Существует ли психологическое состояние, которое способствует буквальному и чрезмерно сложному мышлению?

Кажется, вы описываете разные способы думать о вещах в общем описании вашего вопроса.

Однако я собираюсь подумать об этом (иронично, ха) и ваших конкретных вопросах как в целом в контексте названия темы, так и в том, как вы сначала склонны это описывать, или я интерпретировал это на первый взгляд, что чрезмерное усложнение или чрезмерный анализ вещей - что на самом деле может быть очень субъективным. Я могу быть далеко в отношении вашего вопроса, хотя.

Это известное состояние?

Я много раз слышал в книгах по общей продуктивности фразу «паралич, вызванный анализом». Я не знаю официального термина, если только другие ответы не определили / не нашли его. Я испытываю это, когда я не на cogsci, чтобы отвлечь меня на самом деле, лол.

Что, неврологически, может вызвать это в мозгу?

Из того, что я обнаружил в своем опыте, и, чтобы быть конкретным без цитирования (надеюсь, никто не зовет меня сюда), я бы сказал, что рецепторы подкласса ГАМК-Р стимулируются или не стимулируются с правильной интенсивностью. Я просто оставлю это на этом ... хех.

Может быть, это какая-то форма «отсталости»?

Я не уверен, как вы определяете отсталость. Задержка развития для меня является чрезвычайно серьезным заболеванием и очень очевидна для всех остальных — что-то вроде некоторых последствий синдрома Дауна.

Если вы определяете это как тип физиологического состояния... например, если кто-то был чрезмерно пьян, то я полагаю, что да. Обычно я бы рассматривал его как определяемый значением слов, из которых он состоит на латыни:

Википедия:

От среднеанглийского, от англо-нормандского или латинского, от англо-нормандского retarder, от латинского retardāre («задерживать»), от re- + tardus («медленный»)

Итак, я бы подумал, что «медленное мышление» - вы, кажется, объясняете явление, когда слишком много быстрого мышления происходит одновременно до точки замешательства или просто по-разному, как люди думают о вещах. Кажется, что заторможенность не будет характеристикой того, что вы объясняете.

Есть ли способы улучшить это?

Я собираюсь пойти с практическим ответом здесь.

Запись всего на бумаге очень помогает. На самом деле я нашел цитату, которая показала изменения в стимуляции рецепторов ГАМК из-за этого.

Медитация обычно помогает. Упражнение тоже.

Если кто-то хочет быть жестким в этом, они могут «искусственно» попытаться стимулировать свои рецепторы подкласса GABAA-ρ.

Буквальное мышление может быть связано с обстоятельным мышлением и может быть результатом мышления ₁ или коммуникативных расстройств:

Косвенное мышление
Тип расстройства мышления, при котором каждая из серий мыслей сначала кажется менее тесно связанной с исходной мыслью, чем предыдущая, но мысли пациента в конечном итоге возвращаются к исходной теме.

Обстоятельное мышление может быть симптомом аутизма, некоторых форм шизофрении и шизотипических аффектов.

Можно сделать предположение, что вербальные навыки являются предпосылкой эффективного общения. (без обсуждения немого или глухого)

Метафорический интеллект обратно связан с буквальным мышлением.

что способность обрабатывать метафоры функционирует как относительно стабильная переменная индивидуальных различий, и что можно сказать, что те, кто «менее способен» обрабатывать метафоры, имеют более «буквальный» стиль мышления. ... Застывшие метафоры - это те, которые широко используются в языке и которые часто рассматриваются носителями языка как отдельные языковые единицы. Новые метафоры — это метафоры, в которых идеи комбинируются новыми или необычными способами.

Логическое мышление не связано с творческим мышлением. Творческое мышление связано с метафорическим мышлением.

