Почему мой вид тикает, как тикает?

Все связано со всем остальным, поэтому я не считаю, что это процесс, который состоит из шагов 1, 2, 3. Я думаю, что вы можете начать с любого из этих пунктов и строить дальше.

Мой подход динамичен, я больше сосредоточен на ответах на вопросы о том, что существо должно делать, чтобы выжить и процветать (что подталкивает его эволюцию), а их физическая морфология и окружающая среда дают ответы.

Все эти категории основаны на эволюции. Ответьте на них, и у вас есть начало.

Спаривание, беременность и воспитание детей. Как размножается вид? Какой процесс используется для спаривания и размножения? Информирование ответом будет заключаться в том, каков их эволюционный путь - эволюция птиц и яйца будут давать культурный след, отличный от, скажем, живорождения у млекопитающих. Это должно иметь биологический смысл, чтобы отслеживать культурно. Ответы на эти вопросы помогут вам понять их психологию и социальную структуру, потому что они отвечают на вопросы об общих отношениях в детстве и о романтических отношениях, что бы это ни значило. Физические характеристики вашего существа помогут определить это, будь то рептилия, птичье или млекопитающее.

Вопросы, которые нужно задать:

• Как достигается спаривание? Что они должны сделать, чтобы считаться
  парой? Посмотрите на биологически похожих существ на этой планете и связанные с ними ритуалы. Затем вы можете построить культурный обычай из этого. Вы можете собрать эту информацию, исследуя похожих животных на этой планете.
• Сколько длится беременность? Каковы трудности? Нужны ли для этого какие-то специальные ресурсы? Опять же, смотрите на животных как на модель. Здесь я бы расширил исследование, рассматривая группы в целом, такие как млекопитающие и рептилии. Гугл твой друг.
• Сколько детей там?
• Как долго родители заботятся о ребенке, если вообще заботятся? Участвует ли в этом расширенная семья или группа, как это было бы в отряде шимпанзе? (Это позволит отслеживать, насколько они развиты при рождении, и какое-то их социальное взаимодействие).
• Как обычно распределяются обязанности? Ответьте на это исходя из биологии, насколько сможете, найдя аналог в нашей собственной биосфере в качестве отправной точки. (Правда, они могут быть чужими, но у нас есть только наша собственная биосфера для начала и опыт этой планеты. Мы можем выйти за пределы этого, но если мы пишем художественную литературу, она должна быть понятна читателю, который также будет с земли, насколько нам известно).

Насколько они меняются в течение жизни? Выглядят ли они совсем иначе, когда моложе, как куколка и личинка? Может, пятнистый, как оленёнок, до совершеннолетия? Эти изменения будут включены в культуру — можно сказать, что олень никогда не терял свои пятна, чтобы указать на незрелость. Эти фазы и состояние ума на этих фазах развития будут важны для лежащей в их основе психологии.

Что они едят? Еда — это большая и важная часть дня, поэтому эти вопросы определяют социальные сигналы, которые, как вы, возможно, не подозреваете, исходят из биологии.

• Всеядный? Хищник? Травоядное? Насекомоядное? Что они едят и как они это добывали, когда были более примитивными, — это влияет на поведение. Посмотрите на других существ, которые разделяют этот вкус.

• Если они плотоядные или всеядные, они охотятся сообща? Соло? Есть ли разделение по половому признаку, как у больших кошек? (самки в основном охотятся)

• Какие у них физические характеристики, которые помогают им добывать пищу, какой бы она ни была? Это может быть что угодно, от глаз, которые двигаются независимо друг от друга, и языка, который ловит добычу, до быстро сокращающейся мускулатуры или формы рта, созданной для эффективного поедания травы. Спросите также, когда вы думаете об этом, как эти адаптации могут повлиять на то, как они взаимодействуют с миром, друг с другом, а также с социальными и культурными аспектами.

• Что им нужно делать, чтобы конкурировать друг с другом за ресурсы? Изучите территориальное поведение или его отсутствие у вашего вида. Это повлияет на психологию, способность к сотрудничеству и, возможно, на их денежную систему.

Что их ест? В этой категории это все, что их убивает или убивало, когда они были примитивными. Это включает в себя вещи, которые буквально не едят наших существ, такие как холодная погода и болезни.

