Как оценить социальное/эмоциональное развитие?

Я знаю, что есть много книг по оценке академических успехов и недостатков, но как вы оцениваете социальное/эмоциональное обучение? Существуют ли исследования, которые помогут в этом? На какие вехи должен обратить внимание родитель? Должен ли учитываться при оценке объем школьного обучения в младшие годы, поскольку ребенок начал осваивать социальные навыки в более раннем возрасте?

В чем смысл? К каким изменениям вас могли бы привести менее чем блестящие результаты? Возможно, вам стоит просто внести эти изменения...
@tomjedrz: я предполагал, когда отвечал на вопрос, что Мора использовала это как способ определить области «потребности» для своих детей (как я периодически делаю), чтобы она могла составить план работы над этими областями со своими детьми. . Тем не менее, полезно знать, что социально/эмоционально ожидается от ребенка, прежде чем вы начнете беспокоиться об этом. Например, в настоящее время мы работаем над тем, чтобы делиться и использовать наши слова — совершенно приемлемые ожидания для моего 4-летнего ребенка, не очень для моего годовалого. Пожалуйста, не стесняйтесь поправлять меня, если я что-то неправильно истолковал, Мора.
Что ты имеешь в виду, в чем смысл @tomjedrz? Социальное/эмоциональное так же важно, как и академическое развитие, а некоторые даже сказали бы, что важнее. Обеспечение того, чтобы мои дети были на правильном пути, чрезвычайно важно для обеспечения счастливого хорошо приспособленного ребенка.
@morahhochman: Я бы +100, если бы мог. Я думаю, что иногда родители склонны упускать из виду социальное/эмоциональное развитие, полагая, что дети сами во всем разберутся.
@all «Это помогает узнать, что ожидается в социальном/эмоциональном плане ...» - это проблема. Как это можно измерить? Если цель — «счастливый хорошо приспособленный ребенок», оцените, счастлив ли ваш ребенок и хорошо ли он приспособлен. Если нет, узнайте в чем и помогите своему ребенку. Если да, то кого волнует, что у ребенка меньше друзей, чем сверстников, или он не отправляет текстовые сообщения 100 раз в день, или получает только одно приглашение на день рождения в месяц, или что-то еще, что придумает какой-нибудь ученый. Это одна из областей, где вы должны ДОВЕРЯТЬ СВОИМ ИНСТИНКТАМ.
Я ненавижу позицию «степфордского ребенка», которую так часто вижу. Нет, мой ребенок не "нормальный". Нет «нормального», как нет и «среднего». Мы тратим слишком много времени и усилий, применяя стандарты к нашим детям, а затем беспокоясь о различиях.

Ответы (1)

Я не знаю, поможет ли это вам, но я нашел исследование, опубликованное в Интернете в январе 2011 года для Raikes Foundation под названием « Меры оценки социально-эмоционального обучения для молодежи средней школы ». Я знаю, что он, кажется, сосредоточен в основном на среднем школьном возрасте, но, кажется, в нем есть некоторая информация, которая немного говорит о социально-эмоциональной оценке в младшем возрасте, и она включает несколько образцов оценок ближе к концу. Справочная страница занимает целых две страницы, так что там может быть какая-то литература, которая может вам помочь. Справедливое предупреждение: это около 50 страниц, так что вы можете захотеть выпить большую чашку кофе после того, как дети уйдут спать :-D

Как оценить социальное/эмоциональное развитие?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v