Почему Ставка не продвигала английский язык во время оккупации? [закрыто]

Нельзя «упразднить» язык декретом. Людям нельзя просто приказать забыть, как говорить, и они не могут выучить совершенно новый язык за короткий промежуток времени. Пока язык жив, Япония просто аннулирует английский в тот момент, когда восстановит суверенитет — как это было с многочисленными инициативами Ставки в 1952 году. Таким образом, единственный способ реализовать вашу идею — это оккупировать Японию на десятилетия , пока язык не исчезнет. быть самодостаточным.

Такой полупостоянной оккупации явно не суждено было случиться. В таком случае, даже если оставить в стороне этические и моральные последствия такого шага, было бы совершенно бессмысленно даже пытаться. Все, чего он мог бы достичь, — это вызвать неприязнь к японцам, потенциально усложнив жизнь оккупационным силам и нанеся ущерб будущим геополитическим интересам.

Для справки: националист провел четыре десятилетия, навязывая китайский язык на Тайване после того, как его загнали туда в 1949 году. Хотя китайский язык считается одним из самых успешных примеров в наше время, китайский язык почти полностью вытеснил хакка и хоккиен в повседневном употреблении среди молодого поколения, как а также в большинстве социальных взаимодействий в целом - тайваньский язык по-прежнему широко используется пожилыми людьми в частном контексте к тому времени, когда политика закончилась в 1988 году.

Гонконг под оккупацией Великобритании. Или когда Япония вторглась в Южную Корею

Оба этих примера относятся к колониям, а не к временной оккупации. Проекты на несколько десятилетий осуществимы, если вы никогда не планируете отказываться от контроля над территорией. Великобритания, в частности, завладела Гонконгом в то время, когда в нем проживало менее 10 000 коренных жителей; администрация может управляться полностью на английском языке и на английском языке.

Тем не менее ни в том, ни в другом случае колониальная власть не «отменила» родной язык напрямую.

Некоторые говорят, что это из-за высокой грамотности среди японцев и потому, что Ставка «впечатлена» этим.

Это не совсем то, что произошло. Во время капитуляции Японии некоторые считали, что необразованное население способствует милитаризму. Это была явно ошибочная теория, учитывая то, что только что произошло в Германии; тем не менее кажущаяся сложность японского языка придавала этой идее некоторую правдоподобность.

Это привело к предложению заменить японскую систему письма латиницей, отсюда и контекст исследования грамотности 1948 года, которое якобы показало, что только 1,7% японского населения были «неграмотными» (по некоторому их определению). Хотя методология была ошибочной, а результаты менее чем надежными, тем не менее было достаточно того, что:

«CIE был поражен результатами опроса, восхитился превосходным образованием в Японии и вернулся в Америку, не проронив ни слова о реформе латинского алфавита». _{- Генрих, Патрик и Кристиан Галан, ред. Языковая жизнь в Японии: трансформации и перспективы . Рутледж, 2010.}

Обратите внимание, однако, что речь шла о написании японского языка латинскими алфавитами; не об отмене японского вообще. Поэтому они исследовали грамотность.

может быть разумно принудительно использовать английский язык, что поможет США получить больше преимуществ в будущем (академически, экономически и т. д.).

Заставлять людей использовать другой язык — неразумная идея по своей сути. Более того, мысль о том, что это было бы выгодно США, весьма сомнительна. Люди могут быть двуязычными. Те, кто ведет бизнес на международном уровне, могут выучить второй язык или нанять переводчиков. Это не непреодолимые препятствия ни для академического обмена, ни для торговли. В нашей временной шкале Япония и США стали близкими союзниками с интенсивными торговыми связями, несмотря на разницу в языке.

Прежде всего, ваша гипотеза требует, чтобы навязывание иностранного языка не озлобляло японцев, что вовсе не является данностью.