Описание главного мужского персонажа

Умный, умный, проницательный, вдумчивый, сдержанный и загадочный — все это абстрактные качества. Они резюме. И в резюме отсутствуют все пикантные детали, которые заставляют людей приписывать эти качества.

Вместо того, чтобы описывать такие абстрактные характеристики, продемонстрируйте их. Покажите, как персонаж делает умные или таинственные вещи. Пусть читатель сделает выводы.

Вам могут быть полезны некоторые идеи:

1. Avoid the info dump (a long description scene)
2. Add your description in showing/active sentences
3. Use character contrasting (contrast one character to another)

Я объясню больше здесь: Как описать свою точку зрения персонажа в романе от первого лица?

Если вы хотите, чтобы ваш персонаж был:

необычайно умный умный, проницательный и вдумчивый парень, несколько сдержанный и загадочный

затем позвольте вашему персонажу развиваться по мере того, как вы пишете. Вы можете сделать некоторые предварительные работы. Для каждого описания в вашем списке задайте этот вопрос

Что ваш персонаж делает или собирается делать, что является (умным)?

Держите эти теги рядом, и когда вы пишете, просто заставьте персонажа действовать таким образом. Я не знаю, что будет делать ваш персонаж. Итак, вот пример из моей книги:

Мой персонаж тоже умный. Я вообще-то никогда не говорю, что он умный. Я говорю, что он джик, наполовину джок, наполовину гик. Он играет в шахматы. Он смотрит некоторые видео в колледже по химии непосредственно перед выпускным годом в старшей школе, чтобы подготовиться к экзамену по химии. Он говорит о получении стипендии либо со спортом, либо с оценками.

Я бы сосредоточился на предыстории персонажа. Вы правы в том, что описанная вами комбинация черт может быть довольно распространенной, но уникальной является причина, стоящая за ней. Что произошло в прошлом персонажа, что заставило его быть таким сдержанным? Какое влияние оказало на него, что взрастило его ум и проницательность? Различные ответы на такого рода вопросы дадут совершенно разные характеры, даже если эти основные черты все еще присутствуют.

Итак, для начала у вас есть несколько прилагательных для персонажа. Некоторые люди являются поклонниками подхода «придумай своего персонажа по мере написания», а некоторые предпочитают сначала обрисовывать персонажа. Поскольку это задание, и вы не хотите, чтобы персонаж, спонтанно появившийся, когда вы писали, отличался от описанного в задании, я должен порекомендовать последний подход.

Что делает характер «хорошим» или «живым»:

• Подробности! Какие у него причуды? Морщит ли он нос, когда ему что-то противно, или вытирает правую руку о штаны?
• Как выглядит мир с его точки зрения? Кем он работает? Ему это нравится? Есть лучшие друзья? Как он вырос? Поскольку он умен, проницателен и вдумчив, как это повлияло на его философию? Вам нужно знать, чтобы написать о нем хорошо, и нам, читателям, будет трудно общаться с ним, если мы не сможем немного проникнуть в его голову. Это также будет иметь решающее значение для вашего самоописания.
• Назовите ему недостатки. До сих пор он кажется немного похожим на Гэри-Стю. Он умен, вдумчив, проницателен, сообразителен — скорее всего, он далеко зашел во всем, что делал. Сдержанный и загадочный? Более того, девушки толпятся, и мы все завидуем ему и задаемся вопросом, что он замышляет. Теперь сбалансируйте это. Он высокомерный из-за этого? Или он стремится понравиться людям и из кожи вон лезет ради них? Или он вовсе не имеет этого успеха и злится на мир за то, что он не дает ему того, что, по его мнению, он должен получить? Это и пункт выше, скорее всего, определят, как он будет реагировать на других.
• И последнее, но не менее важное: мы не видим его биографию, мы видим его в действии. Конкретно в вашей ситуации кажется, что вы вынуждены дать небольшую биографию, но мой общий совет будет заключаться в том, чтобы не делать ее слишком длинной и вставлять остальную часть вашей биографии в действие, если вам вообще нужно ее добавить. .

