Мне трудно провести четкое различие между семантической и эпизодической памятью. Когда представлены идеализированные примеры, я нахожу разбивку ясной; описание поездки в Париж — пример эпизодической памяти, описание строения клетки — пример семантической памяти.
Однако когда дело доходит до экспериментальных настроек, все внезапно начинает выглядеть более мрачно. Например, скажем, что одному человеку предъявляют 20 слов в последовательном порядке, а затем просят повторить как можно больше из них. Значит, мы имеем дело с эпизодической памятью? Есть ли какая-то разница, если кто-то вынужден вспоминать их в том же порядке, в каком они появились? Многие исследователи, кажется, рассматривают эту ситуацию как пример эпизодической памяти (просто в качестве примера см. van der Helm et al., 2011), и действительно, человек, который изобрел концепцию эпизодической памяти, сделал то же самое во время ее зачатия. (Талвинг, 1972; стр. 390).
Однако позже Тулвинг пересмотрел свое первоначальное определение. В более поздней статье (Tulving, 2002) он пишет:
В 1972 году я ошибся, когда предположил, что традиционные, вдохновленные Эббингаузом, лабораторные исследования/тестовые эксперименты по вербальному обучению и памяти имели дело с эпизодической памятью. У них не было. Две важные особенности эпизодической памяти отсутствовали.
Один из них касался содержания того, чему должны были научиться испытуемые в ходе экспериментов. Эпизодическая память касается событий, происходящих в определенных местах в определенное время, или «что», «где» и «когда» [...] Традиционные лабораторные эксперименты, однако, почти всегда касались «что». Испытуемых спрашивают: «Что вы помните из представленного материала?» Они сообщают о своих знаниях в таких тестах, как свободное припоминание, припоминание по сигналу или узнавание. Память испытуемых на «где» и «когда» почти никогда не исследовалась.
Другой отсутствующей чертой было то, что я называл в «Элементах» «воспоминанием», или сознательным осознанием того, что произошло в прошлом. В традиционных экспериментах экспериментатор предполагает, что явная поведенческая реакция отражает психическое состояние испытуемого; то есть это поведение является точным показателем познания. Рассуждения примерно такие: конечно, если испытуемый узнаёт предмет в тесте на опознание, это означает, что он помнит его из списка, то есть у него есть сознательное воспоминание о появлении предмета в учебном списке. Как может быть иначе?
Как показала дальнейшая история, могло быть и иначе. Исследования имплицитной памяти [...], или так называемой бессознательной памяти [...], в подавляющем большинстве случаев доказали, что одна и та же поведенческая реакция в учебном/тестовом эксперименте может так же легко представлять сознательное осознание экспериментальной истории извлеченного предмета. поскольку это может представлять полное отсутствие такой осведомленности.
Так какой же это? Существуют ли большие разногласия в сообществе по поводу того, что такое эпизодическая память? Рассматриваются ли тесты со списком слов как нечто, что захватывает хотя бы небольшую часть эпизодической памяти? Если запоминание списка слов не является примером эпизодической памяти, то примером чего?
Окончательная категоризация памяти — это пример семантики (ирония, которую я получаю, отвечая на этот вопрос).
Во-первых, вы задали четыре вопроса в одном.
- Так какой же это?
Определение семантики:
прилагательное
, относящееся к значению в языке или логике.
Семантика — это навязанное значение, которое люди придают вещам.
Запоминание списка слов было бы семантической памятью, поскольку человеку требуется вспомнить список, который был произвольно составлен, а не вспоминать опыт чтения слов.
- Существуют ли большие разногласия в сообществе по поводу того, что такое эпизодическая память?
Не то, чтобы я знал об этом, но я не эксперт и не исследовал это тщательно.
- Рассматриваются ли тесты со списком слов как нечто, что захватывает хотя бы небольшую часть эпизодической памяти?
Тест на список слов будет захватывать семантическую память, хотя я сомневаюсь, что они сформируют долговременную память, поскольку они удерживаются только в течение короткого периода времени, не имеют эмоционального контекста и не являются частью схемы или логики любого семантического обучения. Выполнение и запоминание самого теста формирует эпизодическую память при воспоминании о событии, времени и месте, а также долговременную семантическую память при знании того, как проводить такой тест. Я рассмотрел это более подробно в следующем пункте.
- Если запоминание списка слов не является примером эпизодической памяти, то примером чего?
Чтобы ответить на этот вопрос, я собираюсь представить два альтернативных аргумента.
Как эпизодическая память.
Рассматривать это как эпизодическую память (но кратковременную память, которая мутит воду, поскольку информация должна храниться в памяти только в течение короткого времени и использоваться в рабочей памяти), поэтому с точки зрения ее эпизодичности , маловероятно, что он будет эффективно отозван позднее (для большинства людей). Я бы сравнил это с изображением животных без какой-либо цели, за исключением того, что человека просят сохранить в памяти то, что он видел. Это как пойти в музей, а потом спросить, что ты там видел, в отличие от того, чтобы пойти в музей, а потом спросить, какова была история паровой машины, которая будет вызвана из семантической памяти чтения о паровозе в музей.
В этом контексте проверка семантической памяти состояла бы в том, чтобы дать человеку правила новой игры и попросить его запомнить их. Если бы человека попросили запомнить периодическую таблицу элементов , это была бы семантическая память, поскольку это было бы чем-то, что человек позже использовал бы в качестве полезного пула определяемой человеком информации, например, правила карточной игры.
