У меня девочка 12 месяцев. Она понимает несколько слов (например, мама, папа) и, возможно, несколько слов (хлопает, когда мы говорим «хлоп», машет рукой, когда люди говорят «привет» или «пока»).
Я не могу понять, говорит она или нет. Когда члены семьи находятся рядом или присматривают за детьми, они говорят: «Она передала привет, и мяч, и папа». Но я никогда не слышал, чтобы она говорила что-то подобное. Она часто говорит «да», но редко ровно два раза (иногда «да», иногда «дадададада»). Иногда она говорит это, когда видит своего папу, а иногда, когда видит свою маму, и много раз без особой причины. Несколько недель назад она сказала что-то вроде «книга», пока мы читали, но с тех пор она этого не говорила.
Итак, мой вопрос... как мне узнать, когда она на самом деле говорит? Поскольку "да" был ее любимым слогом в течение нескольких месяцев, как я узнаю, когда она скажет "дада"?
Ответ Anongoodnurse точен, но я хотел добавить пару вещей.
Во-первых, не забывайте, что мы, люди, способны распознавать образы до такой степени, что видим их там, где им не место. Вы услышите, как она «говорит» множество вещей, которые кажутся идеальными словами, один раз, но не снова — потому что на самом деле она этого не говорила, она просто издала звук, который ваш мозг преобразовал в правильное слово. (Вот почему мы можем понимать людей, говорящих большую часть времени — вы, вероятно, действительно понимаете только от половины до двух третей того, что говорят, но ваш мозг догадывается об остальном. Вот почему «Телефон» — забавная игра.)
Во-вторых, не зацикливайтесь на том, как именно звучит это слово. Очень часто ребенок может понять концепцию слова до того, как сможет произнести звуки для этого слова. Особенно в 12 месяцев, когда все еще довольно рано в «говорящем» спектре, она может хорошо понимать, что есть слово «мама», но не может сказать «м» — поэтому вместо этого она говорит «па». Или она использует «да» для обозначения «родитель». Мой семнадцатимесячный ребенок может сказать много слов (15-20), но все еще часто по умолчанию использует «да» (его первое настоящее слово) для вещей, которые он не может произнести — он показывает на них и говорит «да», а иногда он использует его для глаголов, которых не знает. Но это явно попытка общения, и она часто срабатывает. Для меня это более важный аспект вещей:
Окончательно; Я бы не стал слишком беспокоиться об определении «разговора» в каком-либо осмысленном смысле, если только ей не исполнилось двух лет, и она все еще не может четко говорить. Многие из этих вещей мы, как родители, хотим поставить галочку напротив «делает ли мой ребенок Х», но это не так просто и не так уж важно.
Если вы говорите «дадададада» , а она повторяет это, значит, она повторяет. Если она увидит своего папу и скажет «дада» , значит, она разговаривает. По сути, разговор — это высказывание того, что отражает общую реальность. Дети попугайничают перед тем, как заговорить.
Ее первое слово будет, когда она спонтанно произнесет что-то подходящее (обычно существительное) . Пока (если она уходит от кого-то), папа, когда она тянется к своему папе, бабушка к своей бутылке и т. д. Поскольку это происходит спонтанно, а не как попугай, вы это заметите. Вы не пропустите ее первое слово.
К моему большому удивлению, первым словом моего сына было «мы», когда он увидел корову в книге. Я был удивлен, потому что обычно я говорил это первым, когда читал ему. Просто чтобы убедиться, я прочитал еще несколько страниц и снова повернулся к корове, и он сказал это еще раз передо мной: "мычание".
Возможно, вы не услышите ее первое истинное слово, но она повторит его, вероятно, несколько раз, прежде чем произнесет свое второе слово. Если вы ее основной опекун, скорее всего, вы услышите это первым, потому что именно вы постоянно говорите ей эти слова (обучая ее).
Не беспокойтесь об этом и наслаждайтесь ее воркованием и лепетом. Скоро будет ее первое слово.
анонгудняня
сби
:)СК за восстановление Моники