Когда целесообразно переключаться между докторскими проектами, если вы не продвигаетесь вперед и у вас есть многообещающий альтернативный проект? Стоит ли переходить от гарантированного финансирования ассистентов к менее надежному финансированию ассистентов преподавателей?
Фон:
Я работаю над конкретной финансируемой исследовательской проблемой уже 2 года. Пока что я все еще пытаюсь воспроизвести предыдущие результаты и учиться. Я делаю успехи, но это очень медленно и разочаровывает. Я не ожидаю получения докторской степени по этой теме менее чем через 5 лет, и думаю, что 7 или более вполне вероятны. На данный момент я разочарован этим проектом и теряю мотивацию.
В основном это связано с некоторыми непредвиденными изменениями профессорско-преподавательского состава в моем университете. Изначально я работал с двумя профессорами в области, которая частично совпадает с их предыдущими исследованиями. К сожалению, один из этих профессоров ушел и отказался от дальнейшего участия. Если бы этот профессор остался, я уверен, что уже добился бы значительно большего прогресса. Мой нынешний советник способен, но он открыто признает, что находится далеко за пределами своей зоны комфорта с моим проектом. Я делаю много основных ошибок, которые было бы легко распознать и исправить, если бы мой консультант был более осведомлен в моей теме. Мой консультант пытался заинтересовать этим проектом других преподавателей, но, к сожалению, никто в моем университете не считает себя достаточно компетентным в предмете, чтобы давать советы.
Ради интереса я недавно опубликовал статью о конкретном решении проблемы, которая возникла в результате домашнего задания. Я получил на удивление много положительных отзывов об этом стороннем проекте и вижу много возможностей для исследований в этой области. Эта тема гораздо лучше соответствует возможностям моего консультанта, чем моя текущая тема исследования.
Я думаю, что нахожусь на этапе, когда смена проектов может быть хорошей идеей. Я обсудил это со своим консультантом, и они сказали, что с ними все в порядке, но я думаю, что они склоняются к тому, чтобы я переключился. У нас нет финансирования для второго проекта, но мой консультант считает, что стоит попытаться подать заявку на грант, и они сказали мне, что окажут мне финансовую поддержку в любом случае (даже если это гарантирует, что я получу должность ассистента).
Мне кажется, что по существу все соображения лежат в пользу переключения проектов. Так -- угадайте, что? -- Я думаю, вам следует поменяться проектами.
Единственное соображение, которое немного противоречит этому, - это отсутствие финансирования. Похоже, когда ваш бывший советник ушел, он не забрал с собой все свое финансирование, и еще осталось немного, чтобы использовать его для других в том же проекте? Это тоже не лучшая ситуация: вероятно, окончание цикла финансирования не продлится столько времени, сколько потребуется вам, чтобы получить докторскую степень, если вы продолжите работу над проектом. Может быть (а может и не быть), что отдел сможет перевести это финансирование на ваш текущий проект. В любом случае, это не критично, потому что ваш нынешний руководитель гарантировал вам финансовую поддержку. (Кстати, если вы хотите продолжить работу в академических кругах, то, по крайней мере, немного работы по ТА, вероятно, будет неплохо.)
Всего пара случайных комментариев:
1) Мне кажется странным, что вы называете своего консультанта «они». Это действительно не имеет смысла: «они» — множественное число. Полагаю, вы хотите, чтобы пол вашего советника оставался конфиденциальным. Не очень понимаю, почему, но ладно: решать вам, конечно. Грамматически правильный способ сделать это «он или она».
2) Вы написали
Я делаю много основных ошибок, которые было бы легко распознать и исправить, если бы мой консультант был более осведомлен в моей теме.
Это оставляет немного неприятного вкуса во рту. Я очень часто сталкивался с тем, что студенты работали над вещами, в которых я достаточно хорошо разбираюсь, но тем не менее они часто допускали ошибки. Иногда ошибки учеников очень долго не отображаются эдвайзеру. Иногда консультанты позволяют учащимся совершать и признавать собственные ошибки: это важная часть процесса обучения. Если каждый раз, когда учащийся делает что-то не так, консультант врывается и исправляет это, учащийся на самом деле не выполняет свою работу. [Подождите, я сделал это сам. Хм, я думаю, что «их» подходит для обычного, абстрактного бесполого человека. Это не работает для конкретного бесполого человека...]
Многие студенты на этом сайте (и, я полагаю, в других местах) полны теорий о том, как их неуспех (или ограниченный успех) связан с каким-то конкретным внешним фактором, который был вне их контроля, и что если бы они только оказались бы в оптимальной ситуации, они бы добились успеха. Это не столько фактически неверно, сколько бесполезно сосредоточено. Никто не находится в оптимальной учебной ситуации все время. Научиться добиваться успеха в реальном (академическом[!!]) мире, а не в идеализированном, очевидно, ключ к успеху. Ваши ошибки — ваши собственные, и вы должны взять на себя ответственность за них. Судя по вашему описанию, ваш нынешний консультант был максимально великодушен и готов помочь вам. Вы не должныиспустить любой намек на «жаль, что у вас не хватило опыта, чтобы помочь мне в первый раз»; такой багаж может только негативно повлиять на ваши дальнейшие отношения.
Джейкбил
Пит Л. Кларк
АтомныйЖелудь