Моя докторская работа будет посвящена численному моделированию процесса селективного лазерного плавления (SLM). В своих исследованиях я буду использовать метод конечных элементов, программирование на Фортране и Python, а также немного машинного обучения. Мое исследование будет полностью основано на вычислениях. В своих исследованиях я буду использовать программное обеспечение для анализа методом конечных элементов Abaqus.
Я прошел три курса (анализ конечных элементов, механическое поведение материалов и численные методы в научных исследованиях) в рамках требований к аспирантуре. У меня есть образование в области металлургии.
Теперь я получил оценки B-, A-, B+ по трем курсам соответственно. И я много работал над этими курсами, наверное, должен был работать еще больше. Мой консультант говорит, что оценки и курсы — это формальность, и мне следует сосредоточиться на своих исследованиях, поскольку я узнаю больше, работая, а не в ходе любой курсовой работы.
Это правда, что я не буду разрабатывать какой-либо код конечных элементов для своего исследования, и я буду изучать программирование и основы поведения материалов, когда буду заниматься своим исследованием, я обеспокоен тем, что ужасные оценки на курсах являются показателем моего исследования и невозможность будущей академической карьеры. Это? Любой совет?
Мой консультант говорит, что оценки и курсы — это формальность, и мне следует сосредоточиться на своих исследованиях, поскольку я узнаю больше, работая, а не в ходе любой курсовой работы.
Ваш советник прав. Послушай его. Класс в инженерной программе Ph.D. значит очень мало. Исследования важнее на порядок.
Это правда, что исследование имеет гораздо большее значение, чем курсовая работа в аспирантуре (если вы получите работу по естествознанию , то никого не будет волновать, получили ли вы четверку по какому-то случайному курсу). Я полушутя говорю своим студентам, что они должны получать минимальные оценки, необходимые для сохранения стипендии.
Тем не менее, плохие оценки в вашей собственной области обучения не являются положительным показателем вашего исследовательского потенциала и будущей академической карьеры. Я бы не стал игнорировать это. Еще раз просмотрите материалы занятий, посмотрите, что может иметь отношение к вашему собственному исследованию, и убедитесь, что вы стали экспертом в этих вещах. Если бы вы не преуспели, потому что были сосредоточены на исследованиях и не работали усердно, то это был бы другой вопрос. Вы сами упомянули, что очень усердно работали над курсовой работой, но до сих пор не смогли сделать ее правильно. Это может быть что угодно, но все же — воспринимайте это как возможность для самосовершенствования.
Во-первых, позвольте мне сказать, что я точно не знаю, насколько плохи ваши оценки, поскольку я не знаю правил в вашей стране.
У меня сложилось впечатление, что вы слишком заботитесь об оценках. Одна оценка (или даже три) часто связана не только с тем, как вы успеваете по предмету, но и со многими другими вещами — насколько строги оценки проф, в каком психологическом состоянии находится проф, какие вопросы ему задавали, такие вещи, как посещаемость и т. д. То, что является действительно плохой оценкой для одного специалиста, может быть лучшей оценкой для другого. Что вас должно больше волновать, так это отзывы, которые вы получили. Это может быть отзыв от вас самих (например, комфортно ли вам решать новые задачи в этой области?), преподавателя (если вы получите экзамен обратно, вы должны внимательно его изучить - как вы потеряли баллы? За сбои в запоминании? Или решение новых задач? За плохой почерк? Были ли вопросы неуместны?) или вашего консультанта (который, наверное, может сказать о ваших способностях гораздо больше, чем экзамен).
(Конечно, помните, что вы не сможете адекватно судить о себе.)
Я согласен со всеми по поводу низкой важности оценок, но предлагаю одно предложение. Поддерживайте достаточно хорошие оценки, чтобы вас не выгнали из вашей программы. В моем учреждении две тройки в вашей стенограмме принесут вам освобождение.