Я не могу мотивировать своих 13-летних близнецов сдавать школьные задания

Это делается и не сдается, или не делается и не сдается?

Я думаю, что это вполне нормально для детей этого возраста в возрасте от 12 до 14 лет, и если эту привычку не остановить, она может превратиться в настоящую проблему в старшей школе.

Чтобы начать решать проблему (потому что это будет процесс), вам нужно выяснить, почему ваши дети перестали выполнять свою работу. Причин, по которым это могло произойти, много:

1. Некоторые дети просто не мотивированы извне. Они не заботятся ни о наградах, ни о наказаниях, ни даже об оценках. Если это так, то причина, по которой они не выполняют свою работу, заключается в том, что они, вероятно, не видят никакой ценности в работе, которую их просят сделать, особенно если они уже понимают материал. Возможно, их нынешняя школа им не подходит, и им нужна альтернативная форма обучения (домашнее обучение, школа Монтессори, Вальдорф или даже хорошая, интересная частная школа).
2. Расслабились в начале учебного года, отстали и создали себе такую ​​яму, что не знают, как выкарабкаться. Я видел, как это происходило со студентами раньше. Вместо того, чтобы просить о помощи (потому что даже в этом возрасте они хотят , чтобы их считали взрослыми), проще просто продолжать делать то, что они делают.
3. Они видят, что другие дети в их школе не выполняют свою работу и не получают никаких наказаний в школе, поэтому они не видят смысла выполнять работу самостоятельно. Я не знаю, где вы живете, но в американских государственных школах (особенно в средних школах) на учителей оказывается огромное давление, чтобы они переводили детей в следующий класс, даже если они не владеют языком. Дети понимают это ОЧЕНЬ быстро, и ко мне приходил не один ученик, первокурсник старшей школы, который перестал выполнять свою работу в средней школе, и его по-прежнему увольняли каждый год.
4. Могут быть какие-то социальные факторы, мешающие им выполнять свою работу. Возможно, над ними издевались в школе, и они решили перестать делать свою работу, чтобы казаться «крутыми». Может быть, группа друзей, с которой они подружились, несколько сомнительна.

Это всего лишь несколько причин, которые приходят мне в голову, могут быть и другие, или это может быть комбинация вещей. В любом случае, необходим хороший разговор по душам. По моему опыту, подростки и подростки могут вынюхать неискренних людей быстрее, чем собака, вынюхивающая наркотики, найдет пакет с героином. Будьте готовы спокойно обсудить с ними, почему вас беспокоит их отказ выполнять свою работу. Посмотрите, сможете ли вы добраться до сути отказа. В их возрасте вы не должны сидеть с ними, пока они делают домашнее задание, но это может быть единственный оставшийся вам вариант. Иногда, когда дети вот так бунтуют, на самом деле они говорят: «Мне нужно внимание мамы и папы». Несмотря на то, что в этом возрасте они старше и более самостоятельны,

Поговорите с их учителями и узнайте, смогут ли они справиться с заданием или хотя бы частично . Пообещайте сесть с ними и убедиться, что работа выполнена, даже если на это уйдут все выходные. Ваши дети будут знать, что вы считаете это важным. Им это не понравится. Не поддавайтесь искушению сказать: «Если бы вы сделали работу в первый раз, когда она была назначена, вам не нужно было бы делать ее сейчас». В глубине души они знают это, и указание на это только создаст между вами еще больший барьер.

Если НИЧЕГО из этого не сработает, вам, возможно, придется позволить им усвоить собственный жестокий урок. Это будет болезненно для всех вас, но для некоторых детей единственный способ научиться — это потерпеть неудачу и выкапываться самостоятельно.

У ваших близнецов IEP или 504? (Для детей с особым профилем обучения предусмотрено более подробное отслеживание образования/специальные приспособления).

Должны ли они быть?

Моя дочь начала демонстрировать такое поведение в средней школе (6-й класс); это не мешало ей, пока она не перешла в старшие классы — и в этот момент это стало ГЛАВНОЙ проблемой — она провалила и сожгла свой первый год обучения.

Оглядываясь назад, мой совет любому родителю, чей ребенок постоянно отказывается выполнять домашнее задание, состоит в том, чтобы относиться к этому как к тревожному сигналу и немедленно обратиться к школьному психологу, консультанту по специальному образованию — отказ от домашнего задания может происходить из-за того, что ваш ребенок испытывает (и сигнализация) «это не работает для меня; я пытаюсь и постоянно терплю неудачу; это слишком больно», и в этом случае ему или ей могут потребоваться специальные приспособления (это не означает, что они тупые или инвалиды; это просто означает, что они учатся по-другому). , а школы в США обязаны учить по-разному детей, которые учатся по-другому). Будьте готовы работать в долгосрочной перспективе, если вы решите, что вашему ребенку нужна помощь — SPED — это крупная статья расходов для школ, и они сопротивляются. Это действительно большая тема, поэтому я не могу вдаваться в нее здесь.

Кстати, я призываю родителей требовать, чтобы учителя давали ежевечерние домашние задания в средней школе, и настаивать на том, чтобы дети могли делать их более-менее самостоятельно к концу 7-го класса. Это самый эффективный способ избавиться от этой проблемы и заставить школьную систему взять ее на себя.

Я собираюсь выбросить несколько модных словечек, которые сильно коррелируют с потребностью в IEP — если какое-либо из них было приписано вашим близнецам, то почти наверняка то, что вы испытываете, определенно НЕ является поведенческой проблемой, а скорее физиологическая/психологическая проблема, которая означает, что вам нужно помогать детям, а не дисциплинировать их: СДВГ , нарушение рабочей памяти, проблемы с исполнительными функциями , социальное тревожное расстройство, депрессия, хроническая тревожность , фетальный алкогольный синдром, фетальный алкогольный спектр [ отличается от ФАС]. (И, в частности, для девочек средней школы — низкая самооценка.) Есть масса других возможностей, но я знаю, что они коррелируют с отказом от домашней работы.

Я прошел этот этап в течение нескольких месяцев в старшей школе. Я думаю, это было сочетание развода моих родителей и общего неповиновения. Несколько моих учителей заметили и спросили моих друзей о том, что происходит, и они сказали моему учителю, что мои родители разводятся. Моя учительница позвонила мне и мягко сказала, что заметила, что она ничего не делает в школе, и развод моих родителей не должен быть причиной этого, и она хотела бы, чтобы я снова встал на ноги. Как будто переключатель щелкнул. Я снова стал высокоэффективным ребенком.

Иногда это просто кто-то (кроме ближайших родственников) беспокоится.