• Какую защиту имеет существо от вещей, которые могут его убить?

• То же, что и выше по физическим характеристикам, на этот раз применительно к защите.

  Эта реакция на эти вещи повлияет на их эволюцию, а позже и на некоторые черты их поведения в культурном плане.

Море, в котором они плавают Это среда, в которой они развивались. Под водой, на равнинах или в джунглях — их среда определяет то, как они смотрят на мир, что, в свою очередь, определяет их психологию, а также их эволюцию.

• Подумайте об окружающей среде. Что изменилось? Подводные существа будут мыслить более трехмерно, чем существа равнин, а существа джунглей могут быть не очень хороши в перспективе (понимая, что предметы на расстоянии меньше, потому что джунгли настолько густые, что у вас никогда не будет большой перспективы). Окружающая среда может окрашивать все — как они охотятся, спариваются, выращивают детенышей, но это не значит, что вы должны определить это в первую очередь — это просто означает, что если вы придумаете это в последнюю очередь, вы должны убедиться, что это согласуется со всем остальным. ты сделал. Посмотрите на всех животных, которых вы можете найти в этой среде.

• Подумайте об адаптации, необходимой телу, и о том, как это влияет на его взаимодействие с миром.

Срок жизни. Знание того, как стареет ваш вид и становится ли он немощным, имеет решающее значение для социальной структуры. Если, как лосось, они склонны умирать после нереста, это повлияет на все, как и виды, которые имеют тенденцию иметь место в своем обществе для пожилых людей (шимпанзе часто делают это, но это зависит от пола).

• Сколько им лет?

• Что происходит, когда они биологически достигают возраста размножения?

• Есть ли у них роль, которую они должны выполнять, когда станут старше?

Есть ли периоды времени, когда вид особенно уязвим? Для людей у ​​нас долгое детство, но для инопланетян это может быть куколка, линька кожи или что-то еще. Это может произойти из-за того, что они старые, или по ряду биологических причин. Спросите, что этот вид делает/делал в это время, и как это влияет на его взгляд на мир, а также как другие представители вида реагируют на это.

Зависят ли они от/нуждаются ли они в какой-то одной вещи/существе? Есть ли у них биологические отношения с другими видами? Даже у крокодила есть птицы, которые чистят ему зубы. Они птицы? Или крокодил? Или ни то, ни другое. Эти отношения могут повлиять на их психологию... Есть ли что-то особенное, что им нужно, чтобы выжить? Большинство специалистов вымирает, но кола нуждаются в эвкалипте - это все, что они едят... вашему существу, возможно, придется есть камни для лучшего пищеварения или периодически есть определенный вид растений. Лошади, например, нуждаются в соли, поэтому иногда они облизывают друг друга, чтобы восполнить эту потребность. Посмотрите на потребность/зависимость через призму социальной и психологической, как только вы поймете, что это такое. Это может иметь огромное культурное влияние на обычаи.

Когда ты закончишь? Ну, может быть, и нет. Всегда есть что-то новое, что вы можете открыть о своем существе. Сбор информации — это просто вопрос Google, библиотеки и ответов на вопросы. Каждый из этих вопросов и шагов будет сопровождаться другими, подобно гигантскому чертовому кругу. Просто выберите место для начала и вернитесь. Я знаю, вы надеялись на что-то более пошаговое, но создание существа — это частично исследовательский и частично творческий процесс.

Предисловие:

Как указывалось в некоторых комментариях, этот вопрос может стать отдельной областью исследования. Для краткости следующий ответ не принимает во внимание экологический баланс атмосферы, случайные события окружающей среды (читай: удары астероидов), сложные пищевые цепи и тому подобное. Он также с необходимостью сводит сотни тысяч лет эволюции в отдельные предложения, тем самым неизбежно упрощая понятия, которые сами по себе могли бы стать самостоятельными областями исследования. Неудачно, но необходимо, чтобы избежать штампа «слишком долго, не читал».

