Мой сын в настоящее время учится на втором курсе старшей школы, активно увлекается джазом с шестого класса. Он играет в джаз-бэнде «второго эшелона» и поэтому три дня в неделю ходит в школу на час раньше. Для него джаз — это довольно легкий А.
Тем не менее, на первом курсе он посещает три класса AP (английский язык AP, история AP, испанский язык AP), а также математический анализ, астрономию и ансамбль ветра. Он утверждает, что хочет бросить джаз, чтобы освободить время для более сложных занятий.
Тем не менее, в этом году он в AP History (я не могу вспомнить, в США или в мире — просто в этом году это одно, а в следующем — другое). Он сдал пробный экзамен AP, получил 96 % по сравнению со средним показателем в классе 71 %, а после того, как учитель поставил оценку по кривой, он получил 101 %. Может быть, уроки AP не так сложны для него, как он опасается?
Он ненавидит естествознание и математику и получает четверки по этим предметам настолько часто, что его средний балл составляет около 3,6. Я хочу, чтобы он был выше, но, к счастью, это лучше, чем его оценки в средней школе, поэтому я не жалуюсь (кроме незнакомцев в Интернете).
«Отлично» по джазу поддерживает его средний балл... или он снизит его в младшем классе, потому что необходимое время подрывает его другие оценки?
Подорвет ли он уверенность в своих собственных решениях или позволит ему принять более взвешенное решение, рассказав ему о том, как оценка А влияет на его средний балл? Не потеряю ли я доверие, если настойчиво буду настаивать на том, чтобы он остался в джазе, если это вообще возможно? У нас совместные и спокойные отношения, которые я не хочу подвергать опасности, открывая банку с червями, если нет явной выгоды.
Я знаю, что ему нравится джаз, потому что я слышу, как он играет песни из своей книги только потому, что они выглядят забавно.
ЭТА: Мы только что получили его оценки за младшие классы. Они даже лучше, чем обычно, и были на одну пятерку от прямых пятерок. Ему нравился дополнительный час сна, и, возможно, он тратил больше времени на обычную домашнюю работу.
Подорвет ли он уверенность в своих собственных решениях или позволит ему принять более взвешенное решение, рассказав ему о том, как оценка А влияет на его средний балл?
Если ваш сын учится в младших классах средней школы и еще не понимает, как оценка A влияет на его средний балл, то это, вероятно, спорный вопрос. Он учился в школе большую часть своей жизни и, вероятно, уже понимает, как устроены оценки. Не думаю, что ты подорвешь его уверенность.
Да, можно убедиться, что он принимает взвешенное решение. Особенно на тот случай, если он не понял, как работает средний балл.
Не потеряю ли я доверие, если настойчиво буду настаивать на том, чтобы он остался в джазе, если это вообще возможно?
Вы говорите, что у вас хорошие отношения с сыном. Простой разговор с ним не разрушит ваши отношения. Не похоже, что вы что-то требуете, а просто хотите убедиться, что он осознает и рассматривает преимущества легкой оценки A по сравнению с улучшением своего общего среднего балла за счет сосредоточения внимания на навыках, которые принесут ему больше пользы в его академической карьере. Что касается средних оценок, то пять оценок «В» и одна «А» не будут лучше, чем пять оценок «А». Я действительно вижу, откуда он исходит. Если он искренен в своем желании совершенствоваться в других областях, то, скорее всего, ему гораздо больше поможет иметь прочную основу для поступления в колледж, чем одна оценка «пятерка». Если он не собирается зарабатывать на жизнь джазом, он имеет право сосредоточиться на этих навыках, которые помогут ему получить высшее образование.
Настаивание на хороших оценках не повлияет на ваш авторитет. Но трудно завоевать доверие старших подростков . Тем не менее, продолжайте говорить своему сыну безоговорочную правду о ценности хороших оценок, и он вспомнит ваши слова, когда это будет необходимо. Даже если он никогда не признается в этом в ближайшее время.
———
Возможно, какой-нибудь совет в терминах, которыми молодой человек был бы взволнован...
В «Искусстве войны » Сунь-Цзы настаивает на том, что великий полководец ищет битвы, в которых он может легко выиграть.
Выбор сохранить класс, потому что это легко A, значит быть хитрым и умным — даже стратегическим.
Почему это актуально? Жизнь — это в какой-то степени соревнование. Если вы сможете дать себе честное конкурентное преимущество, вы будете уважать себя и начнете составлять успешное резюме, которое другие также будут хорошо оценивать.
Какие бы жалобы или ревность ни возникали по поводу победы в легких битвах, всем нравятся победители.
Какова цель вашего сына? Он хочет поступить в конкретный университет/программу? Он просто хочет узнать как можно больше?
Пункт назначения должен определять путь. Если он нацелен на труднодоступную программу, поговорите с ним об эффективности двух стратегий. Ваша задача — всегда поддерживать его, так что делайте это. Честность не обескураживает, однако окончательный выбор лучше сделать ему. Не говорите ему: «Джаз тебе дается легко, а математика — тяжело»; вместо этого спросите: «Джаз или математика помогут вам быстрее/легче достичь цели и т. д.?»
Если представить его как связанное с целью/результатом, к которому он стремится, решение будет иметь больше смысла. Итак, начните с этого. И пусть он сделает последний звонок.
Мое предложение относительно того, как построить разговор на эту тему, будет заключаться в том, чтобы узнать, как он относится к своему балансу между работой и личной жизнью. Похоже, он прямо сейчас делает выбор (отказаться от «веселых» занятий, чтобы больше сосредоточиться на «рабочих» занятиях), что является разумным выбором; но что-то, что может быть трудно понять детям в этом возрасте, - это необходимость баланса. Отказ от всех развлечений ради того, чтобы сосредоточиться на работе, может нанести ущерб их психическому здоровью.
Но я также думаю, что младший в старшей школе (т.е. около 16 лет) уже достаточно взрослый, чтобы сделать этот выбор, хотя и с некоторыми мягкими советами учитывать баланс между работой и личной жизнью. Я не предлагаю говорить ему, какой выбор сделать, а вместо этого просто напоминаю, что каждому нужно хобби и что-то веселое, чтобы время от времени отвлечься от работы. Если джаз заполнит эту нишу, отлично; если у него есть что-то еще, чтобы заполнить эту нишу, прекрасно. Может быть, он действительно хочет бросить джаз, чтобы больше спать или проводить больше времени с друзьями, но формулирует это так, что, по его мнению, вы будете больше уважать — честно говоря, я смотрю на этот список предметов и думаю, он заслуживает того, чтобы пообщаться со своими друзьями, так что не думаю, что об этом стоит беспокоиться.
Кроме того, возможно, он собирается идти в ногу с джазом самостоятельно, но не как класс. Иногда необходимость что-то делать лишает удовольствия. Возможно, он действительно предпочел бы развлечься с кем-нибудь из своих друзей или просто поиграть для собственного удовольствия.
Что касается среднего балла - я не думаю, что когда-либо буду беспокоиться о том, чтобы получить легкую пятерку в стенограмме. Я бы предпочел несколько более высокий уровень обучения в важных классах и, возможно, несколько более высокие оценки в результате, чем небольшой скачок в среднем балле.
МайкП