Как геймифицировать наставническую деятельность? [закрыто]

Я работаю над приложением, в котором мы стремимся разработать взаимное обучение. Как можно геймифицировать процесс обучения, чтобы сделать его более увлекательным?

Не могли бы вы уточнить, что вы имеете в виду, говоря о взаимном обучении? Каковы цели приложения? Какие вещи вы имели в виду?

Ответы (2)

Во-первых, я думаю, что это хорошая идея, чтобы предоставить вознаграждение как для студентов, так и для наставников. В качестве примера: Наставники могут получать вознаграждение за ответы студентов на вопросы, а студенты получают вознаграждение за решение упражнений. Кроме того, наставник должен иметь возможность вознаграждать за хорошие вопросы и т. д.

На самом деле, если подумать, это немного похоже на Stack Exchange. Только, без упражнений и без возможности напрямую задать вопрос одному конкретному учителю, которого можно наградить за ответ, а также наградить вас за хороший вопрос.

Еще одна идея, которая возникает сразу же, — это командные или групповые упражнения с заранее определенными ролями. Например, если упражнения включают написание программы-календаря (например, календаря Google). Один человек может отвечать за графический дизайн, другой за координацию и т. д. Возможно, это не идеальный сценарий, поскольку такая задача была бы довольно обширной, но я думаю, вы поняли.

В целом, я думаю, не так уж сложно представить традиционные отношения между учеником и наставником. Эта система в каком-то смысле уже включает в себя награды. Однако разница между традиционной системой и таким приложением, как ваше, на самом деле заключается в возможности заниматься обучением, потому что вы чувствуете интерес или любопытство к предмету. Наличие кого-то, кто может помочь и вознаградить вас, только подпитывает внутреннюю мотивацию, которая у вас уже есть. В этом смысле, я считаю, что действительно важно, чтобы система, подобная той, которую вы описываете, давала учащемуся чувство безопасности. Геймификация в основном основана на внешней мотивации и, как таковая, является лишь дополнительным бонусом. Я думаю, что способность общаться на основе интереса и желания учиться — это то, что действительно имеет значение.

Я рекомендую документальный фильм «Азбука» , премьера которого состоялась недавно. В этом фильме также большое внимание уделяется обучению как игре, хотя это может быть не совсем то, что вы ищете, тем не менее, оно может вдохновить вас.

Игровая колода игровой механики от технологического стартапа SCVNGR дает 50 отличных отправных точек.

Возможно, более непосредственное отношение к аудитории SE CogSci имеет проект Mental Notes , целью которого является «привнести немного психологии в веб-дизайн [...] каждая карточка описывает одно понимание человеческого поведения и предлагает способы применить это к дизайну веб-сайтов». сайты, веб-приложения и программные приложения».

добро пожаловать на сайт, я не думаю, что аудитория психологии и неврологии имеет какие-либо предпочтения в отношении веб-дизайна или программирования, это пережиток Stack Overflow . :)
Я имел в виду скорее то, что это конкретно отсылает к психологии, а не просто подразумевает психологическую связь с игровой механикой :-)
о, лол, ты можешь сказать, что я невнимательно читал. ваше здоровье. поймал :)