Во-первых, немного сжатого фона:

Эволюция, предшествующая никогда не гарантированному возникновению разумной жизни, управляется почти исключительно факторами окружающей среды. Факторы окружающей среды на Земле включают (но не ограничиваются ими) наличие воды, пищи и партнеров для размножения. На Земле, возможно, самым важным фактором, формирующим поведение всей жизни, является конкуренция за ресурсы. Эта конкуренция в сочетании с дарвиновским методом проб и ошибок посредством случайных мутаций приводит к возникновению «доминирующих» видов для данной среды. «Данная среда» является важным моментом, поскольку среда может меняться с течением времени, и жизнь должна приспосабливаться к этим изменениям. В долгосрочной перспективе растения очень хороши в этом и в конкуренции друг с другом. В нерастительной жизни эта конкуренция за ресурсы наделила ее двумя запрограммированными инстинктивными столпами жизни: Сохранение себя и сохранение вида. Эти два инстинктивных побуждения в конечном счете служат основой всего эмоционального поведения, которое мы наблюдаем в естественном мире. Независимо от того, насколько сложна эмоциональная реакция или уникальность эмоции для определенного вида, вы можете проследить ее происхождение до одного из этих двух предписаний. Только с ростом самосознания и более высокого интеллекта факторы окружающей среды перестают быть самой движущей силой, поскольку мы становимся все лучше и лучше в жизни, прогнозировании, контроле и формировании окружающей среды - до определенного момента. вы можете проследить его происхождение до одной из этих двух заповедей. Только с ростом самосознания и более высокого интеллекта факторы окружающей среды перестают быть самой движущей силой, поскольку мы становимся все лучше и лучше в жизни, прогнозировании, контроле и формировании окружающей среды - до определенного момента. вы можете проследить его происхождение до одной из этих двух заповедей. Только с ростом самосознания и более высокого интеллекта факторы окружающей среды перестают быть самой движущей силой, поскольку мы становимся все лучше и лучше в жизни, прогнозировании, контроле и формировании окружающей среды - до определенного момента.

Итак, на ваш вопрос: «Каков метод получения психологии существа из его окружающей среды, эволюционной истории и физической морфологии?» Наряду с его эволюционной историей вам нужна соответствующая экологическая история. С ними метод состоит в том, чтобы наметить инстинктивную, а затем поведенческую историю ваших существ вместе с любыми изменениями в морфологии в течение промежутка времени. это тяжелотем не менее, особенно если окружающая среда вашего существа явно отличается от вашей привычной системы отсчета и точки зрения. Например, что, если ваше существо эволюционировало в мире, где конкуренция за ресурсы просто не была фактором? Например, возможно, они живут в водном мире (физио-химические потребности), получают все питание за счет фотосинтеза (энергии), и рост их популяции был медленным. Это создало бы совершенно другой набор инстинктивных побуждений, эмоций, а затем и более высоких мыслительных процессов - побуждений, эмоций и мыслительных процессов, которые были бы... ну... чуждыми нам и трудными для понимания и связи с ними. Но тогда инопланетяне и история станут еще интереснее, если вы сделаете это хорошо.

Однако есть одно предостережение: конкуренция за ресурсы, благодаря сложной истории эволюции человеческих эмоций, породила ксенофобию. Что-то действительно инопланетное никогда не вызовет «теплого восторга» у читателей, если только не будет что- то , интерпретированное как положительное, к чему люди могут относиться. Это то, что нужно иметь в виду, если способность общаться важна для истории.

Как мне кажется, один рассказ 1934 года неплохо справляется с этой задачей — «Кто идет туда» Джозефа Кэмпбелла. Это исходный материал для двух фильмов «Нечто», но история, хотя и устаревшая, намного лучше, чем получившиеся в результате фильмы. Рассматриваемое существо разделяет стремление к самосохранению — что-то, к чему мы можем относиться, — но на этом сходство заканчивается.

Этот ответ предлагает автору метод определения общей психологии существа на основе характеристик и исторической среды его предков. Хотя метод описывает линейный процесс, на самом деле в методе есть много возможностей для обеспечения обратной связи на предыдущих этапах, которая будет передана на более поздние этапы. Степень рекурсивной обратной связи ограничена только желанием автора исследовать.