Как семантическая память
Таким образом, с точки зрения концепции семантической памяти, представляющей собой припоминание фактов, в отличие от эпизодической памяти, являющейся припоминанием личных фактов, можно утверждать, что припоминание списка использует семантическую память. Список — вещь родовая и смысловая (правила, созданные человеком, в отличие от спонтанности и достоверности жизненного опыта, создающего эпизодическую память). Таким образом, независимо от намерения, это семантический список, который не имеет отношения к действию или происходящему, отсюда и эпизодическая память. Эпизодическая память может быть потной при попытке вспомнить 20 несвязанных слов. Таким образом, человек пытается втиснуть 20 слов в свою кратковременную память, заучивая их наизусть . Механическая память будет рассматриваться как семантическая память.
Механическая память (предметная или семантическая память) (1)
Эпизодическую память можно считать эксплицитной памятью, тогда как семантическую память можно считать имплицитной памятью, поскольку она не требует припоминания конкретного события, а представляет собой память об общем умственном упражнении, а не о самом тесте.
Умение пользоваться ручкой и записывать бланк теста — пример имплицитной процедурной памяти, память учителя, склонившегося над вами и показывающего, как писать, — пример эксплицитной, декларативной, эпизодической памяти. Знание того, как работает процесс тестирования, является примером имплицитной, декларативной, семантической памяти.
Семантическая и эпизодическая память связаны между собой, поскольку оба являются типами декларативной памяти.
Декларативная и процедурная память
Декларативная память — это запоминание фактической информации, такой как даты, слова, лица, события и понятия. Воспоминание столицы Франции, правил игры в футбол и того, что произошло в последней игре Мировой серии, требует декларативной памяти. Декларативная память обычно считается эксплицитной, потому что она включает в себя сознательное, преднамеренное запоминание.
Семантическая и эпизодическая память
Декларативная память бывает двух видов: семантическая и эпизодическая. Семантическая память — это припоминание общих фактов, а эпизодическая память — это припоминание личных фактов. Запоминание столицы Франции и правил игры в футбол использует семантическую память. Вспоминая о том, что произошло в последней игре Мировой серии, используются эпизодические
Эпизодическая память — это память об автобиографических событиях (времени, местах, связанных с ними эмоциях и других контекстуальных знаниях), которые можно явно указать. Это совокупность прошлых личных переживаний, имевших место в определенное время и в определенном месте. Например, если вы помните вечеринку в свой 6-й день рождения, это эпизодическое воспоминание. Они позволяют вам образно отправиться в прошлое, чтобы вспомнить событие, которое произошло в это время и в этом месте.
Тульвинг определил три ключевых свойства воспоминаний об эпизодах. К ним относятся: субъективное ощущение времени (или мысленное путешествие во времени), связь с собой и автоноэтическое сознание. Автоноэтическое сознание относится к особому виду сознания, которое сопровождает акт воспоминания и позволяет человеку осознавать себя в субъективное время. Помимо Тульвинга, другие назвали важные аспекты воспоминания, которые включают визуальные образы, структуру повествования, поиск семантической информации и чувство знакомства.
Семантическая память относится к памяти значений, понимания и других знаний, основанных на понятиях, и лежит в основе сознательного запоминания фактической информации и общих знаний о мире. Семантическая и эпизодическая память вместе составляют категорию декларативной памяти, которая является одним из двух основных разделов памяти. С помощью нашей семантической памяти мы можем придать смысл бессмысленным словам и предложениям. Мы можем узнавать о новых концепциях, применяя наши знания, извлеченные из вещей в прошлом. Аналогом декларативной, или явной, памяти является процедурная память, или имплицитная память.
Семантическая память включает в себя обобщенные знания, не связанные с памятью о конкретном событии. Например, семантическая память — это умение складывать и вычитать, тогда как эпизодическая память — это специфическая память о том, как научиться вычитать.
Отказ от ответственности: я могу быть совершенно неправ.
Ссылка:
(1) BRAIN Research Compatible Memory Strategies Judy Willis, MD, M.Ed.
Ответ эпизодический. Эпизодическая память отвечает за хранение информации о событиях (или эпизодах), которые мы пережили; тогда как семантика предназначена для хранения информации о мире, такой как значение слов. В то время как для понимания и, таким образом, кодирования слов в первую очередь потребуется семантическая память, для запоминания списка слов потребуется эпизодическая память. Надеюсь это поможет.
Я согласен, что есть некоторая неясность, поскольку изучение списка слов не похоже на то, что мы обычно называем «событием». Я думаю, что ответ эпизодичен, когда есть один эпизод обучения, и тест памяти спрашивает что-то вроде «какие слова вы выучили в этом списке в этом эксперименте» (даже если оговорка «в этом эксперименте») иногда только подразумевается . В этом случае память, вероятно, будет контекстуальной и эпизодической. Подумайте о более простом примере изучения отдельных слов — это известные слова, но если задание успешно задействует память для эпизода в текущем эксперименте, оно обычно считается эпизодическим заданием, и люди сообщают о воспоминаниях, связанных с отдельными элементами (например, задание Тульвинга). оригинальная статья «помни-знай» здесь в формате pdfhttp://www.esalq.usp.br/lepse/imgs/conteudo_thumb/Memory-and-Consciousness.pdf )
Но если есть несколько эпизодов обучения, семантическая память может возникать постепенно — и, согласно некоторым недавним работам по схемам, если список хорошо соответствует предшествующим знаниям, может быть «быстрый путь» к семантической памяти и независимости гиппокампа (например, Це, Моррис и другие, http://science.sciencemag.org/content/316/5821/76.full ), но есть и другие точки зрения.