У меня есть четырехлетний ребенок, который ходит в детский сад. В детском саду сообщили, что он бьет других детей. Говорят, он просто бьет без причины. Детский сад не ставит детей в тайм-аут, они только корректируют плохое поведение.
Дома, когда он плохо себя ведет, мы сажаем его в тайм-аут, и он ненавидит это. Я считаю, что это больше похоже на игру, чем на хулиганство, как описывает это детский сад. Мой муж и я не знаем, как улучшить его поведение в детском саду, потому что мы делаем тайм-аут, а они нет. Они также сообщают, что из 13 4-летних в группе он единственный, кто бьет, я просто не могу в это поверить! Мы запланировали встречу с его педиатром, чтобы убедиться, что мы ничего не пропустили.
Что мы, родители, можем сделать, чтобы предотвратить нападки в детском саду?
Во-первых: это совершенно нормально , и не о чем беспокоиться . Дети должны учиться социальному поведению, и одно из таких поведений — решать свои проблемы без ударов. Большинство четырехлетних детей время от времени бьют других детей; со временем они узнают, что есть другие способы решить свои проблемы, и остановятся, если вы выберете правильный подход.
Не пытайтесь сравнивать свой метод дисциплины/и т.д. в детский сад; это нормально и нормально, что они разные. Это не ваша работа - разбираться с тем, что происходит в детском саду - это их работа.
По большей части вам, вероятно, также не следует ничего делать непосредственно с отдельными отчетами. Если вы не станете свидетелем происшествия, задержка слишком велика даже в четыре часа — через час или два ребенок не будет связывать все, что вы делаете, с тем, что произошло. Если вы спросите их, что произошло, они почти наверняка не смогут ничего осмысленного рассказать вам, потому что по большей части они ничего не знают . Они все еще учатся, почемуони делают вещи! Так что не пытайтесь сосредоточиться на отдельных инцидентах — постарайтесь сосредоточиться на том, чтобы научить их тому, как сделать лучше. Возможно, вы могли бы подумать о «награде за хороший день» — четыре года достаточно, чтобы хотя бы иметь некоторое представление об этом, и это может усилить положительные дни. (Например, в два года это не очень эффективно — они слишком молоды, — но в четыре это должно иметь какое-то влияние.)
Ваша задача — научить ребенка справляться с трудными эмоциями и разрешать конфликты, не прибегая к насилию. Поговорите с ними об их чувствах. Разыгрывайте ситуации, которые могут возникнуть. Если в детском саду говорят, что они ударили другого ребенка из-за того, что у него отняли игрушку, разыграйте эту ситуацию по ролям. Дайте им инструменты, чтобы справиться с ситуацией, и дайте им основу для понимания своих эмоций и слов , имен для своих эмоций.
Взгляните на эту статью о позитивной дисциплине ; вы не можете сделать верхнюю половину их предложений (которые сосредоточены на «в то время»), но нижняя половина — отличные примеры того, как говорить об обработке их эмоций и разрешении конфликтов, например:
Научите детей тому, что чувства отличаются от действий. Чувства никогда не бывают плохими. Это просто чувства. То, что мы чувствуем, всегда нормально. То, что мы делаем, не всегда хорошо.
Помогите детям провести мозговой штурм, чтобы справиться с чувствами, проявляя уважение к себе и другим. Один из вариантов — рассказать людям, что вам не нравится. Другая возможность — уйти с места происшествия, если к вам относятся неуважительно.
Несколько советов от VeryWellFamily о том, как давать имена своим чувствам :
Для многих маленьких детей нехватка соответствующего словарного запаса является причиной номер один, по которой они забивают. Если товарищ по играм вырвал игрушку из их рук или мама не дает им закуску, которую они хотят, вместо того, чтобы пытаться найти правильные слова, чтобы выразить то, что они чувствуют, гораздо проще просто использовать их руки.
(немного позже:)
Если дошкольники могут выразить себя вербально, они с меньшей вероятностью будут действовать физически. Так что начните строить свой словарный запас. Когда они разозлятся на своего брата за то, что тот вырвал у них из рук книгу, научите их говорить: «Я сошел с ума!» Когда они расстроены из-за того, что им нужно прекратить играть и вздремнуть, для них нормально сказать: «Мне грустно!»
Наконец, поработайте с вашим детским садом, чтобы выяснить, какие триггеры вызывают эти вспышки. Ваш ребенок не психопат, он просто случайным образом бьет людей; они делают это из-за чего-то, с чем не могут справиться. Узнайте, что это такое, а затем используйте это в своей ролевой игре. В то же время поговорите с детским садом, чтобы узнать, что они могут сделать, чтобы этого избежать. Это один или два ребенка? Тогда держите ребенка подальше от них. Ваш ребенок становится слишком «накачанным», а затем теряет контроль? Попросите детский сад помочь им остыть, когда они слишком напряжены. Они могут многое сделать, чтобы помочь вам, и если они хороший детский сад, они будут рады поговорить об этом.
Спрашивали ли вы своего ребенка о том, что произошло в тот день (не обвиняя и не стыдя его)? И слушал, что он хотел сказать? Может просто означать, что он один без вас или хочет внимания, а никто его не уделяет. За исключением тех случаев, когда он бьет кого-то, о ком ему говорят, даже плохое внимание остается вниманием. Никто не бьет без причины, даже дети. Не о чем беспокоиться, даже мой 4-летний ребенок иногда бьет своих младших братьев из-за разочарования.
Тем не менее, после этого вы можете сказать своему ребенку, что бить его нельзя, и попросить его найти альтернативное решение вместе с вами. 4-летние отлично умеют находить собственные решения. (Вы можете погуглить, как решать проблемы с детьми)
Джоэл Харкс
Джо