В нескольких международных совместных проектах, в которых я работаю, бывает, что в некоторых случаях мне приходится преподавать и осуществлять тщательный контроль над аспирантами из других групп. Это то, что мне нравится, и я мотивирован делать это, но в таких ситуациях я думаю, что мог бы заслуживать того, чтобы быть ее/его соавтором в докторантуре. Я мог бы спросить об этом непосредственно у ее/его первого научного руководителя, но я предпочитаю сначала спросить у студента. Как, по вашему опыту, лучше всего предложить это ученику? Конечно, я бы уважал ее / его мнение. Для меня главным преимуществом является то, что тяжелая работа, которую я делаю, будет отмечена в моем резюме и аспектах продвижения по службе/абилитации. Кроме того, я не думаю, что это повредит ее/его кандидатской диссертации, а как раз наоборот.
Я беспокоюсь о политике и призываю к осторожности. Отношения между студентом и формальным консультантом необходимы для получения степени. Политика возникает из-за того, что возникает вопрос о личности формального советника и о том, как он/она интерпретирует такой «ход». Я думаю, что для разных людей он будет сильно отличаться. Некоторые сочли бы это очень полезным. Другие как вмешательство.
Я думаю, что лучший способ — предложить это совместно студенту и консультанту, используя несколько предварительные формулировки. «Я рад помочь. Можем ли мы каким-то образом прийти к официальному соглашению?»
Вы же не хотите, чтобы ученик конфликтовал. Вы не то, что советник раздражаться. И самое главное, вы не хотите, чтобы студент получал разные, возможно, противоречащие друг другу советы от вас и формального консультанта.
Однако в вашем намерении нет ничего плохого. Просто убедитесь, что вы знаете личности и какой может быть наихудший сценарий. Глаза открыты.
Я мог бы спросить об этом непосредственно у ее/его первого научного руководителя, но я предпочитаю сначала спросить у студента.
Это та часть, которая меня беспокоит. Студент не имеет значения и в большинстве случаев недостаточно опытен, чтобы быть полезным в административных ситуациях. Внедрение этой идеи в сознание студента в лучшем случае приведет к пустой трате времени, в худшем — к неприятным последствиям и вколет клин между студентом и консультантом. Плохая идея вокруг.
Спросите советника. Они будут единственными, кто действительно знает положение вещей, административные/финансовые предостережения.
Более того, все, что академически связано с моими студентами, является моим делом, и обращение за моей спиной к одному из моих студентов с предложением официального межвузовского/группового соглашения вызвало бы все виды красных флажков.
ДжеффЭ
Откройте путь