Как объяснить четырехлетнему ребенку, что такое хорошее спортивное поведение?

Похоже, вы уже делаете это, но не позволяйте ему победить только для того, чтобы избежать сцены, позже это создаст большие проблемы. Пока вы играете в игру (я предполагаю, что большинство игр, если не все, просто случайны), спросите его, как вы думаете, кто сейчас выиграет. Затем он увидит, что «победитель» ходит туда-сюда по игре. Когда он выиграет, расскажите о своих чувствах по поводу проигрыша. (О, если бы я выиграл. О, ладно, думаю, я мог бы выиграть в следующий раз. Это была забавная игра, и я рад, что хорошо провел время с моим сыном). чувствует. (Я знаю, что тебе грустно, потому что ты проиграл, но, по крайней мере, ты должен хорошо провести время. Мне очень понравилось проводить время с тобой, и я не могу дождаться, чтобы снова сыграть!)

ИЛИ ЖЕ

Скажите ему, что вы не можете играть в игры с людьми, которые не умеют проигрывать, и тогда, если он захочет снова сыграть в игру в этот день, не играйте с ним.
В следующий раз, когда он захочет сыграть, напомните ему, что он может проиграть, а играть с кем-то, кто не умеет проигрывать и выигрывать, неинтересно.

Мне больше нравится первый вариант, но иногда приходится прибегать ко второму.

Ключевой вопрос: «Как часто вы играете в игру, в которой он НЕ МОЖЕТ выиграть»?

Многие отцы начинают соперничать и считают, что учат своих детей «ценности проигрывать изящно», когда на самом деле учат их «не могу победить папу, потому что я лучше», что очень расстраивает их. ребенок, так как они НИЧЕГО НЕ МОГУТ СДЕЛАТЬ.

Если вы играете в игру, в которой вы выигрываете более чем в 50% случаев, это на самом деле нечестная игра. У тебя есть все преимущества, потому что он ЧЕТЫРЕ . По сути, вы должны ограничивать себя до уровня, на котором вы изо всех сил пытаетесь победить.

Когда вы обнаружите, что он улучшается, а вы выигрываете реже, вы можете начать устранять недостатки.

Показ примера, изящно проиграв себя, также может действительно помочь — и не забудьте также поговорить о том, как быть великодушным победителем.

Оба являются ключевым опытом обучения, который, кажется, хорошо работает на примере.

Если игра включает в себя значительный компонент стратегии или мастерства, а не удачи, укажите все положительные стороны его игры, которые вы можете, как во время игры, так и после определения победителя.

Даже если игра чисто случайная, вы все равно можете похвалить его, когда он проиграет («Хорошая игра! Это было очень близко… Мне в конце повезло!»).

Главное, не критикуйте его игру. Злорадство по поводу победы, даже в шутку, может стать очень плохим прецедентом для конкуренции. Предложения о том, как он мог бы улучшить свою игру, должны быть максимально дипломатичными. Подчеркните положительные стороны и избегайте упоминания отрицательных («не забывайте, что вы всегда можете сделать x », а не «выполнение y было ошибкой»).

Перестаньте концентрироваться на победах и поражениях. Помогите ему сделать это тоже. Если это ваша (и его) цель, то вы оба упускаете из виду суть игры, которая заключается в том, чтобы повеселиться.