Что заставляет людей быстро терять навыки после того, как они в чем-то умеренно хороши?

Я заметил, что людям часто удается стать умеренно хорошими в чем-то, но, похоже, они достигают своего рода пика на этом уровне, а затем снова начинают быстро ухудшаться.

Я видел, как это происходит с видеоиграми (особенно Starcraft 2), играми в бильярд, бадминтоном и даже рисованием. Люди могут пройти путь от полного новичка до посредственного уровня во всех этих вещах, а затем в какой-то момент они снова начнут в них ухудшаться. Не полностью вернуться к начальному уровню, но достаточно далеко, чтобы заметить серьезную разницу в результатах.

Если нет никаких физических изменений, которые вызывают это, есть ли какое-то объяснение этой проблеме с обучением?

Да, слишком много возможных объяснений. Что еще, по вашему мнению, может иметь значение? Ваши ожидания меняются? Как насчет вашего уровня интереса к данной задаче?
Поскольку все это всего лишь хобби, мой интерес к ним в целом оставался примерно одинаковым, пока этот спад не начал истощать мою мотивацию продолжать заниматься ими. Мои ожидания также остаются прежними: с некоторыми я активно играю, чтобы стать лучше, другие случайны и не имеют реальной цели. Можно ли слишком полагаться на предполагаемый уровень компетентности?
Можно слишком полагаться на что-либо. Производительность, вероятно, снизится вместе с мотивацией, но похоже, что снижение началось первым. В любом случае, не просто следуйте моим идеям о том, что еще может происходить — я могу только догадываться, и вы, вероятно, в лучшем положении, чтобы сделать это. Любые другие связанные изменения, которые могут иметь значение? Я полагаю, что в любом случае я мог бы принять это в неправильном направлении ... Вопросы, как правило, лучше здесь, когда они более общие, чем личные.
Вопросы самопомощи не приветствуются на сайте. Этот вопрос лишь незначительно относился к этой категории, но я удалил личные аспекты, чтобы сделать его более общим и не поощрять голосование за закрытие. Не стесняйтесь вносить любые изменения в мои правки по мере необходимости.
Найдите >S-образную кривую обучения. Это даст вам подробный ответ.

Ответы (1)

S-образные кривые обучения

Согласно комментарию Умара Муктара, это явление известно как S-образная кривая обучения . Они были известным явлением в психологии на протяжении многих десятилетий и первоначально относились к системам обучения методом проб и ошибок (Harlow, 1949). Харлоу определил обучающую выборку следующим образом:

Обезьяны учатся решать отдельные задачи с минимумом ошибок. Именно это обучение тому, как изучать своего рода проблему , которую мы обозначаем термином обучающая совокупность .

Метапознание и внутрииндивидуальная изменчивость производительности

Объяснение Харлоу принципиально не изменилось слишком сильно, за исключением, возможно, того, что в современных когнитивных исследованиях мы теперь называем эти метакогнитивные стратегии , а не обучающие наборы.

Впервые столкнувшись с новой проблемой, участники примут одну стратегию и будут работать над ее улучшением, но в конечном итоге они откроют для себя другие стратегии. Когда участники таким образом меняют стратегию на неотработанную, их результаты снижаются, а затем снова улучшаются.

Поскольку все стратегии для одной и той же проблемы, как правило, частично пересекаются, поскольку участники исследуют все большую часть пространства возможных метакогнитивных стратегий, переход к новой стратегии требует меньшего количества новой практики. Таким образом, масштабы снижения производительности, связанного со сменой стратегии, постепенно устраняются при длительной практике (Murre, 2014).

использованная литература

  • Харлоу, Х. Ф. (1949). Формирование обучающих наборов. Психологический обзор, 56(1), 51.
  • Мурре, Дж. М. (2014). S-образные кривые обучения. Психономический бюллетень и обзор, 21 (2), 344–356.
Что заставляет людей быстро терять навыки после того, как они в чем-то умеренно хороши?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v