Я хотел знать, каким был бы подходящий классический эксперимент по формированию условного рефлекса для анализа способностей к обучению и памяти на моделях грызунов в отношении долговременной потенциации гиппокампа (ДП).
Например, я хочу подвергнуть животное обусловливанию и проверить поведенческие показания в определенный момент времени после обусловливания. Многие из них, такие как эксперименты по формированию страха, в основном связаны с процессами миндалевидного тела.
Я хочу знать какую-нибудь классическую задачу на обусловливание, в которой я могу понять в первую очередь процессы гиппокампа.
Также есть ли способ отслеживать схему возбуждения гиппокампа CA1-CA3 после периода обучения или во время обучения?
То есть я хочу проверить, сохранится ли LTP после периода обучения или есть ли какое-либо увеличение поддержки LTP после обучения.
Но если я буду проводить этот электрофизиологический эксперимент на срезах гиппокампа мозга, как я включу в него условный и безусловный аспекты?
Прочитать эту статью
Хранение пространственной информации механизмом обслуживания LTP
Ева Пасталкова*, Питер Серрано*, Дина Пинхасова, Эмма Уоллес, Андре Антонио Фентон†, Тодд Чарлтон Сактор† http://www.sciencemag.org/content/313/5790/1141.short
Он использует задачу кондиционирования, которая в первую очередь связана с гиппокампом, поскольку это задача пространственной навигации. Они отслеживают силу связей CA3-CA1 во время и после тренировки, используя наклон fEPSP (полевой возбуждающий постсинаптический потенциал).
Кроме того, обзор зависимых от гиппокампа задач см.
Роль субрегионов гиппокампа в памяти на ассоциации стимулов
Розамунд Ф. Лэнгстон, Кэсси Х. Стивенсон, Клэр Л. Уилсон, Иэн Соундер, Эмма Р. Вуд
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0166432810004857