У вас есть персонаж, вы знаете, как он думает, теперь пришло время бросить его в ситуацию. Бросьте кубик, если вам нужно: 1 за ограбление, 2 за увольнение, 3 за встречу с бывшим и т. д. и т. д. И строить ситуацию так, чтобы вы могли проявить в ситуации большинство черт его характера. Подумайте, что он может сделать, чтобы показать качества, которые вы хотите выделить.

Например, ограбление: ваш главный герой останавливает/уговаривает нападавшего, может быть, делает какой-то комментарий о мотивах грабителя, который явно попадает в самую точку (потому что он умен и проницателен) , и позволяет ему уйти с «фиктивным кошельком». всего с несколькими долларами (умный, хорошо подготовленный) и продолжает свой путь. Эту сцену наблюдает знакомый, который следует за главным героем и интересуется, что он делает в той части города ночью, никому не сказав (загадочно и сдержанно) .

Чтобы добавить к ответу @roger, еще одна вещь, которая может сделать персонажа уникальным, - это дать ему нетипичную профессию или хобби. Поскольку эти вещи будут влиять на то, что персонаж будет делать каждый день, они являются частью того, кто он есть. Хорошим примером является Уолтер Митти, типичный застенчивый парень, но работающий в отрицательном согласии для журнала Life. Достаточно интересно, что его работа также определяет новый контекст для истории, которая была рассказана тысячу раз.

1) необычайно умный,

Я предполагаю, что под «умным» вы не говорите то же самое, что «умный», «проницательный» или «вдумчивый», что, по ИМО, оставляет академическое понимание того, как все работает. Вы показываете это, находя возможность попросить персонажа объяснить что-то, что другие (включая читателя) могут не очень хорошо понять. Конечно, как автор, вы можете «обмануть», проведя час исследования по какому-то вопросу, имеющему отношение к сюжетной линии, и узнав что-то удивительное, что ваш умный персонаж может выбросить в абзаце или около того.

2) умный: вы показываете это тем, что персонаж проявляет изобретательность на месте, придумывая решение проблемы, которое кажется хорошей идеей. Это может быть решение чьей-то заявленной проблемы или его собственная проблема.

3) проницательный: быть проницательным обычно означает понимать проблему или ситуацию настолько подробно, что можно сделать выводы, которые не были заявлены или не очевидны. Это особенно верно в вопросах отношений; проницательный человек не только понимает ситуацию другого, как указано, но понимает человека достаточно хорошо, чтобы знать, чего он не говорит или как он относится к ситуации, и использует это. В художественной литературе они могут заявить об этом и получить согласие от человека, о котором они говорят.

4) вдумчивый: это тот, кто заранее думает о том, что БУДЕТ необходимо, или что другие оценят или в чем будут нуждаться, когда придет время. Это связано с памятью, а также с заботой о других. Например: Джоан приезжает завтра, я знаю Джоан, поэтому сегодня я куплю чай Дарджилинг, потому что это то, что она захочет. Задумчивость включает в себя размышления о других, размышления о ближайшем будущем и действия в настоящем, чтобы каким-то образом улучшить ближайшее будущее.

5) несколько сдержанный: многие очень умные люди также не уверены в себе и чувствуют потребность продемонстрировать свой интеллект и получить за это похвалу или похвалу. Но не все . Некоторые очень умные люди знают, что они умны, и знают, что хвастовство и постоянное напоминание другим, что они самые умные люди в комнате, отталкивают их. В некотором смысле, это применение их интеллекта для понимания моделей социального взаимодействия. Таким образом, они несколько сдержанны, готовы помочь, но не настаивают на том, что они лучше знают или должны быть главными, или что все глупые люди должны их слушать.