Дивергентное (в отличие от «конвергентного») мышление — относительно старая концепция, предложенная Гилфордом (1967). Он описал конвергентного мыслителя как человека, которому легко решать проблемы, требующие одного общепринятого правильного ответа, ясно получаемого из предоставленной информации. Дивергентное мышление, с другой стороны, лучше способно решать проблемы, требующие генерирования нескольких одинаково приемлемых ответов, где упор делается на количество, разнообразие и оригинальность ответов. Те, кто с большей готовностью занимается дивергентным мышлением, с большей вероятностью проявят метафорический интеллект. ₂

Креативное мышление (дивергентное мышление) и критическое мышление (конвергентное мышление) — два мощных аспекта эффективного мышления _{3 .}

Фотографическая или эйдетическая память часто ассоциируется с высоким интеллектом или савантным интеллектом. Имеются данные, свидетельствующие о том, что создание фотографических или эйдетических воспоминаний нарушается при одновременной вербализации. Интересно, что психические процессы, связанные с этим талантом, не только не зависят от вербальных навыков, но и потенциально им препятствуют. Одна вещь, которую он действительно показывает, заключается в том, что вербальные навыки не связаны с этим типом «гениальности».

Исследования показали, что если человек произносит слова во время просмотра исходного изображения, это мешает формированию эйдетического образа.

Те же черты одновременной гениальности с нарушенными социальными навыками и различными когнитивными нарушениями наблюдаются у «ученых» . ₄

Я думаю, что лучше было бы спросить, какие процессы вызывают буквальное мышление, которое может быть в некотором роде очень умным; часто усложнять или извращать, казалось бы, простые понятия?

Буквальное и сверхсложное мышление может быть связано с логическим мыслителем, которому не хватает навыков творческого мышления. Некоторые сложности могут быть результатом буквальной интерпретации проблем и отсутствия метафорического значения.

<sub>1. The Confusing Area of ​​Disturbed Thinking Journal of Personality Assessment
Volume 40, Issue 5, 1976 Preview Варианты доступа DOI:10.1207/s15327752jpa4005_5 Bert Loro
2. Доктор Жаннет Литтлмор
Отделение английского языка для иностранных студентов
University of Birmingham
Birmingham
B15 2TT
UK
3. Critical Мышление и искусство учиться и жить
Джон Ф. Кеннеди
4. Существует ли такая вещь, как фотографическая память? И если да, то можно ли этому научиться?
Алан Серлеман,
профессор психологии
Университета Святого Лаврентия</sub>

Существует ли психологическое состояние, которое способствует буквальному и чрезмерно сложному мышлению?

Да, я так думаю... Это называется интеллект.

Это известное состояние?

Вам нужен буквальный ответ? Тогда да"

Что, неврологически, может вызвать это в мозгу?

Что-то не так с мозолистым телом

Есть ли способы улучшить это?

Если вы можете научить инженера писать оригинальную музыку, то, может быть, и так.

Комментарий

Этот вопрос напоминает мне «Профессиональный тест» , где первый вопрос звучит так: «Как поместить жирафа в холодильник? »

Утверждение в конце теста: «Согласно статистике Andersen Consulting Worldwide, около 90% профессионалов не сдали экзамен. (Но большинство дошкольников сдали его правильно, что опровергает теорию о том, что у большинства «профессионалов» мозг четырехлетний :)". Отсюда и популярность этого теста.

Впервые я увидел этот тест более 10 лет назад и с тех пор стараюсь не усложнять, но без особого успеха. Около 7 лет назад я переехал в квартиру и хотел перенести стационарный телефон ближе к компьютеру. Итак, я планирую, как провести провод вверх и вниз по стенам и по полу, когда мой друг сказал: «Почему бы вам не купить беспроводной телефон за 10 долларов в волмарте и не поставить его, где хотите? Блин!». Ты же знаешь, я не мог это выдумать! Нет, серьезно, я действительно не мог это выдумать. Я слишком логичный и буквальный, чтобы быть таким творческим. Значит, я тупой? Отсталый? Аутист? Нет, я просто парень. Прямой парень, а я правша.

