Почему в США было введено обязательное образование? Статья в Википедии на самом деле не очень полезна, по крайней мере, когда речь идет о намерениях людей, которые выступали за это. Кажется, я помню, как в старшей школе слышал, что это как-то связано с прогрессистами, и они были обеспокоены тем, что всем (независимо от их платежеспособности) необходимо базовое образование. Я правильно что-то помню? Я также слышал, что это был способ ограничить использование детского труда. Меня по-настоящему интересуют мотивы: почему люди в то время считали, что детей нужно учить, и как менялись их мотивы по мере того, как 19 век переходил в 20-й? Пойду читать первоисточники.
Примерно с середины 19 века возникли четыре различные тенденции, которые все вместе мотивировали развитие обязательного образования. Эти тенденции произошли во всей Западной Европе, а также в Северной Америке примерно в одно и то же время.
Сначала было стремление ликвидировать детский труд . Благодаря обеспечению регистрации всех детей, а затем распределению их всех по специально отведенным школам и классам, законодательство против детского труда стало намного эффективнее. Во многих сельских районах (включая большую часть Северной Америки) учебный год намеренно приурочен к сезонам посева и сбора урожая.
Во- вторых, растущий национализм породил желание обеспечить ассимиляцию меньшинств. С этой целью национальные учебные программы были разработаны таким образом, чтобы «национальный диалект» преподавался всем детям в каждой стране. Parisien по всей Франции и Алжиру; Berliner Deutsch по всей Пруссии, а затем в Германии; Wiener Deutsch по всей Австрии; британский английский по всей Англии; и т.п.
В- третьих, увеличение избирательного права сначала мужчин, а затем женщин породило желание, чтобы граждане были способны изучать свой мир, его политическую политику и платформы. В эпоху, когда газета была королем, для этого требовалось умение читать на уровне средней школы .
Наконец, растущие технические требования к рабочим местам в промышленности требовали более образованной рабочей силы. Рабочая сила, способная читать, писать и выполнять базовые арифметические вычисления, будь то измерение деталей, кассовые операции или запись под диктовку, быстро становилась потребностью в индустриальном обществе. Свидетельством этого является массовый взрыв продаж по почте во второй половине 19-го века, что привело к развитию бизнеса каталогов Sears в 1890-х годах. До этого продажи по каталогам в значительной степени ограничивались книгами , но в конце 19 века большая часть покупок фермерских семей совершалась по каталогу, что требовало, чтобы даже традиционно наименее грамотный сегмент общества стал способным читателем.
Таким образом, независимо от того, на каком правительственном уровне разрабатывались и реализовывались детали образовательной политики, национальная политика во всех четырех вышеперечисленных областях определяла растущую тенденцию к всеобщему образованию несовершеннолетних. Детали различаются в зависимости от страны, но в каждой западной культуре от Берлина до Сан-Франциско, от Осло до Неаполя национальная политика в этих областях приводила образовательную политику к универсальности.
боф