Должен ли я продолжать возвращать игрушки моему ребенку, если он намеренно их роняет?

Почитав немного, я понимаю, что ронять вещи — это естественная часть развития ребенка.

Чего я не смог найти после некоторых исследований, так это того, должен ли я продолжать возвращать ему предметы, которые он бросает.

В настоящее время я возвращаю ему их 3 или 4 раза, чтобы убедиться, что он роняет их намеренно, а затем перестаю возвращать их ему.

Любой совет?

(Я говорю о том, когда он сидит в детском стульчике или в другом месте, где он не может дотянуться до игрушек, если их уронил.)

Ответы (2)

Отбрасывание вещей снова и снова — известная фаза. Это отличная возможность для обучения. Вы можете выбрать, какое сообщение отправить вашему малышу и чему вы хотите научить. Например, вы можете снять их со стульчика для кормления, как только они что-нибудь уронят. Как правило, родители, которые принимают это правило, сожалеют об этом, потому что в ту минуту, когда ребенок хочет встать со стульчика, они просто что-то роняют. (Мы выгоняли нашего кота каждый раз, когда он царапал мебель; он начинал царапать вещи, когда хотел выйти. Вздох.)

Конкретный набор вещей, которым я хотел научить наших детей, был:

  • вы можете контролировать мир вокруг себя. В одну минуту у вас есть игрушка здесь, наверху, а в следующую минуту она там, внизу. Разве это не круто? Хотите повторить эксперимент? Отлично, вот твоя игрушка снова. (Для лучшего эффекта игрушке нужно провести некоторое время на полу, чтобы малыш «впитал» то, что произошло.)
  • Вы можете попросить меня сделать что-нибудь для вас, например, собрать вещи, которые вы уронили, и я это сделаю.
  • вы можете разделить со мной радость открытия новых вещей, и я, как правило, присоединяюсь к
  • когда я говорю "все готово", мы все делаем. (Постоянное использование одной и той же фразы помогает им усвоить это, как и физическое удаление предмета, который они бросали туда, где они его не видят.) Вы можете предпочесть «достаточно» или «игра окончена», смысл в том, чтобы иметь постоянная фраза, которую вы можете использовать в других обстоятельствах, как только она будет выучена.
  • еда не для того, чтобы ее бросали, бросать еду не весело, и я заберу твою еду, если ты начнешь использовать ее как игрушку

У вас может быть другой набор вещей, которым вы хотите научить, например, «время еды не для игр», или «я вам не слуга», или «трех раз достаточно для всего». Это круто, это твоя семья, ты выбираешь, какие уроки. Само существование этой фазы дает вам прекрасную возможность задать тон вашей семейной жизни. И поскольку у вас, вероятно, будут друзья с другим тоном, вы также получите возможность научиться: как взаимодействовать с людьми, чьи родители отличаются от вас, и предложить вам следовать их выводам и делать то же, что и они.

Если это игра, в которую вы хотите играть со своим сыном, отлично.

С другой стороны, если игрушки, которые он роняет, превращаются в тарелки с яблочным пюре и спагетти, возможно, вы захотите отделить время игры от времени приема пищи.

@user Я думаю, ты неправильно это понимаешь. Он говорит, что ваш сын, уронив что-то, приглашает вас поиграть в игру. Если вы хотите поиграть с ним в игру, то играйте (поднимите). Если нет, то не надо. Однако следующим этапом после выбрасывания игрушек является выбрасывание еды; поэтому в этот момент обычно вам нужно найти способ справиться с этим, чтобы он не был слишком недоволен, а вы не постоянно убирали огромный беспорядок. Он отвечает на ваш прямой вопрос («должен ли я продолжать отдавать предметы обратно»).
Должен ли я продолжать возвращать игрушки моему ребенку, если он намеренно их роняет?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v