Как уговорить подростка пойти в школу?

У меня нет подростка, поэтому я не могу дать вам ничего из того, что я успешно пробовал на своем собственном ребенке, но я помню, что был подростком. Я думаю, что первым шагом должна быть терапия. Что с ней происходит, что эта утренняя борьба более желательна, чем просто посещение занятий? Что заставляет ее так не беспокоиться о негативном влиянии на ее семью и ее будущее?

Некоторыми (но определенно не всеми) возможными причинами отказа от школы являются: страхи/беспокойство по поводу школы, стресс или переутомление, травля или домогательства в школе или невыявленное расстройство (настроение, обучение и т. д.). Разговор с терапевтом — это первая линия защиты, когда дело доходит до выявления и решения этих и других проблем, связанных с отказом от школы. Они будут работать с вами над созданием плана, который даст вашей дочери инструменты для решения проблем, с которыми она сталкивается из-за беспокойства или хулиганов, а вам порекомендуют, как сделать посещение школы более привлекательным вариантом. Как правило, это означает вознаграждение за то, что вы пришли в школу вовремя, и/или наказание за преднамеренное невыполнение этого требования.

Вот несколько статей, в которых более подробно рассказывается об отказе подростков от школы в целом: https://www.greatschools.org/gk/articles/school-refusal-anxiety-disorders-personal-stories/ https://www.newportacademy.com /ресурсы/восстановление-семьи/отказ от школы/ https://www.health.harvard.edu/blog/school-refusal-when-a-child-wont-go-to-school-2018091814756

Как и у Мэг, у меня тоже нет подростков, поэтому этот ответ тоже не из личного опыта, но мне кажется, что вы боретесь за власть. Если «единственное наказание, которое ее волнует», как вы выразились, приводит к еще большему нежелательному поведению, это говорит мне о том, что ваш ребенок не очень восприимчив к наказанию, и вам следует попробовать другой подход (который, в интересах полного раскрытие, я считаю, что это в целом верно).

Подростковые годы, как правило, являются довольно трудным периодом перехода во взрослую жизнь, когда ожидается, что они научатся высокой степени независимости и самоуправления, но на самом деле им не разрешается практиковать это. В этом возрасте она учится брать на себя ответственность, и если вы удвоите ставку на авторитетный стиль воспитания с наказаниями и внешними авторитетами за то, что еще не освоили его , я полагаю, что это встретит сопротивление и злость. Я полагаю, что это еще больше снизит ее шансы на приобретение этого навыка.

Школа готовит ее к жизни. Планирование и соблюдение времени для посещения в упорядоченном порядке в значительной степени являются частью этого. Даже если вам удастся насильно затащить ее к столу и заставить присутствовать, в чем я сомневаюсь, она все равно не будет практиковать свою независимость. После школы ее вытолкнут в реальный мир, столь же неподготовленную к этому — при условии, возможно, со степенью. Признайте, что это не просто неприятное средство для достижения той же цели, но на самом деле упущена большая часть сути дела.

Я прочитал ваш пост как сосредоточенный в основном на том, как сделать так, чтобы школа состоялась, в то время как кажется, что мало кто знает, почему это не так. Если возможно, обычно полезно понять, в чем причина проблемы, прежде чем пытаться найти решение.

Существует множество причин, по которым подросток может не хотеть посещать школу. Возможно, есть травля. Возможно, нет, но она усвоила чувство отчуждения из-за некоторых проблем с самовосприятием. Возможно, есть межличностный конфликт с одним другим человеком. Возможно, она переживает депрессивную фазу и борется с апатией. Возможно, она находит учебу слишком тяжелой и не видит в ней смысла, или, возможно, ей это кажется слишком легким, и она не понимает, зачем ей этим заниматься. Но проблемы, которые вы описываете, похоже, выходят за рамки простого отказа от школы, а скорее указывают на семейные проблемы. Возможно, все это просто реакция на авторитарный стиль воспитания, и простое отступление и предоставление ей большей независимости побудило бы ее проявить некоторые из них. Я не предлагаю это'

В любом случае, я бы все же посоветовал немного отступить и постараться вернуть доверие к себе, что вы на ее стороне. Старайтесь приспособиться к некоторым из ее желаний, даже если они явно не вписываются в вашу жизнь — не из-за смирения, чтобы оправдать ее текущую стратегию, а добровольно, чтобы дать понять, что вы не враг. Говорите с ней таким образом, чтобы признать, что вы видите ее потребности и подтверждаете их. Если вам удастся завоевать ее доверие, что вы на самом деле готовы слушать и принимать то, что вы хотите сказать, я думаю, вы в конечном итоге дойдете до того, что сможете просто спросить ее, почему она не пойдет в школу.

Когда вы спросите, получили ли вы хоть какой-то осмысленный ответ, признайте это готовностью сотрудничать с ее стороны. Возможно, это не является основной причиной всех проблем. Возможно, это не покажется вам очень веской причиной. Но как бы то ни было, она проверяет (наверное, не в первый раз), может ли доверять тебе свои чувства. Ваша задача в основном состоит в том, чтобы слушать. Спасибо ей за то, что поделилась. Не отвечайте немедленным советом, даже если вам кажется, что проблема проста. Простое решение практически эквивалентно игнорированию проблемы. Если она лелеяла это чувство в течение долгого времени и рассматривает его как проблему, она, вероятно, не в том состоянии, когда она готова признать, что у вас может быть простое решение, которое она упустила. Скорее всего, она интерпретирует это как то, что вы не слушаете или не понимаете ее настолько, чтобы понять, почему это происходит.

Помните, что ваша цель не в том, чтобы решить вопрос, который она вам задает, а в том, чтобы показать, что вы уважаете ее чувства и достойны ее доверия. Это основа, которую вы должны построить, чтобы иметь возможность влиять на то, как решить проблему посещаемости школы. Когда она станет старше, у вас будет еще меньше прямого влияния, и вместо этого ее доверие будет еще более важным, если вы хотите оказывать какое-либо влияние.