Существуют ли современные исследования психологии черт, которые пытаются операционализировать структуры, лежащие в основе стиля стратегического мышления? Я имею в виду стиль решения проблем, которому обучают на офицерских курсах, и в меньшей степени проявляющийся в стратегически ориентированных играх, таких как шахматы.
Я понимаю, что это звучит, возможно, немного расплывчато. Однако в обычном употреблении нередко называют человека «стратегическим мыслителем» или «решателем проблем». Я хотел знать, были ли эти черты изучены или деконструированы в более формальном качестве, чтобы определить их способом, совместимым с психологией черт.
Существуют ли научные определения стратегического мышления, имеющие эмпирическую поддержку?
Существует большое количество исследований по комплексному решению проблем , которые имеют непосредственное отношение к вашему вопросу.
Отправной точкой этого исследования была критика классических исследований рассуждений и решения проблем, которые, казалось, были сосредоточены на очень небольших проблемах (таких как Ханойская башня ), которые могут не охватывать сложность многих реальных проблем, с которыми сталкиваются люди. Первоначальная цель этого исследования состояла в том, чтобы концептуализировать характеристики таких проблем.
Пытаясь найти общие знаменатели различных определений, Френш и Функе (1995) определяют комплексное решение проблем следующим образом:
[Комплексное решение проблем] происходит для преодоления барьеров между данным состоянием и желаемым целевым состоянием посредством поведенческих и/или когнитивных, многоступенчатых действий. Заданное состояние, целевое состояние и барьеры между данным состоянием и целевым состоянием сложны, динамически изменяются в процессе решения задачи и непрозрачны. Точные свойства данного состояния, целевого состояния и барьеров неизвестны решателю с самого начала. CPS подразумевает эффективное взаимодействие между решателем и ситуационными требованиями задачи и включает в себя когнитивные, эмоциональные, личные и социальные способности и знания решателя.
Выбранный метод исследования решения сложных проблем заключался в использовании смоделированных компьютером микромиров для постановки сложных проблем, таких как попытка улучшить успех смоделированного города в качестве мэра, борьба с лесным пожаром или управление фабрикой (Brehmer & Dörner, 1993, Дорнер, 1997). В соответствии с определением производительность в этих симуляциях определяется сложным образом, поскольку она основана на многих переменных решения, которые тесно взаимосвязаны и динамически влияют друг на друга. Кроме того, в начале моделирования эти переменные и их отношения непрозрачны, и моделирование может характеризоваться противоречивыми целями, которые должны быть достигнуты путем установления приоритетов и достижения компромиссов.
Из этого описания может быть ясно, что это исследование больше сосредоточено на «проблемной стороне». Однако он также явно включает личность и характеристики лица, принимающего решения , такие как мотивация, определенные (стратегические) знания и регулирование эмоций (см., например, Wenke et al., 2005). Например, много исследований было посвящено вопросу, можно ли отличить способность решать сложные задачи от общего интеллекта. Некоторые исследования (например, Wüstenberg et al., 2012) предполагают, что, несмотря на то, что производительность, оцениваемая в сложных задачах, смоделированных на компьютере, тесно связана с интеллектом, она действительно может предсказать поведение выше и выше IQ (постепенная достоверность).
использованная литература
Бремер, Б., и Дернер, Д. (1993). Эксперименты с микромирами, смоделированными компьютером: побег как из узких проливов лаборатории, так и из глубокого синего моря полевых исследований. Компьютеры в поведении человека, 9, 171–184.
Дёрнер, Д. (1997). Логика провала. Распознавание и предотвращение ошибок в сложных ситуациях. Нью-Йорк: Основные книги.
Френш, П. и Функе, Дж. (1995) Определения, традиции и общая основа для понимания решения сложных проблем. В П.А. Френш и
Дж. Функе (ред.), Решение сложных проблем: европейская перспектива (Хиллсдейл, Нью-Джерси, Лоуренс Эрлбаум). 3-25.
Венке, Д., Френш, П.А., и Функе, Дж. (2005). Комплексное решение проблем и интеллект: эмпирическая связь и причинно-следственная связь. В RJ Sternberg & JE Pretz (Eds.), Познание и интеллект: определение механизмов разума (стр. 160–187). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
Вюстенберг, С., Грейфф, С., и Функе, Дж. (2012). Комплексное решение проблем — больше, чем рассуждения? Интеллект, 40, 1–14. doi: 10.1016/j.intell.2011.11.003
Ник Стаунер
Разработчики Spira