На самом деле, некоторые умные люди, помимо того, что знают, что они умны, также знают, что быть «всезнайкой» — это уничижительно; это может быть угрожающим или отталкивающим для 99% людей, которые не так умны, как они. И зная это, и будучи проницательными, они будут утверждать свой интеллект только тогда, когда это действительно будет иметь значение, когда они предвидят серьезные негативные последствия неспособности говорить.

Таким образом, большинство чрезвычайно умных людей, изображаемых в художественной литературе социально неуклюжими или одинокими, на самом деле изображаются глупыми или неполноценными , при всем своем уме они не могут сообразить, как завести друзей, ухаживать за романтическим партнером или научиться использовать юмор для облегчения. напряжение. Все это обучаемые навыки.

6) таинственный. Высокоинтеллектуальные люди могут предпринимать действия в отношении возможностей или угроз, которые другие не замечают. Интеллект — это способность предсказывать вероятное будущее (или, для детективов, то, что, скорее всего, произошло), и высокоинтеллектуальные люди делают это лучше других. Таким образом, то, что они делают, может быть загадочным; если они этого не объяснят, мы не сможем понять. Вы показываете это, просто заставляя их делать вещи, которые кажутся важными, но не объясняются.

Я знаю, что не привожу вам примеров; Я думаю, что цель этого StackExchange — предоставить инструкции о том, как выполнить то, что вы хотите, в письменной форме.

Предоставленное описание НЕ говорит нам об этом персонаже . Это не говорит нам, сколько ему лет. Это не говорит нам о его расе. Это говорит о том, есть ли у него инвалидность. Это не говорит нам, живет ли он сейчас, в прошлом или в будущем. Не сказано, какую одежду он любит носить. Это не говорит нам, высокий он или низкий. Не сказано, уродлив он или красив. Он не говорит нам, какой у него родной язык. Это не говорит нам, женат он или холост. Это не говорит нам, отвергает ли он гендерные нормы или олицетворяет их. Выяснение таких деталей поможет вам получить менее общего персонажа, который может поддаваться более интересному описанию, особенно если мы видим его в действии, а не в покое.

Я зачарованно смотрел, как книги появляются и исчезают сами по себе на прилавке рядом со сканером. Когда я подошел к другой стороне стола, я увидел его, афроамериканского мальчика, такого маленького роста, что ему приходилось тянуться через голову, чтобы проверить книги. Он был одет во все черное, в очках с толстыми стеклами, и как только он поймал мой взгляд, он исчез в стеллажах, как ниндзя, неся под мышкой несколько толстых томов.

Как уже упоминалось здесь, вы хотите показать, а не рассказать — пусть ваш умный, умный, проницательный и вдумчивый парень делает умные, умные, проницательные и вдумчивые вещи, а не просто диктует описание.

Тем не менее, если вы не можете придумать умные, умные, проницательные и вдумчивые вещи для вашего персонажа, вот способ обмана: подумайте о некоторых людях, которых вы действительно знаете , которые умны, сообразительны, проницательны или вдумчивы, и смоделируйте свои действия. персонаж после них. Это простой и эффективный способ добавить деталей и реализма вашим персонажам. Поговорка «хорошие художники берут взаймы, великие художники крадут» применима как к реальному опыту, так и к другим художникам!

Как говорили другие, покажи, а не рассказывай. Однако, поскольку этот совет довольно расплывчатый, позвольте мне объяснить. Я понимаю выражение «показывай, а не рассказывай» так: пусть читатель сам сделает выводы. Просто убедитесь, что это именно те, которые он должен сформировать. Например, не нужно говорить, что кто-то раздраженно закатил глаза. Тот факт, что они закатывали глаза в одиночестве, обычно заставляет читателя сделать вывод, что они сделали это в раздражении. То же самое может быть и с персонажами. Если они умны , сообразительны, проницательны и показывают это, вам не нужно будет говорить об этом читателю. Он уже будет знать это.