Как помочь учащимся запомнить паузы Half vs. Whole

Для них был трюк, который я использовал все время, основываясь на том, как выглядят остальные.

Все остальное похоже на дыру. Слова звучат одинаково, поэтому это хороший способ приравнять их.

Половина остальных выглядит как шляпа, и поскольку шляпа и половина начинаются с буквы «h», они идут вместе.

Мне очень нравится этот трюк, потому что он больше ассоциирует остатки с объектами, которые очень различимы, и немного веселее спрашивать, является ли остаток шляпой или дыркой, чем половинкой или целым.

В начальной школе меня учили думать об отдыхе как о плоте в воде. Так как полупауза состоит из двух ударов, это похоже на плот, на котором плывут два человека — достаточно легкий, чтобы плыть по поверхности воды:

Все остальное, с другой стороны, получает четыре удара (во всяком случае, в обычное время), и поэтому это похоже на плот, на котором несут четырех человек - достаточно веса, чтобы он опустился ниже ватерлинии:

Полнота (полукраткая) пауза свисает ВНИЗ от строки (четыре буквы, то есть четыре доли). Половинная пауза указывает ВВЕРХ от строки (две буквы, значит, две доли).

Вы можете сказать, что вся пауза висит ниже планки, потому что она «тяжелее», поэтому ее значение больше, чем половина паузы, которая находится над планкой, что указывает на то, что она весит меньше и, следовательно, имеет половину времени отдыха.

Мне учительница музыки говорила, 100% уголовник висит, 50% преступник сидит.

Я никогда не был в состоянии забыть это.

(По-немецки быстрее: ein ganzer Verbrecher hängt, ein halber Verbrecher sitzt.)

Мнемоническое устройство, которое я видел на уроке музыки в начальной школе, заключалось в том, что половина опоры «слабее», поэтому она должна лежать на земле (линия нотоносца), а вся остальная часть «сильнее», чтобы она могла цепляться за потолок. Это было проиллюстрировано спящими парнями из мультяшных блоков, хотя я не могу вспомнить, какой механизм удерживал Мистера Всего Отдыха наверху.

Похоже на t_eld, но немного менее запутанный, я думаю

Представьте, что вы только что вошли в комнату в широкополой «шляпе для отдыха».

Если вы находитесь там только в течение более короткого промежутка времени, вы можете оставить его включенным (половина отдыха). Если вы находитесь там в течение более длительного времени, вы можете снять его (весь отдых).

Я слышал от учителя музыки, что он говорит своим ученикам, что вся пауза как-то «больше», чем половина паузы, поэтому она «тяжелее»(!) и не может оставаться над строкой (4-й строкой нотоносца) и она опустилась. вниз, в то время как половина отдыха не такая тяжелая и может оставаться над линией!

Я не уверен, что это будет хорошим способом и для вас, так как все его ученики были маленькими детьми.

У моего учителя музыки был хороший способ запомнить их, основываясь на том факте, что они похожи на шляпу.

В гости пришел мужчина. Он планировал зайти ненадолго, поэтому положил шляпу на стул (полуотдохнул). Через некоторое время он понял, что хочет остаться попозже и ему нужно место, чтобы посидеть, поэтому ему пришлось переместить свою шляпу под стул (весь отдых), чтобы он мог сесть.

Помню, как слышал: «Полный отдых висит, а половина отдыхает». от кого-то где-то, но мне нравится ответ от @Dom.

Меня учили: Полубревье = Паук. Висит на линии. Минимум = Мышь. Бежит по линии.

Это весело! Вот дурацкое мнемоническое устройство, которому меня учили в начальной школе:

Представь остальных в виде ветчины. Да, ветчина. Пока он целый и неразрезанный, он висит (на крюке под потолком кладовой). Когда вы снимаете его и разрезаете пополам , он ложится сверху (кухонного стола) - точно так же, как все остальное висит ниже его линии, а половина сидит на нем сверху.

Если все, что вам нужно, это быстрый способ сказать, что есть что, при чтении с листа, то, если в такте есть какие-либо ноты вместе с остальными, это половинный отдых. Причина в том, что полный отдых означает, что вы отдыхаете на всю меру, и поэтому по определению он будет сам по себе.

Размер, отличный от 4/4, является серой зоной, но эта ссылка, кажется, указывает на то, что целая пауза нередко появляется одна в такте, независимо от того:

Кажется, это не имеет смысла. Но на самом деле сейчас принято использовать целую паузу для обозначения «одной меры паузы» независимо от размера.

Но вы спрашиваете, насколько это распространено на самом деле?

Трудно придумать метрику для этого, но давайте полагаться на свидетельство Гарднера Рида, чья «Нотная запись» является чем-то вроде Библии для нотной записи. Он говорит обо всем остальном,

«... теперь он обычно служит символом любого совершенно бесшумного такта, независимо от метра или тактового размера». (2-е издание, стр. 98). Он добавляет, что, учитывая этот нынешний обычай, весь остаток не должен использоваться для представления частичного такта, за исключением, возможно, метра, где вся нота является знаменателем сигнатуры метра, например 2/1 или 3/1.

И я часто видел это в оркестровых партиях. Я бы ответил на ваш вопрос: "довольно распространено". Но я бы не стал так писать в произведении, где часто менялись размеры. В конце концов, ясность — это цель.

Полный джентльмен снимает шляпу, чтобы поприветствовать даму (полный отдых выглядит как перевернутая шляпа), а полуджентльмен оставляет шляпу на голове (полупокой выглядит как обрядовая шляпа). Заслуга в этом принадлежит моей учительнице музыки во втором классе, которую я помню только как Большую, со светлым хвостиком до талии и рисующей ноты на доске.

Меня учили, что люлька Semibreve подвешивается к леске, а люлька Minim крепится на леске. (Я в Британии.)

Книга Usborne First Book of the Keyboard полна памятных карикатур для запоминания такого рода вещей.

В мультфильме для запоминания пауз две фигуры:

Первая фигура ленивая и сидит наверху линии, так что он наполовину отдыхает.

Вторая фигура сильная и может висеть ниже линии, поэтому ему нужен полноценный отдых.

Раньше я думал об этом так:

Если я лежу в постели, я могу быстро отдохнуть. Если я попытаюсь заснуть, повиснув на веревке, мне потребуется гораздо больше времени, чтобы «отдохнуть».

На самом деле мне нравятся некоторые другие ответы, данные лучше (DOWN = 4, UP = 2 - но, поскольку я не вырос с английским языком в качестве своего первого языка, он был недоступен для меня в 5 лет) - но вы никогда не знаете, что мнемоника работает для кого, поэтому я предлагаю эту альтернативу.