Как я могу объяснить своему сыну, почему солнечный свет вредит его глазам?

Мне нравится ответ, в котором обсуждается солнечный ожог .

Чтобы получить более интуитивную реакцию, вы можете показать ему, как увеличительное стекло может сжигать предметы, «сгущая» (фокусируя) солнечный свет. Это должно показать ему, что солнечный свет действительно является разрушительной силой.

Мой ответ четырехлетней девочке:

«Вы знаете, как ваша кожа обгорает на солнце? Вы знаете, что ваш глаз очень мягкий? Внутри он еще мягче и очень быстро обгорает. Практически сразу».

Скажи ему правду, никаких странных противоречий. Мистер Сан не стреляет во что-то невидимое, потому что, очевидно, вы можете видеть свет. Кроме того, он не состоит из атомов (по крайней мере, в физическом смысле, конечно, в каком-то философском смысле он есть).

Просто упомяните, что Солнце излучает очень-очень много света, а слишком много света вредит.

Так оно и есть, хотя и отвечает на его вопрос своей предпосылкой. С философской точки зрения, это ответ, который он должен принять без дальнейших объяснений (как догма или аксиома).

Это голая правда, информации не так уж и много, и каждый ребенок достаточно умен, чтобы с ней справиться.

Ответ неубедителен, потому что он неверен. Скажите ребенку правду: мы можем видеть, потому что наши глаза чувствительны к свету, как наше тело чувствительно к прикосновению, и подобно тому, как слишком сильное прикосновение (точнее, удар) может порезать нашу кожу или сломать кость, слишком много света может сжечь интерьер наших глаз.

Атомы или электромагнитное излучение сейчас не имеют значения, но важно подчеркнуть «слишком много света» , потому что можно получить слишком много света и от других источников. Например, нельзя смотреть на голые яркие лампочки или на свет фонарика, а особенно на лазерную указку.

Возьмите немного туалетной бумаги и держите ее под краном в ванной. Открывайте кран чуть-чуть, чтобы были небольшие потеки. Видеть, что? Бумага держит.

Теперь включите кран на полную мощность. Бумага держится? Неа.

Интенсивность может быть разрушительной/вредной. В качестве примера можно привести мягкое касание одним пальцем или позволить всей руке опуститься на два дюйма. Что сильнее и вреднее? Таким же образом можно сделать мощный шлепок. (Шлепните себя по коже... это не будет жестоким обращением с ребенком, скорее всего, это не будет больно, но, скорее всего, это будет громко.) Объясните, что интенсивность наносит ущерб.

Объясните, что не только солнце может повредить глаза, но и достаточно яркий свет. Также объясните, что солнце очень интенсивно светит.

Объясните, что смотреть на солнце в течение двух-трех секунд, вероятно, не представляет большой опасности. Но если смотреть на него дольше, могут возникнуть проблемы. Аналогией может быть прикосновение к чему-то горячему или какой-либо другой раздражитель, который становится раздражающим/болезненным/нежелательным при достаточном повторении.

Как и другие респонденты, я думаю, вы должны сказать своему сыну, что у вас внутри глаза могут гореть так же, как и кожа, но быстрее.

Но поскольку ваша кожа находится снаружи вашего тела, она имеет множество датчиков боли, чтобы определить, когда что-то может ее повредить. Внутри ваших глаз нет датчиков боли, потому что они находятся внутри вашего тела, где к ним не прикасаются повреждающие предметы. Это означает, что когда вы повредите глаза, вы этого не почувствуете, поэтому вам нужно быть особенно осторожным.

Используйте это как возможность научить умеренности.

Ваш ребенок, вероятно, знает, что быть теплым приятно, но слишком много тепла может быть неудобным, а еще больше может обжечь. Прохладный ветерок тоже хорош, но слишком сильный, и мы замерзаем и даже можем пораниться.

То же самое и с солнечным светом: нам нравится, когда его достаточно, чтобы мы могли видеть, но если его слишком много, это может причинить нам вред.

Это можно использовать на аналогичных уроках о других вещах, которые хороши в меру, например о конфетах, еде и многом другом, о чем они не узнают, пока не станут взрослыми.

Отличные методы — показать это на практике. Показывая, как увеличительное стекло может использовать силу солнца, или вы можете объяснить, как все, на что мы смотрим, отражает солнечный свет, и поэтому его сила ослабевает и не повреждает наши глаза. Но скажем, вы возьмете зеркало, которое отражает почти весь свет, это повредит нашим глазам.

После того, как вы покажете эти вещи, вы можете объяснить серьезность вопроса, что наши глаза очень чувствительны к свету, чтобы мы могли видеть весь этот отраженный свет, но слишком чувствительны к прямому свету и т. д. И так же, как мы загораем на нашей коже, которая действует как щит, наши глаза не являются щитом и постоянно повреждаются.

Некоторые другие люди сказали, что использовали это как упражнение в умеренности. Я с этим полностью согласен и думаю, что это было бы очень эффективно.

Возьмите с сыном черный кусок дерева (или что-то подобное, черный металл тоже подойдет) на улицу. Затем побудьте некоторое время на солнце. Дайте ему коснуться куска дерева (будьте осторожны, если используете металл, он может быть слишком горячим). Должно было стать по-настоящему тепло. Теперь пусть ваш сын посмотрит в зеркало и спросит, какого цвета его зрачки. Теперь он должен был узнать, что темные вещи сильно нагреваются на солнце, и это может быть вредно.

указать сыну, что радужная оболочка глаза – это хрусталик.

получить увеличительное стекло.

указать сыну, что увеличительное стекло — это линза.

взять вашего сына в солнечный день.

используйте увеличительное стекло, чтобы сфокусировать солнечный свет на легковоспламеняющемся материале, например на бумаге.

Сформулируйте очевидное, что фокальная точка в задней части глаза будет реагировать так же, как и бумага.

qed

Вы можете дать ему аналогичный опыт (хотя на самом деле не вредный), отведя его в затемненную комнату.

Подождите немного, пока ваши глаза привыкнут.

Затем либо включите свет, либо выйдите в более светлую комнату.

Дискомфорт может проиллюстрировать вашу точку зрения без ущерба.

Солнце жаркое. Невыносимо жаркий. Горячие вещи могут обжечься. Я не думаю, что вам нужно делать объяснение более сложным, чем это, или пытаться объяснить это с научной точки зрения.

Ответ, который вы дали ребенку, скорее всего, еще больше его смутит.

Я считаю, что аналогия с автомобильной аварией совершенно неуместна. Предположительно, у ребенка нет опыта участия в автомобильных авариях, поэтому у него не будет возможности понять, каково будет чувствовать себя в автокатастрофе. Исходя из опыта, автомобильная авария совсем не похожа на взгляд на солнце.

Если вы попытаетесь объяснить понятие «боль». Лучше всего использовать то, с чем ребенок, возможно, уже сталкивался, например, поцарапанные колени, ушные инфекции, новые зубы и т. д. Ребенок, скорее всего, поймет, что это неприятные ощущения, поэтому захочет избежать всего, что может быть столь же неприятным.

Поэтому вы могли бы сказать что-то вроде «если вы посмотрите на солнце, ваши глаза могут болеть, как болит колено, когда вы падаете».

Также, если вы хотите, чтобы ребенок не смотрел на солнце, не персонализируйте его. т.е. перестаньте называть его "г-н Солнце". Ребенок может пытаться увидеть улыбающееся лицо мистера Суна.