Хотите угадать пол друга, предложившего беспроводной телефон? О, и она тоже прямая.

Если вам нужно, чтобы кто-то указал на очевидное, найдите натуралку или гея.

Я не говорю, что состояние нельзя сделать из поведения более экстремального, чем то, что демонстрирует ваш типичный парень, и дать название вроде аутизма или чего-то еще, но мне кажется, что это в основном разная степень связи между областями. мозга в сочетании с общим интеллектом, которые определяют, насколько сложным или упрощенным будет решение.

У всех нас есть области, в которых мы преуспеваем. Некоторые люди преуспевают в искусстве. Мое превосходство заключается в том, что я чрезмерно усложняю вещи и очень хорошо справляюсь со сложными, скучными, мирскими проблемами, которые отправили бы любого изобретательного человека прямо в комнату с резиной. Однако иронично, как я упростил это. Так что, возможно, это свидетельствует о том, что состояние можно улучшить. ;) Сейчас пойду писать симфонию ... как только закончу проектировать этот мост.

Резюме

Если вы пропустили это, мозолистое тело большего размера ассоциируется с левшами, музыкантами, художниками, геями и гетеросексуальными женщинами. Склонность упускать простые решения и чрезмерно усложнять характерна для правшей, логических и инженерных типов (противоположность левшей, музыкантов, а большинство инженеров — мужчины и т. д.). Следовательно, меньшее мозолистое тело связано с чрезмерными осложнениями. Это кажется достаточно простым.

Примечание. Некоторые имеют тенденцию пролистывать гиперссылки, я тоже так делаю, однако эти гиперссылки информативны и/или очень забавны и необходимы для понимания моего заявления.

Еще одно замечание: некоторые исследования показали, что важен не размер мозолистого тела, а то, насколько оно «связано». Для простоты в своем ответе я употребил слова «большой» и «маленький».

Насколько мне известно, это связано с нейропластичностью и кондиционированием мозга. Это означает, что одни вещи могут считаться слишком сложными, а другие — простыми, например, загадочные кроссворды.

Что-то, что не решается, сложно против сложности:

Комплекс используется для обозначения уровня компонентов в системе. Если проблема сложная, это означает, что она состоит из многих компонентов. Сложность не вызывает трудности.

С другой стороны, сложный относится к высокому уровню сложности. Если проблема сложная, в ней может быть много частей, а может и не быть, но для ее решения, безусловно, потребуется много тяжелой работы.

Источник: В чем разница между «сложным» и «сложным»?

По крайней мере, в одном смысле ваши два условия можно рассматривать как противоречащие друг другу: буквальное мышление по своей сути эмпирически по своей природе и не слишком сложно , по крайней мере, с аналитической точки зрения.

Есть известная история, иллюстрирующая это, с участием первопроходца советского нейропсихолога Александра Лурии :

Бескомпромиссный эмпиризм традиционных коренных народов может объяснить их подозрительное отношение к абстрактному мышлению. Когда русский психолог Александр Лурия (1902–1977 гг.) попытался проверить способность к рассуждению кочевых народов Центральной Азии, они отказались сотрудничать. Например, Лурия сообщил одному человеку следующую информацию: «Все медведи на Севере белые, и друг, который живет на Севере, прислал мне письмо, в котором говорится, что он видел медведя». Затем он спросил человека, какого цвета медведь. Ответ может быть очевиден для нас, но человек ответил: «Откуда мне знать? Спроси своего друга, который видел медведя. Другой мужчина объяснил: «Мы всегда говорим только о том, что видим; мы не говорим о том, чего не видели». ¹

Кроме того, это развитие растущей абстракции мышления — от буквального — по мере роста технологий и плотности информации в наших обществах является одним из правдоподобных объяснений эффекта Флинна (см. эту статью в Guardian ) .

¹ Не самый лучший источник, но это старая и хорошо известная история.