Почему школьников в США практически ничего не учили о Холокосте в 50-е и 60-е годы?

Я родился в 1947 году, всего через два года после окончания Второй мировой войны, и пошел в среднюю школу в шестидесятые годы. Я не могу вспомнить ничего, кроме мимолетного упоминания об уничтожении 6 000 000 евреев. Как это может быть? Я помню, как в средней школе рисовал свастику на своем блокноте, думая, что это круто. Нацисты для меня значили не что иное, как другую сторону, против которой мы сражались. Я вырос в Пенсильвании, было ли по-другому в других частях страны? Только когда я вырос и увидел документальные фильмы и прочитал книги об этом, я узнал о зверствах, которые произошли в нацистской Германии.

Тогда это не было историей . Это сейчас, так как много лет прошло. Если только в вашей школе не преподавали современную историю, что, я думаю, было не так, тогда это просто выходило за рамки.
В Германии Холокост тоже не преподавали в школах в то же время, но, вероятно, по другим причинам. Люди хотели пережить войну, многие люди в правительстве и образовании все еще были теми же людьми, что служили при Гитлере. Только в 1960-х годах несколько солдат (СС), служивших в Освенциме, около 20 человек, были обвинены в убийстве и приговорены к тюремному заключению.
Этот вопрос обобщает личный опыт до тенденции и подразумевает повестку дня. Часть моего (Пенсильванского) класса средней школы посетила Берген-Бельзен, и мы, конечно, изучали Холокост. Прежде чем мы ответим на вопрос «почему X произошло?» нам нужно установить, что «X произошло».
@MarkC.Wallace: У меня был такой же опыт, я родился в 1957 году, и, что более важно, кажется, что есть ответ, см. Мой пост ниже.
@MarkC.Wallace: Я родился через 10 лет после войны в Онтарио и хорошо знал о Холокосте к тому времени, когда мне было 13 лет. Хотя мой отец пережил войну в Нидерландах, он упомянул о своем опыте менее полудюжины. раз на протяжении всей оставшейся жизни, и никогда в моем детстве; так что это было не то, откуда пришло мое осознание. Однако я был любителем истории, по крайней мере, до 4 класса, и помню, как был потрясен в 13 лет, когда мой друг нарисовал полноразмерный флаг со свастикой на стене его спальни. Позже я узнал, что оба его родителя на самом деле пережили Холокост. ...
@TomAu: ... Мой друг быстро переосмыслил свои украшения, выбрав на некоторое время сплошную черную цветовую схему, прежде чем отказаться от этой фазы своего подросткового бунта.
Вероятно, этому есть вполне приземленное объяснение. На каждом уроке истории, который я посещал, история преподавалась в хронологическом порядке; классы довузовского уровня равномерно исчерпали время занятий до того, как они достигли конца периода времени, который они должны были охватить.
@Mark C. Wallace: Конечно, я знал об этом, когда ходил в школу на северо-востоке США в конце 50-х - 60-х годах. Не был таким значительным, как сегодня, но, как говорили другие, это было недостаточно давно, чтобы стать «настоящей историей». IIRC, мы потратили больше времени на Конфедерацию ирокезов и канал Эри, чем на Вторую мировую войну.
Потому что в 1950-х и 1960-х годах евреи в Соединенных Штатах имели гораздо меньше образования, чем сейчас. Первоначально я вырос в сельской Калифорнии в 1970-х годах, где в то время было очень мало евреев и не было упоминания о Холокосте, но когда моя семья переехала в Нью-Джерси, все полностью изменилось, и Холокост стал там гораздо более серьезной темой. . Это зависит от того, кто суперинтенданты, потому что именно они контролируют учебную программу.
Хорошо ли платят суперинтендантам, или почему у этих состоятельных людей такой интерес к работе?
Я бы предположил, что если на вас не произвело впечатления хотя бы «мимолетное упоминание об уничтожении 6 000 000 евреев», то это больше говорит о вашем интересе к (современной) истории в то время, чем о программе курса.
Дэвиду Бломстрому и jjack: комментарии - это место, где можно запросить разъяснения по пунктам заданного Вопроса, а не начинать дискуссию (не по теме).
Возможно, вина за то, что на самом деле не было предпринято попыток положить конец истреблению, хотя правительство прекрасно об этом знало? Я видел учебник штата Нью-Йорк 60-х годов, где единственное упоминание о гибели евреев во время холокоста было примерно таким: «некоторые евреи были убиты после того, как выступили против оккупации». Все комментарии здесь и ответ о том, что у людей были личные знания, я бы не имел абсолютно никакого отношения к вопросу. Многие люди имеют личные знания о многих вещах, которые не преподаются в школьной программе.
Американские школьные системы значительно различаются в зависимости от штата и даже округа. Нет национальной программы. Эти вопросы предполагают определенные факты, которые не показаны.

Ответы (5)

И вопрос, и ответ/комментарии кажутся очень американоцентричными. Я родился в 1949 году, всего через 2 года после ОП, и не могу припомнить, чтобы я не знал о Второй мировой войне и зверствах. Мы не изучали войну в школе, но, как кто-то сказал, это была не "история" - это был жизненный опыт наших родителей и старших братьев и сестер. Хотя слово «Холокост» было придумано намного позже, я вырос на выражениях типа «похоже, что-то из Бельзена» для очень худых и на британских кинотеатрах, показывающих кинохронику лагерей смерти. Возможно, для Британии, которая была частью Европы и какое-то время находилась под вполне реальной угрозой вторжения и присоединения к нацистскому рейху, не говоря уже о Блице, все еще оставляющем шрамы на пейзаже в моем детстве, это было более интимное воспоминание - тотальная война, с участием каждого члена сообщества. Подозреваю, что у американцев такого не было, кроме тех, кто в ней реально воевал - кто, впрочем, наверное, и хотел об этом забыть. Конечно, для моего британского поколения это было не столько историей, сколько еще новостями, хотя и вчерашними.

