Почему дети замечают насилие в мультфильмах/фильмах?

Дети, как и взрослые, хотят «быть крутыми», веселиться и иметь что-то, чем они могут поделиться со своими друзьями. ТВ, видеоигры, рестлинг, что угодно. И части, о которых они хотят поговорить/воспроизвести, будут теми, которые они найдут наиболее забавными или захватывающими.

Вспомните последний боевик, который вы видели (для меня это, вероятно, были «Мстители» или что-то подобное). Если бы вам пришлось воспроизвести любую сцену из фильма, что бы вы хотели сделать? Сцена, где два персонажа стоят в комнате и разговаривают пару минут? Или ту, где летают Железный Человек и Тор, уворачиваясь от лазеров и стреляя в инопланетян? Если бы это был я, я бы хотел притвориться, что взрываю вещи, потому что это весело и захватывающе. Стоять и разговаривать? Это нормально, и я делаю это каждый день. Зачем мне тратить игровое время на то, что я делаю постоянно?

Кроме того, дети учатся путем повторения. Насколько я помню из Wreck-It Ralph, там много чего ломалось. Неудивительно, что маленький ребенок улавливает, скажем, приятную мораль этой истории. Четырехлетние дети, которых я знал, не могли достаточно долго уделять внимание (и, вероятно, не были достаточно заинтересованы), чтобы следить за всей историей полуторачасового фильма. Они, вероятно, не могут уловить маленькие тонкости и все другие мелкие детали, которые делают истории интересными для взрослых. Они помнят большие события и вещи, которые произошли много раз. Например, я не могу вспомнить все детали Looney Toons, которые я смотрел в детстве. Но я помню, как Хитрого Койота пригвоздили бесчисленные наковальни, валуны и т. д.

Что касается того, чтобы зайти слишком далеко, вы должны помнить, что, хотя 11-летние достаточно взрослые, чтобы рассуждать и во многих отношениях вести себя как маленькие взрослые, они не взрослые. Их мозги не созрели, как наши с вами. У них и близко нет такого жизненного опыта, как у нас. Но они, по крайней мере (и, вероятно, даже в большей степени), так же восприимчивы к тому, чтобы «поймать момент», как и мы. И вот тогда тело хлопает случается. Когда мы начинаем делать такие вещи, у нас (надеюсь) поднимается красный флаг или трое и говорят: «Вау, притормози, шеф». Мы (по крайней мере, частично) получили это из опыта, напортачиваясь и учась на своих ошибках. Дети еще не совершали таких ошибок, и у них нет встроенной системы автоматического предупреждения.

Кроме того, будучи взрослыми, мы обладаем умственными способностями отделять реальность от фантазии. Мы знаем, что пули и удары по телу причиняют боль. Мы также знаем, что профессиональный рестлинг является постановочным. Дети не до конца это понимают. И даже когда они вроде как это делают, они думают: «Ну, я только что видел, как два огромных парня прыгают друг на друга, и никто не пострадал. Я тоже могу это сделать». Они (а иногда и взрослые) переоценивают свои возможности и недооценивают потенциальный ущерб. И тогда реальность обычно вступает в силу и преподносит неприятные сюрпризы всем участникам.

Подводя итог, можно сказать, что они просто дети и хотят получать удовольствие, занимаясь интересными вещами. И они еще не настолько напортачили, чтобы знать, когда действия потенциально могут привести к нежелательным последствиям.

Насилие и игровые драки являются врожденными аспектами человеческого поведения.

Вы также можете наблюдать, как животные дерутся.

Дома вы можете наблюдать, как кошки и собаки дерутся, чаще всего в молодом возрасте.

Наш ближайший родственник животных, шимпанзе, также известен тем, что борется и играет в погоню .

Я не верю, что желание поиграть в драку подражает телевизору (какой телевизор смотрят львята?). Однако телевидение может послужить источником вдохновения для создания пьесы.