Несколько правил, которые следует помнить об эволюции: - Минимизируйте метаболические затраты при максимальной полезности - Изменить существующие функции гораздо проще, чем создавать их с нуля - Неиспользуемые функции могут исчезнуть со временем - Функции, не требующие неоправданных затрат и не ухудшающие пригодность, выжить в течение длительного времени. - Все функции должны быть постоянно и постоянно полезными. Дискретные переходы от простой структуры к более сложной не допускаются. - Эволюция - это постоянное состязание между грубой силой и хитростью.

Подготовка фона

Чтобы сделать обоснованное предположение о полном дереве эволюции планеты, нужно знать, как работает эволюция на нашей планете.

В Беркли есть отличная (и короткая) программа Understanding Evolution , в которой подробно объясняется, как анализировать и создавать филогенетические деревья.

( Фото Кредит )

Метод

1. Выясните самую простую и примитивную форму жизни на этой планете и в окружающей ее среде. Чем ближе к одноклеточному организму, тем больше у автора будет возможностей принимать решения о фундаментальной биохимии. Начиная с более сложных существ, таких как ранние наземные существа с костями и мускулами, помогает сосредоточить внимание на морфологии и примитивной психологии. Автор имеет широкий выбор, с чего начать.

Самым ранним существам не потребуется значительного количества деталей об их морфологии или окружающей среде, кроме самого необходимого. Например, раннее существо может быть описано как «простое шестиногое существо, обитающее на широких илистых отмелях». Уменьшение количества ранних деталей делает несколько вещей. Во-первых, многие подробности о ранних видах, скорее всего, будут перезаписаны адаптациями более поздних видов. Нет смысла вдаваться в подробности больше, чем нужно. Во-вторых, если мерить Землю, между этим самым ранним видом и интересующим существом могут пройти сотни миллионов лет. Так много изменений возможно в этих масштабах времени.

1. Проследите основные виды от этой первой формы жизни до нынешнего существа. На этом этапе автор будет создавать филогенетическое дерево этого мира, а также приблизительную историю окружающей среды. Включите как, почему и при описании массовых вымираний, изменений окружающей среды, новых морфологических особенностей (например, костей, амниотических мешочков, легких, молочных желез и т. д.) и соответствующих ответвлений на филогенетическом дереве, а также взрывов развития (например, кембрийский взрыв ). Там могут быть другие функции для учета приведенного выше списка, это действительно хорошее начало.

2. Опишите как можно подробнее, какими физическими и умственными качествами обладало каждое из этих эпохальных существ, чтобы процветать. Более ранние существа потребуют меньше деталей. Они могут быть такими простыми, как «может мыслить в 3D», «имеет кости», «понимает концепцию своей группы». Для каждой вехи вам также нужно будет проработать среду обитания существа, так как это имеет решающее значение при принятии решения о пригодности.

Начиная с последнего миллиона лет истории существа, исследуйте все более подробно его морфологию и психологию. Если интересующее существо значительно изменилось в недавнем геологическом прошлом, обратите пристальное внимание на этот период изменений.

1. Каждая из этих промежуточных форм жизни будет иметь что-то, что сделает их конкурентоспособными в окружающей среде. Мы видим, что потомки будут разделять эту особенность, если только она не снижает приспособленность или не заменяется другой, более приспособленной чертой. Ведите список особенностей интересующего вас существа.

2. Изучите различные аспекты жизни этого существа. Как это задумано? Как оно рождается? Требует ли он серьезного ухода или он преждевременный? Это работает в группах или в одиночку? Как он добывает себе пищу? Это пища для других вещей? Существует ли длительная экологическая опасность? Есть ли существенные изменения в морфологии по мере старения существа? Существо стареет? Он использует инструменты? Вынуждает ли окружающая среда какую-то экстремальную адаптацию (жарко, холодно, сыро, сухо)? Это засада или преследование хищника? Где в пищевой цепочке находится это существо? Список возможных можно продолжать долго. Задайте столько полезных вопросов, сколько пожелаете, и ответьте на них.

3. Согласуйте список унаследованных характеристик со списком характеристик существа из предыдущего шага. Если есть разрывы или функции, которые просто не совпадают или не имеют смысла, вернитесь к предыдущим шагам и исправьте их.

