Какие модели/механизмы существуют для того, чтобы мозг связывал движения в цепочку?

Обучение двигательным последовательностям — это изучение когнитивной способности связывать вместе различные двигательные последовательности. Самый наглядный пример — научиться играть последовательность нот на фортепиано. Первоначально каждая нота будет воспроизводиться нерешительно, сверяясь с нотами для руководства. Однако с практикой все больше и больше последовательности запоминается и может воспроизводиться плавно. Кроме того, изученные последовательности могут быть перенесены в другие контексты.

Какова наиболее полная модель или описание нейрофизиологических механизмов этой когнитивной способности?

Ответы (1)

В статье « Управление автоматизированным поведением: понимание задачи создания дискретной последовательности » обсуждается задача, аналогичная игре на фортепиано. Задача, показанная на рисунке ниже, включает в себя нажатие пользователем клавиши, соответствующей визуальному вводу.

описание задания

Один из самых интересных результатов статьи, как показано ниже, заключается в том, что после обучения время реакции на определенные серии движений уменьшается. Они также, кажется, организованы в куски определенного размера.

измельчение

Модель того, как это работает, называется моделью двойного процессора (DMP), в которой утверждается, что два процессора, один когнитивный и один моторный, соревнуются друг с другом для выполнения задачи. Он описывается только на высоком уровне и никогда не встроен в модель.

Привет, хороший вопрос и ответ также. Чтобы получить ответ на более низком уровне (двигательная единица), вы можете посмотреть мой ответ на этот вопрос .
Какие модели/механизмы существуют для того, чтобы мозг связывал движения в цепочку?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v