Что делать с прошлыми ошибками или несоответствиями в заданиях, которые я оценил?

Пару лет назад я был студентом своего университета. Я тоже аспирант. Из пяти семестров, которые я оценивал, я получил 3 раза «не годен для повторного найма».

Я не реагировал, не удовлетворял потребности студентов должным образом и иногда терял представленные мне задания. Я не мог справиться с логистикой выполнения более 100 заданий (иногда в неделю). Самое главное, я был совершенно непоследователен в оценке — я не мог следовать правильной рубрике до мозга костей. Чаще всего мне приходилось составлять рубрику самому, даже в действительно странных ситуациях с оценками, например, когда мне приходилось оценивать записи учащихся как 0 или 1 (в зависимости от того, относились ли они к классу и т. д.). Я оценивал работы, но часто обнаруживал, что ближе к концу стопки оцениваю по-другому, чем в начале.

Частично это произошло из-за сочетания моих психических расстройств с СДВГ и ОКР, но я устал цитировать это своим профессорам, а также себе. Причина, по которой меня так много раз увольняли, заключалась не в некомпетентности в оценке, а в том, что я опаздывал к срокам, пропускал собрания ассистента и по таким причинам, как необходимость уехать из города, прежде чем я мог закончить оценку.

Про оценку некомпетентности знаю только я. Если я подумаю о том, сколько студентов получили, скажем, троечку вместо четверки из-за МОЕЙ небрежности и безответственности, я начинаю чувствовать себя худшим человеком на планете Земля.

Я подумывал признаться в этом своим профессорам, но никогда не набирался смелости сделать это. Все мои семестры в качестве ассистента давно закончились, оценки собраны и выставлены в табелях успеваемости студентов. Мне каким-то образом удалось получить должность RA, но с прошлого года я очень сильно боролся с умственными способностями из-за всего этого.

Я публикую здесь, потому что я просто хочу некоторые возможные решения. Должен ли я признаться, и меня уволят с моей докторской степени? Самое главное, технически возможно ли массово откатывать оценки таким образом? Должен ли я сам уйти из аспирантуры? Я не собираюсь когда-либо работать в академии после того, как получу степень... но я не чувствую, что смогу вынести такое психологическое бремя и продолжать чувствовать себя достойным докторской степени. Что бы вы сделали, если бы оказались в похожей ситуации, гипотетически?

