсудить. Мы вместе смотрели несколько замечательных шоу, и особенно запомнились «Симпсоны», которые их друзьям не разрешили смотреть (отличное шоу в начале).
Как заставить дошкольников общаться со мной по телевизору?
Вы пробовали заинтересовать их и не хотите выключать телевизор. Поэтому я предлагаю вам присоединиться и использовать то, что вы видите, как обучающий момент, если таковой представится.
Рори Олсоп
пользователь20343