Как ни странно, в детстве я много дрался и боролся со своими двумя братьями, и мне это очень нравилось. (К большому огорчению нашей матери, хотя ее больше беспокоил шум, который мы производим, чем то, что мы причиняем друг другу боль). Это хорошая тренировка, которая включает в себя тактильную стимуляцию и хороший вызов, особенно когда ваш старший брат больше и сильнее вас.

Я думаю, вам нужно разделить ваши проблемы:

• Игровые бои , которые, на мой взгляд, являются приемлемой формой детской игры и дают все преимущества социального взаимодействия, физической активности, стимуляции, установления границ и т. д.

• Риск серьезно навредить друг другу или антиобщественное приставание . Некоторые действия социально неприемлемы. Например, неприемлемо подбегать к кому-то и случайно ударить его, и на это нужно указать. Но в контексте, когда все развлекаются и никому не причиняют вреда, я бы позволил и даже поощрял это. Играть в драки весело.

• Почему дети замечают «неподобающее поведение » ?

«Социальная группа в основном следит за собой и обеспечивает соблюдение правил социального доминирования, социальных нравов труппы, и обезьяны, которые не обращают внимания на эти правила — чрезмерно агрессивны в своих взаимодействиях — не задерживаются в этой труппе очень долго». долго. Их выгоняют из труппы. Они уходят в одиночку, и большинство из них не выживает». – Стивен Суоми, Истоки человеческой агрессии , YouTube

Перефразируя, если не прямо украденное, содержание:

Игровые драки так же естественны для людей, как и для других животных, но опекуны часто запрещают это, потому что видят в драках тревожные признаки насилия. Тем не менее, это чрезвычайно полезно для развития ребенка.

«Соревнуясь физически с другими, ребенок узнает, кто сильнее, где пределы каждого человека и допустимы ли агрессивные действия. Игровая борьба также требует компромиссов. Сильнейший должен научиться позволять другим партнерам время от времени побеждать, иначе они будут оказываются без товарищей по играм. На самом деле, как бы это ни шокировало, игровые драки, по-видимому, учат детей контролировать свое агрессивное поведение ».

Желание и удовольствие быть частью группы заставляет мозг ребенка разрабатывать способы регулирования гнева. «Дисциплина играет жизненно важную роль в искоренении агрессивного поведения» и выходит за рамки этого вопроса, но в видео он грамотно обсуждается. Предотвращение повторения такого поведения с помощью дисциплины гораздо более желательно, чем решения, которые обычно используются для людей старшего возраста, и обычно в крайнем случае:

Удаление или «специальное размещение» лиц с агрессивным поведением имеет катастрофические последствия. «Они никогда не учатся желаемому социальному поведению и, что еще хуже, путем своего рода взаимного заражения поощряют друг друга поддерживать свое агрессивное поведение».

«У детей, которым не удается изучить альтернативы физической агрессии в дошкольном возрасте, возникает много проблем». - Долго и упорно думайте, как или что вы «цензурируете» для своих детей. Прежде всего, будьте последовательны и никогда не разделяйте родительскую группу (играйте в драку, я могу только предположить, что WWF-папа не помогал сплоченности группы).

Моя интуиция: три механизма вместе.

1. Обезьяна видит, обезьяна делает
   Дети учатся через наблюдение. Много. Если бы это было не так, мы бы никогда не смогли учить на собственном примере и должны были бы подробно объяснять, что мы от них хотим . Это верно и для правил интерактивной игры. В своем вопросе вы упоминаете героев телевизионных боевиков, но в семьях по всему миру есть сотни маленьких (диснеевских) принцесс, звезд спорта, певцов и других подражателей «знаменитостей». Тот факт, что героев боевиков обычно предпочитают, скажем, романистам и страховым агентам (случайный пример), заключается в том, что большинство детей хотят быть «сильными» или «мощными» и «особенными» в своей игре, а не невзрачными и нудными.