4. Информации из предыдущего шага должно быть достаточно, чтобы написать краткое описание того, что будет мотивировать это существо и как оно будет взаимодействовать с окружающей средой.

5. После суммирования ментальных характеристик у вас должно быть довольно хорошее представление о том, как появилось это существо и почему оно может вести себя определенным образом.

Степень детализации и количество итераций полностью оставлены на усмотрение автора. Приятного изучения!

Я считаю, что самый мощный инструмент для понимания того, как будет действовать существо, — это смотреть на то, что не меняется. Причина этого несколько круговая. Мы склонны давать название «творение» вещам, которые демонстрируют то, что Аристотель называл энтелехией, то есть энергией/движением чего-то самого бытия. Рыба должна расходовать энергию, чтобы оставаться рыбой. Мы называем это метаболизмом. Если бы рыба перестала это делать, она быстро стала бы «мясом», потребляемым животными и одноклеточными организмами. В первую очередь нас интересовало то, что остается неподвижным.

Далее мы можем разбить эту концепцию на «естественно устойчивые» структуры, которые мало изменяются сами по себе, и «естественно неустойчивые» структуры, требующие постоянного расхода энергии. Все остальное, что делает существо, заполнит пробелы теми вещами, которые действительно меняются, и они будут меняться до тех пор, пока не станут лучше всего подходить этому существу.

Естественно устойчивые вещи — это такие понятия, как зубы, когти и другие структуры, которые обычно не пытаются непрерывно разлагаться. Они интересны тем, что существо должно было потратить начальное количество энергии на их создание, и после того, как они построены, они имеют очень мало контроля над ними. Существо обычно находит способы использовать эти стабильные структуры в максимально возможной степени. Когти тигра необычайно хорошо царапают добычу. Чтобы защитить их, у тигра есть мышцы, которые втягивают когти, когда они не используются.

Главное, что нужно помнить об этих естественно стабильных вещах, это то, что они всегда найдут применение. Для их создания требовалась энергия, и существо не имеет особого контроля над процессом. Чтобы эволюция решила, что «это лучший путь для этого существа», в окружающей среде должно быть использование, которое оправдывает расход энергии.

Естественно нестабильные вещи интереснее, на мой взгляд. Это паттерны, которые ценны для существа, но существуют только благодаря контролирующей их петле обратной связи. Эмоции — отличный пример. Эмоции помогают нам справляться с окружающим миром, но сами по себе они нестабильны, если их не контролирует «высшая» функция мозга. Эти неустойчивые от природы вещи и отличают тигра в дикой природе от дрессированного тигра в цирке. Они приспособлены к окружающей среде и удерживаются неподвижными за счет постоянного расхода энергии, чтобы сохранить их неизменными (энтелехия).

Конечно, должны быть объяснены сами контуры управления, которые поддерживают эти естественно нестабильные характеристики. Это можно делать итеративно, пока вы не доберетесь до «ядра» существа. Это его «я». Когда вы доберетесь до этого слоя, вы действительно поймете существо снаружи, а затем сможете понять его изнутри.

Теперь, хотя это может быть очень неструктурированный процесс, обычно мы предполагаем для него некоторую земную структуру. Вот тут-то и появляются такие ответы, как ответ Эрин Терби. Подумайте о спаривании. Вид должен размножаться. Он тратит энергию, чтобы оставаться самим собой (энтелехия, на этот раз на уровне вида). Здесь можно запечатлеть природу вида.

По сути, вы можете уточнить любую психологическую оценку существа, просто запустив мысленную симуляцию того, как ведет себя существо, и понаблюдайте, что не изменится. Если, чтобы поддержать свое «я», ваше существо, кажется, решило не спариваться, есть большая вероятность, что психологическая оценка была неверна прямо сейчас. Если он выглядит так, как будто он не использует свой клюв, когти или какую-либо другую устойчивую структуру, он тратит эту энергию впустую и, вероятно, это не очень хорошая оценка.

Если начать с окружающей среды и морфологии, у вас будет много работы для психологии. Подумайте об этом так: психология становится стратегией выживания в данной среде с данной морфологией.

