В то время как многие аспекты культуры и т. д. могут быть исследованы, существуют внутренние трудности при написании с точки зрения женщины как автора-мужчины и наоборот, и я бы сказал, что для взрослого еще труднее писать с точки зрения автора. ребенок.
Ясно, что авторы на протяжении всей истории успешно справлялись с этим, но как? Есть ли какие-то четкие рекомендации по созданию правдоподобных персонажей из точки зрения, которая сильно отличается от вашей собственной? Я знаю старую поговорку «пиши то, что знаешь», но разные персонажи населяют и обогащают истории, поэтому оставаться в рамках только моего личного опыта кажется слишком ограниченным и лишенным воображения.
Познакомьтесь поближе с человеком, о котором вы пишете.
Если вы пишете о ребенке, проводите время с детьми. Наблюдайте, как они себя ведут, как реагируют, что их интересует, чего они не понимают, как справляются с эмоциями и т. д. Дети (и взрослые) коренным образом меняются в ходе своего развития. Станьте психологом.
Примечание: не делайте ошибку, думая, что взрослая личность стабильна. Восьмидесятилетний так же отличается от сорокалетнего, как дошкольник от подростка.
Если вы пишете о чужой культуре, посетите эту культуру и живите в ней. Погрузитесь в обычаи, верования и мораль этой культуры. Станьте этнологом.
Если вы пишете о человеке противоположного пола, не верьте расхожим мифам. Чтобы понять различия, станьте социологом. Чтобы понять сходство, станьте любовником.
Повысьте свой опыт с книгами, размышлениями и интервьюированием предметов вашего обучения.
Подделывайте то, чего вы не знаете.
Не обманывайтесь тем, насколько хорошо некоторые авторы изображают опыт ребенка, психопата или какого-либо другого «инопланетянина». Часто эти персонажи кажутся читателю хорошо реализованными только потому, что читатель тоже не знаком с такими людьми!
Если вы пишете о кошках, только кошка будет знать, насколько хорошо вы это понимаете, поэтому, если вы хорошо имитируете кошачью точку зрения, люди будут хвалить вас за ваше понимание кошек.
Большая часть художественной литературы написана не об определенном типе людей, а для определенного типа людей: целевой аудитории. Если вы не пишете литературную или экспериментальную прозу или научную литературу, ваши персонажи должны отражать ваших читателей. Они должны казаться правдоподобными и актуальными для ваших читателей с их точки зрения.
Если вы пишете руководство для родителей, ваше изображение детей должно быть точным, потому что вы хотите, чтобы родители понимали своих детей. Но если вы пишете роман для взрослых читателей с главным героем-ребенком, этот вымышленный персонаж, будучи правдоподобным в детстве, должен отражать опасения и пожелания взрослых о детстве.
Хорошим примером, иллюстрирующим это, является то, что то, что делает детство счастливым для ребенка, не то, как большинство взрослых представляют себе счастливое детство. Антиавторитарные эксперименты, создающие взрослый идеал не ограничивающего воспитания, приводят к дезориентации, социальным дисфункциям и несчастью для большинства детей. Детям нужны разочарование, скука и границы. Но если вы хотите написать о счастливом детстве для взрослых, вам следует дать своим детским персонажам полную свободу делать все, что им нравится.
То же самое касается книг с женскими персонажами, написанных для мужчин (или наоборот). Главный герой книги, написанной для читателей противоположного пола, мужчина или женщина, должен воплотить в жизнь эротическую фантазию, даже если она претендует на то, чтобы объяснить, «какие мужчины на самом деле». В художественной литературе мужчины «на самом деле» такие, какими их хотят женщины (или такие, какими они любят их ненавидеть). Вот почему в художественной литературе мужчины — насильники и спасители, а на самом деле большинство мужчин — просто девушки.
1). Исследовательская работа. Как? Другая художественная литература, связанная с личностью, от которой вы хотите написать. Одна из основных функций художественной литературы — научить нас тому, каково быть другими. Кроме того, это может вдохновить вас другими способами.
2). Слушать. Но не просто как исследование, а скорее как образ жизни. Вы не можете просто выйти и намеренно подслушать все необходимые идеи. Вы должны собирать через свою жизнь. Лучше начать сейчас, чем никогда, если вы этого еще не сделали. Носите блокнот.
3). Не пытайтесь слишком сильно. Люди могут быть разными на глубинных уровнях, но они одинаковы на глубочайшем уровне. Если вы понимаете себя и знаете достаточно контекста, вы сможете представить себе реалистичного человека. Я думаю, что лучше поставить себя на место другого человека, чем притворяться, что вы «действительно» его понимаете. Потому что, давайте будем честными, вы не можете.
Моя первая мысль: не бойтесь использовать стереотипы, но и не переусердствуйте. Большинство стереотипов получили широкое распространение, потому что в них есть хотя бы доля правды. Как и много лет назад, я где-то читал: «Никто не рассказывает анекдотов, изюминка которых в том, что евреи слишком много пьют или что ирландцы тайно правят миром».
Так, например, это классический стереотип, что женщины хотят богатого мужа, а мужчины хотят красивую жену. И я недавно видел опрос, который показал - шок из всех потрясений - что женщины действительно гораздо более склонны думать о том, сколько денег мужчина зарабатывает до женитьбы, чем мужчины заботятся о доходе женщины, действительно мужчины часто говорили, что они будьте осторожны, женившись на женщине, которая зарабатывала больше, чем он. Точно так же мужчины больше заботились о внешности.