2. Дети (частично) живут в мире фантазий
   Особенно младшие дети могут погрузиться в свою игру - границы между реальным миром и реальными предметами и воображаемым миром стираются. Большинство игрушек работает из-за этого. Иначе никакая кукла не могла бы быть младенцем, а палка — мечом.

3. Границы нужно расширять
   Предположим, что дети отличают правильное от неправильного. Как правило, они знают, что должны делать. И эти правила обеспечивают чувство безопасности.
   Но чем больше вам позволено и что вы можете сделать, тем больше свободы вы обычно получаете. И здесь границы раздвинуты. Как в физическом смысле (насколько далеко нам позволено уйти от досягаемости родителей), так и в переносном. Хороший и нормальный процесс на бесчисленных стадиях взросления.

Так что объедините очарование игры «Я сильный» с «Я расширяю свои границы, потому что я сильный», и вы получите своего маленького борца, который постоянно прыгает с дивана, и разрушительного мини-ральфа, который преследует ваш дом. .

Радуйтесь, если ваши дети делают это, пока они маленькие, и будем надеяться, что, когда они станут достаточно взрослыми, чтобы попасть в действительно неприятную ситуацию, они перерастут необходимость воспроизводить «Форсаж» на мамином минивэне.

Я думаю, что основное предположение этого вопроса неверно, приведенные примеры - это не агрессивное поведение , а просто физическое подражание. Насилие определяется как:

Поведение, связанное с физической силой, направленное на причинение вреда, причинение вреда или убийство кого-либо или чего-либо.

После просмотра Wreck It Ralph мой сын (которому в то время было меньше 2 лет) тоже начал стучать по всем предметам игровыми молоточками — не с целью причинить кому-либо вред, а просто имитируя повторяющийся и запоминающийся элемент фильма. Дети (особенно младшие) не будут запоминать сложные цитаты, даже если они их понимают, но они улавливают повторяющиеся слова и фразы. "Привет даа!" сопровождение удара каратэ является одним из таких примеров.

Некоторые из этих физических подражаний могут (имеют потенциал) навредить другим детям. В таких случаях объясните ребенку, что его действие причиняет боль и что ему нужно либо быть более осторожным/нежным, либо полностью остановиться. Большинство детей, с которыми я сталкивался, копируя фильм или телепередачу, изменят свое поведение, когда поймут, что то, что они делают, причиняет вред их товарищу по играм, родителю или опекуну.

Я бы также классифицировал грубую игру и игровые драки как ненасильственные. Есть много (здоровых) причин, почему дети делают это. Это тема, которая широко освещалась, поэтому я не буду дублировать ее здесь.

Наконец, если ребенок после просмотра фильма или телепередачи на самом деле начинает пытаться причинить боль другим людям , это уже совсем другой вопрос. Лишение источника их вдохновения может ограничить их насильственное «творчество», но, вероятно, не устранит поведенческую черту. Это нужно решать так же, как и любого агрессивного ребенка, но опять же, это широко обсуждается и выходит за рамки этого вопроса.

Предположим, мультфильм действительно стимулирует нежелательное поведение.

В детстве я видел Тарзана почти голым, Золушку приходил домой после полуночи, Пиноккио лгал, Аладдин был вором, Бэтмен ездил со скоростью более 200 миль в час, Белоснежка жила в доме с 7 мужчинами, Попай курил трубку и имел татуировки, Пакман бегал под цифровую музыку, поедая таблетки, которые улучшали его производительность, а Шэгги и Скуби были хиппи, разгадывавшими тайны, у которых всегда были вкусняшки.

Так что, если мультфильмы стимулируют или ведут к насилию, я удивлен, что мир не полон большего количества безумцев. Я оказался в порядке, я думаю, и большинство моих друзей тоже.