Извинения: я понизил ваш ответ, прежде чем понял, что ОП отредактировал свой вопрос после того, как вы ответили на него. Я не мог удалить свой минус без редактирования вашего поста, поэтому внес небольшое редактирование. Смело возвращайтесь!
@ShimonbM Нет проблем! Спасибо, что потрудились отменить свой голос против!

Кажется, есть объяснение в книге « Поколения » (покойного) Уильяма Штрауса и Нила Хоу. Это связано с людьми, а точнее с поколениями, которые стали учителями сразу после Второй мировой войны.

Старшим из этих двоих было так называемое поколение Второй мировой войны. Это поколение дало солдат, которые били фашистов, но пережив ужасы войны, они не хотели говорить об этом, тем более своим детям. Младшее из двух поколений родилось незадолго до Второй мировой войны и было тщательно защищено от знания «этого» (то есть войны), когда они были детьми. Это поколение было названо Безмолвным поколением.

Только поколение бэби-бума, родившееся (в основном) после войны, интересовалось «причинами и последствиями» войны. Это было очень «громкое» идеалистическое поколение, которое «подняло сознание» во всех аспектах американского общества, включая гражданские права. Это поколение стало школьными учителями в 1970-х (а не в 1960-х), поэтому Холокост стал в то время горячей темой. Это было поколение, достаточно далекое от войны, чтобы не подвергаться непосредственному воздействию, и, следовательно, способное оценивать ее объективно, но в то же время достаточно близкое, чтобы ощущать близость к ней.

Этот ответ похож на мою необразованную догадку: «слишком свежо в памяти». Я также думаю, что некоторые учителя раннего периода после Второй мировой войны, возможно, также симпатизировали нацистской программе из-за ее широкой привлекательности для некоторых. Эти люди позже узнают о последствиях политического климата, который они прямо или косвенно поддерживали, так что для многих это была неудобная тема.

Будучи навязчивым читателем моих (США) школьных учебников по истории, я могу сказать вам, что, по крайней мере, до 70-х годов очень немногие заходили так далеко вперед. Мои школьные тексты (которые были довольно старыми) на самом деле не прошли дальше Реконструкции. Этого, наверное, было достаточно, потому что у меня ни разу не было учителя, который все равно смог бы пройти весь текст до конца. Я не верю, что когда-либо школьный курс истории освещал события Первой мировой войны, не говоря уже о Второй.

Что касается того, почему они закончились там, это, возможно, хорошо. Многие (даже немало на этом сайте) возразят, что любое событие, для которого еще живо большинство активных участников, — это еще не «история», а скорее недавнее событие. Технически вы могли бы возразить, что все, ради чего еще жив любой участник, не является полностью историей. На самом деле невозможно (или, по крайней мере, легко) иметь надлежащий беспристрастный исторический взгляд на события, когда у вас есть информация о них из первых рук. Конечно, если вы добавите все дополнительные страсти, связанные с родителями в школьной среде, будет почти невозможно правильно справиться.

В 1950-х и 60-х, я думаю, бесспорно, что события конца 40-х все еще были актуальны.

Однако популярные СМИ того времени, безусловно, подхватили слабину. В то время основным жанром были фильмы о Второй мировой войне, а также романы, истории (как популярные, так и академические), а также теле- и радиопроизведения. Сюда входили работы о Холокосте, такие как этот мини-сериал 1978 года . Этот список фильмов на тему Холокоста включает 11 американских фильмов с 1946 по 1967 год.

Я особенно помню телевизионный фильм, который я видел в 70-х годах, об отрицателе Холокоста (да, они у нас тогда были), который прозвучал по национальному радио, когда бывший нацист позвонил в прямом эфире, чтобы пожаловаться, что он не только лично участвовал, но и он гордился этим и настоял на том, чтобы парень перестал лгать, чтобы скрыть достижения нацистов. Очевидно, драматизировано, но это показывает, что отрицание намного сложнее, когда у всех есть свидетельства из первых рук, чтобы говорить против вас.

Насколько я понимаю, в Германии в 1950-е годы детям не рассказывали о Второй мировой войне, что привело к тому, что многие не верят в Холокост. Я ходил в церковно-приходские школы в 1960-х годах, и нас учили истории Второй мировой войны, хотя она не называлась Холокостом. Но только в 4-м классе нас больше учили темной стороне истории, и она считалась современной историей США. В начале 70-х изучал историю США в старшей школе и узнал о Дахау и Освенциме. Мы не знали обо всех конкретных концентрационных лагерях, но знали, что их было много. Но опять же, в 60-е годы по телевизору показывали «Героев Хогана», так что, хотя это и было комическим облегчением, разговоры о войне облегчались.

Говоря о Германии, вы, очевидно, имеете в виду Западную Германию. В ГДР преступления нацистов занимали очень важное место в учебной программе.

Я также припоминаю, что интернирование американских граждан либо почти не затрагивалось, либо просто игнорировалось в курсах истории HS несколько десятилетий назад, как, например, резня в Талсе в 1921 году. Чтобы быть адвокатом дьявола: история HS имела тенденцию игнорировать неприятные вещи . Колумба тоже считали великим человеком.

Почему школьников в США практически ничего не учили о Холокосте в 50-е и 60-е годы?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 1v