Как долго это "давно"? Пять лет? Кроме того, вы разговариваете со специалистом в области психического здоровья?
Я был принят на работу в качестве ТА 3 года назад. Он был прекращен моим отделом. Я был ТА в течение двух лет, так что мое последнее назначение ТА было в прошлом году.
Я на терапии. Это не помогает.
Если это поможет, у меня было по крайней мере 4 профессора, которые (утверждали), что делают то же самое или хуже при оценке.
Звучит так, как будто терапевт должен быть в состоянии помочь (например, кто-то, специализирующийся на навязчивой стороне обсессивно-компульсивного расстройства). Если ваш терапевт не помогает, я бы посоветовал найти нового.
На самом деле это может быть просто ваше ОКР. Никто никогда не бывает полностью последовательным. Мне кажется, что вы оглядывались назад в поисках неисправности/проблем и преувеличивали непроблему. Поговорите со своим врачом, если это не работает, подумайте о другом мнении.
Один момент, который стоит еще раз подчеркнуть: когда оценки важны, существуют меры, обеспечивающие справедливую оценку (независимая оценка двумя людьми, возможность обжалования и т. д.). Соответственно, если таких мер нет, оценки не считаются очень важными и надежными. Оценщики не идеальны, выставление оценок — не точная наука, нет смысла корить себя за это на данном этапе.
Были ли какие-либо предубеждения в порядке, в котором вы оценивали работу (в алфавитном порядке, в порядке сдачи), или это было случайно? Оценивали ли вы все работы из этого класса для одной и той же группы студентов в течение семестра? Сколько заданий в семестр? Если количество назначений велико, а порядок случайный, то любое изменение, связанное с порядком, будет иметь тенденцию к усреднению.
@user3067860: user3067860: Что будет в порядке, если это усреднится? Не так важно, чтобы лучший ученик получил лучшую оценку, важно, чтобы каждый ученик получил свою правильную оценку. Если в среднем каждый учащийся получает оценку хуже, чем должен был, что в этом хорошего?
@ user111388: Я предполагаю, что они предназначались для любого ученика по нескольким заданиям. Если каждый учащийся получает в среднем одну отметку раз в две недели, скажем, 7-8 отметок за семестр, отклонение от ошибок (для любого отдельного учащегося) уменьшается.
«С+ вместо В- из-за МОЕЙ небрежности и безответственности я начинаю чувствовать себя худшим человеком на планете Земля». Перспектива и проверка реальности: каждый день люди умирают из-за того, что их врач или медсестра допустили элементарные ошибки. Люди попадают в тюрьму, потому что их адвокат забыл подать какие-то документы. Люди совершают ошибки, и будьте благодарны за то, что ваши ошибки совершенно несущественны в общем замысле.
@user111388 user111388, если предположить, что ошибки распределены симметрично (и, вероятно, близко к нормальному, но это не так уж важно), и оценщик оценил приличное количество заданий на одного учащегося за семестр, средние оценки должны в значительной степени соответствовать тому, что они «должны» были получены. Хотя разные веса могут немного все испортить.
«иногда терял отправленные мне задания» Это серьезная проблема, возможно, такая же важная, как и весь ваш пост вместе взятый. Исправление этого было бы важным шагом в правильном направлении.
«Я не чувствую, что смогу вынести такое психологическое бремя и продолжать чувствовать себя достойным докторской степени». Кандидат наук — это гораздо больше , чем исправление заданий в качестве ассистента в течение нескольких лет... Если вы плохо оцениваете, вы все равно можете быть хорошим исследователем, вы все еще можете понимать и вносить свой вклад в свою область, вы все еще можете быть достоин докторской степени.
«но я не чувствую, что смогу вынести такое психологическое бремя и продолжать чувствовать себя достойным докторской степени». Откровенно говоря, это не академический вопрос, это вопрос «пойдите к профессионалу» — подобные утверждения очень указывают на нерешенные проблемы, с которыми могут помочь терапевты.
@user11388 user11388 На самом деле неясно, была ли чистая оценка ниже, ОП просто говорит о непоследовательности, так что иногда это может включать в себя и более высокую оценку, чем обычно. Но кроме того, окончательная оценка является обязанностью профессора — если профессор смотрит на итоговые оценки, и они на полбуквена ниже, чем ожидалось (по сравнению с другой работой, выполненной студентами, плюс оценщик явно испытывает трудности), именно здесь профессор должен настроить (он же кривая).
Помимо работы с моим терапевтом, я был бы очень рад, если бы кто-нибудь здесь захотел поговорить со мной.
@ user3067860: К сожалению, по моему опыту, большинство профессоров не очень заботятся об исправлении этого (или вообще не имеют ожиданий). Еще один важный момент, который я усвоил, заключается в том, что, как правило, несогласованность симметрична не в одном направлении, а в одном направлении.

Ответы (3)

Я не мог следовать правильной рубрике до мозга костей.

В этом нет ничего необычного. Следовать рубрике действительно сложно, даже для людей с многолетним опытом преподавания. А рубрики, предоставляемые профессорами ТА, часто не очень хороши.

Чаще всего приходилось самому составлять рубрику,

Это хорошо — вы нашли что-то, что помогло вам выполнять свою работу более последовательно.

часто я обнаруживал, что ближе к концу стопки оцениваю по-другому, чем в начале.

Это случается со всеми. Это нежелательно, и мы пытаемся найти способы избежать этого, но определенная доля несоответствия неизбежна, когда оценивание выполняется людьми.

Должен ли я признаться, и меня уволят с моей докторской степени?

Ничто из того, что вы описали, не похоже на причину для исключения аспиранта из программы PhD. Успеваемость ТА обычно оценивается независимо от академической успеваемости, и пребывание в программе магистратуры основано на последней. Единственными исключениями, которые я ожидал бы, были бы что-то, что выходило за рамки плохой работы в область вопиющей нечестности: получение взяток от студентов и т. д.

Если бы вы «признались», я думаю, вероятной реакцией было бы что-то вроде «Ну да, было ясно, что вы не очень хорошо справляетесь в качестве ассистента, и поэтому мы больше не нанимаем вас в качестве ассистента». Так что это конец. Почему мы все еще говорим об этом?"

технически возможно массово откатывать такие оценки?

Это будет зависеть от правил вашего университета, но это, вероятно, маловероятно. Стандарты изменения оценок обычно применяются в случае канцелярской ошибки (например, неправильное начисление баллов) или «произвольной и капризной» оценки (например, оценки, которые не имеют абсолютно никакого отношения к материалам курса). Просто быть несколько непоследовательным не поднимется до этого уровня. Более того, как правило, существует ограниченный период времени, в течение которого это вообще возможно - примерно через год исходные задания студентов обычно отбрасываются, и их работу невозможно переоценить, даже если бы кто-то захотел.

Если я подумаю о том, сколько студентов получили, скажем, троечку вместо четверки из-за МОЕЙ небрежности и безответственности, я начинаю чувствовать себя худшим человеком на планете Земля.

Таким образом, у нескольких студентов средний балл на 0,01 балла ниже, чем он был бы в противном случае. Это не совсем то же самое, что массовое убийство.