Мальчиков, в частности, воспитывают с мыслью, что они вырастут мужчинами, что подразумевает, что они будут защитниками/защитниками. Таким образом, они, вероятно, идентифицируют и подражают поведению, которое в их ограниченном понимании дает им возможность отстаивать эти идеи. Помните, дети очень любят сказки, в которых проливается кровь злодеев.

Большинство жестоких взрослых, с которыми я имел дело, подвергались эмоциональному и физическому насилию дома и, как правило, мало смотрели мультфильмы. Насилие в семье и психическое/эмоциональное насилие гораздо более коварны, чем удар Тома по голове Джерри.

Чтобы представить это в перспективе, более 50% населения мира живет в местах, где нарушения прав человека и насилие используются как форма высшей власти. В этих местах намного больше детей учатся быть жестокими, чем те немногие, которые проходят полного Бэтмена из субботних утренних мультфильмов. Дети будут подражать вещам, которые находят забавными или крутыми, но они учатся на поведении своих родителей, сверстников, общества и мира вокруг них.

Потому что люди эволюционировали, чтобы выжить в жестокой и опасной среде.

Почему львята дерутся друг с другом? Они тренируются. Им нужно научиться хорошо сражаться, иначе, когда они станут старше, они умрут.

Люди - высший хищник на этой планете. Мы деремся, мы убиваем друг друга, мы убиваем других животных в очень больших количествах, иногда просто ради спорта. Это в нашей природе.

Нравится вам это или нет, ваши дети созданы для того, чтобы сражаться, охотиться и защищать территорию.

Люди не чистые листы

Мы, люди, не являемся простыми павловскими/скиннеровскими машинами стимул-реакция. У нас есть - каким-то таинственным образом - свобода действий. Мы можем выбирать, на что смотреть и чему подражать, и не все стимулы из окружающей среды одинаково интересны.

Каким-то образом мы выходим из себя заранее настроенными на поиск интересных и полезных стимулов. Например:

• В первый раз, когда моя маленькая девочка увидела спортивную машину, она просто влюбилась в нее. Ради забавы она взбирается на высокие стены и спрыгивает. Я не хочу навешивать на нее ярлык, но она, кажется, искательница острых ощущений.
• С другой стороны, мой маленький мальчик очень любит внутреннюю часть машин. Он ремесленник. Я не могу объяснить, почему, у него просто, кажется, есть эта естественная склонность.

Я бы предположил, что обе эти черты являются эволюционно полезными для выживания. Они кажутся — каким-то интересным образом, который я не могу понять, — жестко вшитыми в них.

Борьба дает нам возможность защищаться от других людей или животных и охотиться на добычу ради еды. Вполне естественно, что мы выходим из себя так, что нам это интересно.

Не обязательно подкреплено чем-либо, кроме предположений и наблюдений (да, хорошая работа по научному подходу к SE), но мне очень нравится идея, что это потому, что насилие — это форма действия.

Детям не разрешается контролировать многие аспекты своей жизни. Часто они даже не знают, что это повлечет за собой. Но насилие или принуждение к вашему присутствию вполне может рассматриваться как способ для них позиционировать себя как лидера взаимодействия. Обычно это не то, что они могут себе позволить.

Будь прокляты анекдотические свидетельства, но я точно помню, что быть ослом по отношению к моему дяде и разыгрывать парня, когда мне было восемь лет, было оправдано тем, что я мог получить от него забавную реакцию - мне было все равно, как он себя чувствовал, только то, что я мог получить последовательный и интересный ответ.

Я подозреваю, что по крайней мере отчасти это связано с тем, что именно эти действия вызывают реакции в шоу/фильмах. Это часто большие линии смеха или моменты съеживания или что-то подобное. Если кто-то хочет получить большой эффект от своих собственных действий, скопируйте то, что вызывает наибольшую реакцию, в другом месте.

Реакции не обязательно должны быть положительными, чтобы быть заметными, хотя в мультфильмах насилие часто идет рука об руку со смехом.