Мой ответ отформатирован немного иначе, чем другие; Я буду работать на примере:

Возьмем в качестве примера реальных волков: волки — хищники среднего размера. У них относительно слабое обоняние для собак, из-за чего им труднее охотиться на мелкую добычу. Они, как правило, живут поблизости и охотятся на более крупную добычу, которая передвигается стадами, например, на оленей и бизонов.

Теперь мы можем начать с психологии. Поскольку волки эволюционировали, чтобы охотиться на добычу, которая намного крупнее их самих, для них имеет смысл охотиться группами. Мы можем предположить, что несколько волков должны быть в состоянии убить большое животное легче, чем один волк (Википедия сообщает , что это неправда , но мы притворимся, что это так для простоты). Кроме того, одно убийство должно обеспечить достаточно еды для нескольких волков.

У нас уже есть причина, по которой у наших волков есть некоторые базовые социальные модели поведения. Рассмотрим далее тот факт, что волки часто охотятся на стадных животных. Они могут использовать сотрудничество для более эффективной охоты — простая стратегия может состоять в том, чтобы разделиться на две группы и заставить одну группу попытаться перенаправить часть стада прямо в другую группу. Чем более скоординирована стая, тем успешнее они должны уметь охотиться. Этот уровень командной работы способствует сплочению сообщества. Теперь мы движемся к кооперативной социальной структуре, когда группы волков живут и работают вместе. Отсюда вы начинаете думать о том, как они объединяются в группы — в данном случае по семьям.

Темперамент также может быть получен из окружающей среды. Допустим, ваши волки видят только одно стадо добычи в неделю и должны конкурировать с медведями за мясо. Они, вероятно, будут подозрительно или яростно агрессивны по отношению к неаффилированным стаям, медведям и всем остальным, кто может съесть их пищу.

Вы можете получить очень хорошее представление о психологии существа, ответив на несколько простых вопросов.

1. Повышает ли морфология/окружающая среда существа его успешное действие независимо или в группе?
2. Будет ли существо более успешным, если оно по умолчанию будет бежать или сражаться (или пассивное наблюдение, или подчинение, или...)?

Исследуйте аналогичных существ на Земле, когда вы не знаете, как ответить на вопрос или не можете придумать достаточно деталей. Если ваше существо выживает, поедая ядовитое растение, которое никакое другое существо в его среде не использует в качестве источника пищи, вы можете исследовать коал (которые выживают на ядовитом эвкалипте), чтобы увидеть, как их диета влияет на их поведение.

Несколько вещей, которые следует учитывать при написании рассказа:

• Это история, и иногда потребности истории заменяют среду и морфологию, которые вы придумали. Если вашему инопланетному виду нужен язык или торговля, им нужен какой-то элемент цивилизации, поэтому вы не можете спроектировать их таким образом, чтобы способствовать изоляции и запрещать общность. Подумайте об экологических или морфологических причинах, по которым они достаточно сотрудничали, чтобы развить эти качества цивилизации.
• Если вы пытаетесь сделать свой инопланетный вид интересным, подумайте об уникальной психологической характеристике, которая будет новой или нелогичной для ваших читателей . Например, самый маленький и слабый член племени является самым почитаемым и почитаемым, потому что только он достаточно легкий, чтобы взобраться на деревья ралтис и сорвать заветный плод сарака . Когда вашего человеческого персонажа тошнит, инопланетянин ошибочно принимает это за предложение руки и сердца, потому что их вид отрыгивает пищу, чтобы привлечь партнеров. Я бы сказал, что если вы посвящаете так много времени конкретизации видов, это должно быть одним из первых вещей, которые вы должны решить.

предоставить способ узнать, когда процесс завершен.

Процесс завершен, когда у вас достаточно информации для удовлетворения ваших потребностей. Если вы пишете рассказ, он завершен, когда вы знаете, как ответить на любые вопросы, возникающие при написании текста. Если вы делаете игру, она считается завершенной, когда у вас достаточно информации для разработки внешнего вида и поведения существа. Каждый раз, когда вы сталкиваетесь с вопросом, о котором вы не подумали («Как бы это существо украсило свою пещеру?»), вы просто возвращаетесь и конкретизируете то, что уже придумали.