Хитрость заключается в том, чтобы использовать стереотип, не упрощая и не доводя его до крайности.
Если у вас есть персонаж, который лишь ненадолго появляется в истории, конечно, мы не ожидаем глубокого и сложного изучения характера. Если персонаж говорит только два предложения, а затем исчезает, он может быть упрощенным стереотипом. Но если у главного героя вашей истории есть только одна очевидная мотивация, объясняющая все, что он делает, история будет поверхностной и, вероятно, скучной. Вы смотрели первый эпизод «Звездных войн»? Я вспоминаю, когда смотрел, что думал про себя: «Каждого персонажа в этом фильме можно полностью описать одним предложением или меньше». Есть мудрый старик, храбрый, но безрассудный юноша, добрая королева, которая просто пытается сделать то, что лучше для своего народа, злодей, который будет пытать и убивать, чтобы остаться у власти, и т. д. и т. д.
Вы также должны быть осторожны, чтобы не сделать всех персонажей, которые являются членами «группы», взаимозаменяемыми. Если у вас есть, скажем, женский персонаж, главной заботой которого является защита своих детей, конечно, это стереотип, но это стереотип с правдой, и большинству читателей такой персонаж покажется вполне правдоподобным. (Конечно, при условии, что это было сделано хорошо.) Но если единственной очевидной мотивацией КАЖДОГО женского персонажа в истории является защита своих детей, я бы сделал шаг назад и переосмыслил персонажей.
И кстати, не только писать людям разного пола или возраста бывает сложно. В некоторых из самых неудачных сценариев, которые я когда-либо видел, участвовали люди, пытающиеся написать персонажа другого политического убеждения или религии.
Я должен быть поправлен в этом, но я не придаю слишком большого значения идее о том, что культура, пол или даже возраст (по крайней мере, старше 13 лет) играют большую роль в мировоззрении персонажа, чем их собственный характер. черты. Тихий, сдержанный, но добрый приходской пастор, вероятно, гораздо больше отличается от своей хриплой, импульсивной и буйной прихожанки, чем от столь же тихого и доброго смотрителя нового индуистского храма через дорогу или от столь же сдержанного лидера женского изучения Библии. группа в церкви. На самом деле динамика отношений между пастором и прихожанином вполне может быть отражена в обоих других контекстах.
Другими словами, разница между людьми разного возраста, пола и часто культуры заключается не во врожденном характере, а в ситуации. Конечно , принудительное уединение женщины из Саудовской Аравии в силу культуры, в которой она выросла, повлияло на ее характер, но на нее повлияла ситуация, а не культура, которая его создала; американская девушка испытала бы те же эффекты, если бы онаоказаться в таком положении. Точно так же взросление во время холодной войны повлияло бы на старшего персонажа, но только так же, как на меня, если бы оно продолжалось в 1990-х и 2000-х годах. Все, что вам нужно сделать, это понять ситуации, проблемы и встречи, которые создает контекст и атрибуты персонажа, а остальное вы можете проработать так же, как проработали бы любого другого персонажа.
Единственным важным исключением является культура; разные культуры часто имеют разные взгляды на многие вещи. Тем не менее, эти различия часто преувеличены; единственные, которые могут появиться в истории, — это социальные и межличностные различия, особенно то, как люди взаимодействуют со своими старшими, отцом и матерью. Боюсь, исследования - ваше единственное средство здесь.
С точки зрения установления характера, словарный запас имеет важное значение. Это всегда всплывет в диалоге; если вы используете рассказчика от первого лица, он также пронизывает повествование. Вы даже можете тонко использовать его с «узким» повествованием от третьего лица (я думаю, технический термин — «ограниченное повествование от третьего лица»).
Как писать для разных персонажей — это около двадцати разных вопросов, в зависимости от того, какого персонажа вы хотите написать. Здесь уже задавали несколько вопросов, и если у вас есть идея для конкретного персонажа, вы всегда можете задать вопрос конкретно об этом персонаже.
Написание «детского» персонажа можно разделить на две категории: символы старше тринадцати и младше тринадцати лет.
«Дети» могут быть удивительно взрослыми старше 13 лет или даже в возрасте 13 лет. Основное различие между подростками и взрослыми заключается в их социальном контексте, в том, как они взаимодействуют друг с другом и с людьми разных возрастных групп. Опять же, небольшое исследование, даже если это просто разговор с группой подростков, поможет вам дать им характеристику.
Подростки также, конечно, известны бунтом против власти, а юные персонажи часто наивны, но нет никакой реальной разницы между этими чертами и бунтарством и наивностью, которыми могут обладать некоторые взрослые персонажи. И, конечно же, их словарный запас и использование языка, вероятно, будут отличаться от любой другой социальной группы, но опять же, это вопрос исследования.
Боюсь, я не могу с уверенностью сказать вам что-либо о написании персонажей младше 13 лет, за исключением того, что я подозреваю, что это будет невероятно сложно, особенно в качестве персонажа с точки зрения. Я полагаю, что это довольно большая тема, поэтому вы можете задать ее как отдельный вопрос, на который, надеюсь, кто-то может дать лучший ответ, чем я.
Тристан Уорнер-Смит
Джей