Для студента возможное разрешение конфликта должно быть перед научным руководителем. Это уже порождает первую проблему : как может аспирант явно столкнуться с неудобными ситуациями, которые предполагают отсутствие серьезности и корректности вашего научного руководителя, ведь вы полностью зависите от него в настоящем и будущем?
Вторая проблема может заключаться в том, что студент может не доверять тому, как научный руководитель предлагает решить какую-то проблему или как развивать дальнейший прогресс в докторантуре (не самому исследованию).
Предположительно, можно было бы обойти надзорного органа, попытавшись получить некоторые предложения или информацию (от учреждения), разъясняющие, что горизонт возможностей не ограничивается вариантами, предоставленными надзорным органом. Действительно, руководитель мог спланировать ваше профессиональное развитие (о чем вы не знаете и никогда не соглашались), создавая ограничения, которые не обязательно существуют. Тогда может случиться так, что учреждение вынуждено обязательно защищать то, как работает надзорный орган, потому что иначе означало бы утверждать, что что-то не так. Таким образом, легко ожидать, что учреждение снова вернет вас в руки вашего токсичного начальника.
Я переживаю это состояние как теннисный мячик, который должен найти способ приспособиться к руководителю и учреждению, не забывая при этом, что я, возможно, даже захочу решить, что делать, прояснив общую картину и сознательно принимая свой выбор. Это право, которое и учреждение, и руководитель намеренно пренебрегли предоставлением (что сделало меня полностью зависимым от них).
В настоящее время ситуация (которая перевернута по сравнению с моей первоначальной историей) заключается в том, что научный руководитель хочет убрать некоторый беспорядок, который он сделал, помогая мне добраться до конца докторской степени (что бы это ни было). С другой стороны, теперь учреждение, кажется, обеспокоено своей правильностью. Я оказываюсь между молотом и наковальней, и я не знаю, должен ли я ожидать, что кто-то из них меня защитит, или я должен столкнуть одного против другого, чтобы решить их собственные проблемы, в обоих случаях я не вижу выход .
Вы не говорите, в какой стране вы находитесь, и какие институциональные системы сдержек и противовесов будут зависеть от этого.
В США у вас будет диссертационный комитет, который (по крайней мере, предположительно) не зависит от вашего научного руководителя и, по крайней мере теоретически, влияет на него, когда дело касается вопросов вашей учебы. В Великобритании часто нет комитета, но почти во всех университетах есть система «вторых руководителей» или «академических советников».
В обоих случаях почти всегда будет заведующая аспирантурой или директорией аспирантуры по кафедре, школе или факультету, а также заведующая кафедрой/факультетом/дефектной. Начальник учебной части номинально выше научного руководителя, хотя здесь может вступить в игру политика, но завкафедрой/руководитель школы/проректор факультета действительно превосходит научного руководителя.
Неуспеваемость (т.е. недостаточная успеваемость для продолжения обучения) является дисциплинарным вопросом и будет рассматриваться в квазисудебном порядке в соответствии с правилами и положениями учреждения. Вы сможете найти их в Интернете.
В Великобритании будет Союз студентов и, возможно, даже Союз студентов-выпускников, которые смогут представлять вас, если вы чувствуете, что к вам несправедливо отнеслись ни ваш руководитель, ни ваш факультет, ни университет. Я не знаю, сколько американских учреждений имеют подобное. В Великобритании вы можете в конечном итоге пожаловаться государственному омбудсмену, офису по делам студентов.
Андреас Бласс
погладить
Патрик Б.
Патрик Б.
погладить