Осмос в эритроцитах и ​​бактериях

Это вопрос из экзамена по моему курсу биологии.

Бактериальные клетки и эритроциты человека помещали в один раствор. При тестировании через час клетки крови взорвались, а бактериальные клетки остались нетронутыми. Какой ответ объясняет полученные данные:

А. Стенки клеток бактерий предотвращали их взрыв.

Б. Стенки клеток крови не предотвратили их взрыв.

C. Концентрация растворенного вещества в растворе равна концентрации растворенного вещества клеток крови и бактерий.

D. Концентрация растворенного вещества в растворе выше, чем концентрация растворенного вещества в клетках крови.

Мой лектор сказал, что правильный ответ — Б. Я думал, что правильный ответ — А. Какой ответ будет правильным и почему?

Насколько я понимаю, эритроциты имеют не клеточную стенку, а мембрану, поэтому, на мой взгляд, нельзя сказать, что она предотвратила взрыв, если ее не существует. С другой стороны, у бактерий есть клеточная стенка, поэтому я подумал, что этот ответ правильный.

Есть ли у вас какие-либо предложения, что отличало бы два ответа?
Насколько я понимаю, эритроциты имеют не клеточную стенку, а мембрану, поэтому, на мой взгляд, нельзя сказать, что она предотвратила взрыв, если ее не существует. С другой стороны, у бактерий есть клеточная стенка, поэтому я подумал, что этот ответ правильный.
Я отредактировал ваш вопрос, чтобы включить ваши рассуждения. Если у вас есть вопрос, связанный с домашним заданием или экзаменом, вы должны включить такую ​​информацию в свой вопрос.

Ответы (1)

При отсутствии очень конкретной цели обучения, если (B) правильный, это плохой вопрос. На вводном курсе биологии в средней школе или бакалавриате я бы сказал:

(A) Стенки клеток бактерий предотвращали их взрыв

Будет правильным ответом, именно из-за ваших рассуждений. Это то, чему вас учат по вводной биологии. Вас учили, что клетки животных не имеют клеточных стенок. Бактерии и растительные клетки имеют клеточные стенки.

См . Ячейку

клетки животных не окружены клеточными стенками

Согласно этой концепции клеточной стенки, эритроциты определенно не имеют ее.

Тем не менее, тестирование осмотической хрупкости эритроцитов происходит из традиции, которая использует фразу прочность клеточной стенки для описания реакции эритроцита на осмотический стресс. См. Оркатт

Нам показалось логичным, что модель, основанная на распределении прочности клеточных стенок, должна воспроизводить наблюдаемое в эксперименте изменение степени гемолиза в зависимости от осмотического стресса.

Тем не менее, если бы вы действовали с этой точки зрения, как бы вы различили (А) и (Б)? Здесь мы даже не принимаем во внимание тот факт, что первичным механизмом реакции на осмотический стресс в большинстве клеток животных, включая эритроциты человека, является регуляция потока ионов, а не давление жесткого внеклеточного матрикса. Если бы раствор содержал уабаин, который, безусловно, лизирует эритроциты человека, было бы лучше охарактеризовать проблему так: «Стены клеток крови не предотвратили их взрыв»?

Я бы попросил вашего лектора уточнить цель обучения, стоящую за вопросом. В качестве межличностного примечания я бы отметил, что это сильно отличается от того, чтобы просить его или ее обосновать правильный ответ. Некоторые (многие...) учителя странно чувствительны к любому предложению о том, что им нужно обосновать свою квалификацию, особенно когда речь идет об экзаменационных вопросах. Если вы зададите вопрос о цели обучения, это должно помочь вам избежать срабатывания этой конкретной чувствительности.