Как вы относитесь к «материалистическому» поведению?

Примеры поведения, которые вы описываете, похоже, касаются разных вопросов, не все из которых я бы воспринял как материалистическое поведение. Я бы посоветовал вам изучить свои чувства дискомфорта, чтобы выяснить, что с вами происходит, каковы ваши ценности и как вы реагируете на возможность того, что ваша дочь может их не разделять. Это может быть тяжело, я знаю.

В первом примере, когда ваша дочь спрашивает у бабушки, какой подарок она ей принесла, я бы спросил вас, удобно ли вам, чтобы бабушка приносила ей подарок каждую неделю. Если ваша дочь ожидает этого, значит, она просто ожидает определенности. Вы слышали о пяти языках любви? По словам Гэри Чепмена, это физические прикосновения, слова поддержки, акты служения, качественное время и подарки. У каждого есть основной язык, который они используют, чтобы показать свою любовь и то, как они лучше всего понимают любовь. Возможно, это основной язык бабушки и вашей дочери. Поскольку для меня главное — качественное время, я никогда не понимал, как люди заняты подарками. Подумайте, как вы цените выражение и получение любви.

Ваш второй пример может быть связан с соперничеством между братьями и сестрами или борьбой за власть с ее младшим братом. Есть множество способов справиться с этим: немедленное логическое следствие в зависимости от контекста, обеспечение того, чтобы у каждого из них была игрушка, их физическое разделение на максимально возможное расстояние. Мои собственные дети делают это, и это отнимает много времени и разочаровывает. Однако обычно это указывает на более глубокую потребность моего старшего ребенка во внимании, которое я иногда могу отвлечь посредством быстрой связи со мной.

Третий экземпляр звучит так, будто она жаждет выбора и автономии. Одна из стратегий, которую вы могли бы попробовать, заключалась бы в том, чтобы проявить к ней сочувствие и дать ей некоторое понимание того факта, что она не всегда может получить то, что хочет, а затем предложить ей что-то, что даст ей возможность сделать выбор.

А что касается четвертого, то, может быть, именно так она затихает ночью.

Я надеюсь, что вы в состоянии получить некоторую легкость вокруг этого внутри вас и с вашей дочерью.

Это звучит очень знакомо. Нашему 8-летнему ребенку всегда было очень трудно справляться с определенными ситуациями - территориальность, обмен, отпускание вещей (но я могу использовать это для декоративно-прикладного искусства!) и т. д.

Наш подход основан на нескольких принципах:

Признайте и подтвердите ее чувства: да, это может быть неприятно, когда братья и сестры прикасаются к вашим вещам, да, это может быть приятно получать подарки, да, это может быть прекрасно, когда все ваши мягкие игрушки лежат с вами в постели. Это дает ей понять, что она принята, что у нее есть партнер, что ей не нужно бороться за свои чувства.

Когда это уместно, заставьте ее пойти на компромисс любым способом, каким бы маленьким он ни был, например, мягкие игрушки — это хорошо, но никаких плюшевых кукол в постели, максимум 10 мягких животных в постели и т. д. Некоторые компромиссы могут показаться нелепыми... 10 животных в кровать, да??? Просто помните, что цель состоит в том, чтобы медленно и позитивно научить ее работать с этими чувствами.

Будьте тверды, когда это необходимо, но позитивно, с пониманием и сотрудничеством — да, вы сказали своему брату не трогать ваши вещи, и да, ему очень плохо, когда он прикасается к ним без спроса — но мы просто не можем допустить, чтобы люди били других людей, хорошо. ? Я понимаю, что это твоя любимая кукла и ты очень хочешь с ней переспать. Я действительно хочу, чтобы вы проводили с ней как можно больше времени... Мне очень жаль, но я просто не могу позволить вам иметь какие-то игрушки в постели, потому что это опасно... и т. д. Работайте с ней. Сохраняйте спокойствие, говорите позитивным, уважительным тоном, независимо от того, насколько странным и неадекватным может показаться ее поведение. Дарите объятия. Помните, что она испытывает искренне сильные чувства.

Постарайтесь обеспечить сотрудничество братьев и сестер. Попросите их работать с вами, чтобы помочь ей.

По возможности используйте юмор, например, доведите ситуацию до абсурда – предложите принести все игрушки в постель, сделайте это, посмейтесь вместе, а затем работайте над созданием более разумной ситуации.

Ищите творческие решения, чтобы заменить конфликты. Например, наш выбор утренней одежды стал проще, когда мы предварительно упаковали одежду в галлонные пакеты с застежкой-молнией накануне вечером.

Используйте музыку/песни, чтобы разрядить обстановку, используйте отвлекающие факторы. Дети могут придавать чрезвычайно большое значение объекту своего внимания. Взрослые могут попытаться уменьшить это экстремальное значение. Вместо этого попытайтесь переключить внимание детей.

Стремитесь к маленьким победам и наслаждайтесь ими, когда вы их добиваетесь.

Помните - это не "недостаток личности"... Крокодиловая часть мозга у одних детей сильнее, чем у других...

Удачи!