Должен ли я сам уйти из аспирантуры?

Я, конечно, не вижу причин для этого.

Что бы вы сделали, если бы оказались в подобной ситуации, гипотетически?

Если бы я обнаружил, что не могу соответствовать стандартам работы, и я не чувствовал бы себя способным или желающим прилагать усилия, чтобы стать лучше, я бы попытался найти способ больше не выполнять эту работу. . И это именно то, что вы сделали, найдя источник поддержки, который не требует от вас работы в качестве ассистента. Опять же, проблема решена.

+1. Единственное, что я хотел бы добавить (недостаточно для отдельного ответа), это то, что в конечном итоге за оценки по курсу несет ответственность зарегистрированный инструктор, а не ТА. В обязанности преподавателя входит защита учащихся от некомпетентного оценщика. Таким образом, хотя ОП виновен в низком мастерстве (за что их правильно уволили), их вина ограничивается тем, что они создали больше работы для инструктора.
Я согласен. Но медицинские и юридические школы США печально известны тем, что требуют средний балл около 3,7 и тому подобное. Трудно не думать о том, что одной плохой оценкой вы могли испортить чью-то карьеру.
Если бы оценка действительно могла иметь такое большое значение, студент бы пожаловался, и кто-то другой поставил бы ее снова. Оценка C вместо B за одно задание не изменит оценку настолько, чтобы вам стоило паниковать по этому поводу. @remore1112
@Nij Это предполагает, что ученик знает, что оценки были выставлены несправедливо. Если они ученики с разумным отношением, они будут считать, что оценки были справедливыми и что у них нет разумных оснований жаловаться на свои оценки, даже если они важны. Только очень узкий круг, возможно, нарциссических личностей, жалуется, чтобы получить то, что они хотят (при условии, что оценка была справедливой). Я сильно сомневаюсь, что это рекламировалось, были несоответствия с возможностью обжалования.
@Remore1112 Система сломана, а не ты. Нереально думать, что оценки действительно выставляются в соответствии с каким-то объективным критерием, всегда есть свобода действий. Единственный способ не «чувствовать себя плохо» по этому поводу — либо игнорировать проблему (большинство так делает), либо ставить всем хорошие оценки (некоторые так делают), либо пытаться изменить систему (некоторые так делают).
@SSight3, вы не должны разговаривать со многими учениками, поверьте мне, они никогда не сочтут оценки справедливыми. Вы далеко не в теме со своим комментарием. Жаловаться на оценки НЕВЕРОЯТНО часто.
@eps это сильно зависит от системы. Даже когда я преподавал курсы для студентов, стремящихся поступить в медицину или инженерию, у меня было только 1 или 2 студента на класс из ~30 человек, которые действительно жаловались на оценки, и большую часть времени они были довольны, когда я объяснял, что они сделали неправильно и почему они получили такую ​​оценку, или, конечно, когда я признал, что допустил ошибку, и поставил им эти оценки.
Ключевой момент, который здесь хорошо выражен, заключается в том, что они уже знают, что вы не очень хорошо справились с работой в качестве ассистента, и они знают конкретные потенциальные результаты этого, например, повышение чьей-то оценки с C+ на B– или наоборот. . Никому никогда не нравятся люди, имеющие негативное мнение о них (даже если вы с ними согласны), но у них было бы достаточно шансов наказать вас, если бы они захотели. Не корите себя за это (легче сказать, чем сделать, я знаю), и я не вижу смысла обсуждать это с ними.
@ SSight3 Я не знаю, из какого вы университета, но в моем студенты имеют право видеть свой экзамен и жаловаться на свои оценки, и использование этого права не делает их «самовлюбленными». Я бы сказал, что гораздо более «нарциссично» быть ассистентом/профессором, который предполагает, что он всегда получает отличные оценки, и поэтому студенты не правы, когда жалуются.
Это отличный ответ. Единственное, чего в нем (крайне) не хватает, так это какого-либо упоминания о более чем 100 заданиях в неделю , которые ОП должен был оценивать. Эта цифра безумна и сама по себе снимает с ОП любую вину: даже если ОП действительно совершил проступок, эта рабочая нагрузка априори делает невозможным выполнение адекватной работы и свидетельствует о безрассудной небрежности со стороны организаторов. Ничего продуктивного в этих рамках сделать нельзя.
@KonradRudolph: Вы можете добавить к этому свой собственный ответ, если хотите. Я не могу оценить это число само по себе, не зная, что на самом деле включала в себя оценка, продолжительность каждого задания и ожидаемый уровень детализации, какие еще обязанности были у ОП и сколько времени было выделено. Я могу представить ситуации, когда это было бы разумно.
@NateEldredge, я действительно считаю, что в том, как я выполнял свою работу, были серьезные академические проступки ... отсюда и тяжесть вины. Мне приходилось оценивать более 100 «заданий» каждую неделю, и я перечислял имена и оценки на листе бумаги. У меня было 10+ таких списков имен. Из-за моей небрежности я потерял несколько из них (которые я поставил всем с полными баллами), а записи некоторых других я перепутал (например, оценки HW 2 смешались с оценками HW 3). Я попытался разделить их по собственному почерку и интуиции, вызванной паникой. И я представил эти оценки. Я не могу не рассматривать это как проступок.
@KonradRudolph на самом деле они не были «заданиями» как таковыми. Меня попросили оценить… ну, да или нет, в зависимости от класса, но это было гораздо более расплывчато (я поставлю под угрозу свою анонимность, если узнаю подробности). Таким образом, оценка одной статьи заняла 10 секунд, если бы это не был абсолютно возмутительный ответ. Но да, фактическое количество заданий для оценки было довольно большим. Мне потребовалось пару часов, чтобы оценить всю стопку. Запись это был целый зверь, как бы то ни было.
@ Remore1112: Ну, потеря студенческих работ или оценок может (к сожалению) случиться с кем угодно, но да, в то время вы должны были сказать преподавателю и позволить ему решить, как с этим разобраться. Однако это осталось в прошлом, и я думаю, маловероятно, что это сильно повлияло на чью-то жизнь; любые оценки, на которые это повлияло, с самого начала должны были быть пограничными. Я до сих пор не вижу, чтобы с этим можно было что-то продуктивно сделать или что что-то можно было бы сделать, "признавшись" [...]
@ Remore1112: Как уже говорили другие, я думаю, что на данный момент это действительно вопрос, который вы должны решить внутренне и с вашим терапевтом; мой академический ответ на вопрос «что делать» по-прежнему «ничего».

