Какие нейробиологические изменения связаны с окончанием критического периода у детей?

Развивающиеся дети находятся в критическом периоде , в течение которого они намного лучше учатся определенным задачам, например, говорить на языке. По окончании критического периода детям качественно сложнее усваиваются эти задания.

Какие специфические изменения в мозгу ребенка ответственны за резкую разницу в обучении во время и после критического периода? Являются ли эти изменения только пластичностью и скоростью нейрогенеза?

Ноты

  • Наиболее понятным критическим периодом является распознавание и производство фонем ; Я в порядке с ответами, которые специализируются на этой задаче.
  • Важно объяснить, как нейробиологические изменения вызывают изменения в обучении, которые кажутся столь качественно отличными и внезапными по сравнению с постепенным ухудшением обучения в другое время.

Похожие вопросы

Как маленький ребенок может так легко выучить язык?

Почему нейропластичность снижается у взрослых?

Вычислительные модели раннего обучения детей

Вот статья, которая включает в себя исследование кошек, в котором были обнаружены некоторые интересные изменения мозга у кошек в конце их критического периода : asha.org/Publications/leader/2009/090414/f090414b сензитивного периода, если мозг получает мало слуховой стимуляции или вообще не получает ее?»
@BenBrocka спасибо, быстрый просмотр показывает, что Клинке, Р., Хартманн, Р., Хайд, С., Тиллейн, Дж., и Крал, А. (2001) (или любой из результатов Крала и соавторов для это имеет значение), вероятно, является лучшим источником для понимания деталей. У меня нет времени читать это прямо сейчас, но получить результат от кошек было бы хорошим (возможно, частичным) ответом.
У меня нет доступа к журналу, поэтому я не смог их проверить (если только кто-то не размещает их бесплатно). Я знаю, что это не совсем то, о чем вы спрашивали, но есть много исследований кохлеарных имплантов в критический период и вызываемые ими изменения. Многие результаты по-прежнему относятся к изменениям мозга RE, даже если они пытаются найти что-то, связанное с CI.

Ответы (1)

Правда в том, что мы не знаем полностью. Вероятно, есть ряд факторов. Одним из них, по-видимому, является нейротрофический фактор головного мозга (BDNF). Эта молекула, по-видимому, участвует в поддержании и поощрении роста нейронов. У крыс с трансгенно ускоренным повышением уровня BDNF критический период начался раньше и также раньше закончился (Huang et al., 1999). Это не совсем соответствует сути вопроса, потому что очевидно, что между опытом и экспрессией этого гена существует некоторое взаимодействие. Однако это хорошая отправная точка.

использованная литература

Хуанг, З. Дж., Кирквуд, А., Пиццоруссо, Т., Порчиатти, В., Моралес, Б., Беар, М.Ф., Маффей, Л., и Тонегава, С. (1999) « BDNF регулирует созревание торможения и Критический период пластичности зрительной коры мыши », Cell 98(6): 739-755. дои: 10.1016/S0092-8674(00)81509-3

Какие нейробиологические изменения связаны с окончанием критического периода у детей?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v