Вы смешиваете две вещи. Ваша успеваемость в качестве ассистента не зависит от вашей успеваемости в качестве аспиранта. Чтобы стать хорошим аспирантом, не обязательно быть хорошим ассистентом или оценщиком. Так что отбросьте мысль о том, что вас уволят с докторской степени.

ТА постоянно ошибаются. Как и профессора и преподаватели. Оценка не проста, и нет никакого решения для этого.

В вашем случае вы были неискренними из-за обстоятельств, некоторые из которых находились под вашим контролем, а некоторые нет. Вы сделали ошибки, и вы чувствуете себя плохо из-за этого. Ваша оценка того, что ваша плохая работа в качестве ассистента, должно быть, вызвала проблемы у студентов, точна, но что сделано, то сделано. Одна оценка по конкретному предмету вряд ли плохо скажется на карьере студента.

Более того, выставлять оценки — обязанность лектора, вы его только поддерживаете. Я уверен, что студент обратился бы к лектору, если бы почувствовал, что его оценки сильно отличаются от ожидаемых. И координатор курса решил бы эту проблему. Это часто случается - и лекторы знают о вашей ситуации.

Вы уже уволились с работы, которую не могли выполнять должным образом. Значит, вы уже сделали правильный шаг. И, кроме того, если вы все еще чувствуете себя виноватым, начните несколько бесплатных занятий с репетиторами, чтобы помочь ученикам с плохими оценками. Или начните какую-нибудь общественную работу, бесплатно помогая школьникам.

Мы все делаем ошибки в жизни. Вы хороший человек, что приняли это. Также важно двигаться дальше. И что еще более важно, то, что вы сделали, не так уж плохо, как вы это представляете. Ваша вина перевешивает ваши ошибки.

Сосредоточьтесь на своей кандидатской диссертации. Весь этот опыт сделает вас лучшим профессионалом. Удачи!

Оценивать сложно, и это структура реальности, которую мы должны принять, чтобы причинить боль другим. Если ты никому не причиняешь вреда, ты ничего не делаешь. Конечно, лучше пойти к подходу, который сводит к минимуму страдания, но не испортить себя из-за этого.

Используйте подход «минимально необходимая сила» в наказании себя. Достаточно, чтобы больше не делать глупостей и стать лучше в будущем.

Если в конце вы оцениваете по-разному, одна из теорий состоит в том, что вы лучше понимаете, как оценивать.

Оценка может быть произвольной, особенно по предметам, которые не имеют четкого ответа и основаны на мнении. Я бы сказал, если у вас есть что-то, что вас беспокоит, поговорите со своими профессорами. Возможно, все не так плохо, как вам кажется. Чем дольше вы держите что-то в глубине души, тем хуже становится. Имейте дело со своими демонами, пока они маленькие демоны.

Что делать с прошлыми ошибками или несоответствиями в заданиях, которые я оценил?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v