Существуют ли какие-либо когнитивные модели для интерпретации изображений?

Существуют ли какие-либо когнитивные модели, которые можно использовать для интерпретации изображений? Я попытался найти некоторые конкретные модели, которые можно использовать для интерпретации изображений, но не смог найти ни одной модели.

Как вы определяете «интерпретацию изображения»? Существует большая литература по целому ряду тем, таких как визуальная категоризация, визуальная дискриминация, эстетические суждения и т. д.
мы хотим классифицировать функции, визуально присутствующие на изображении. мы хотим различать функции на изображениях.
Как отметил @JeromyAnglim, есть целые области, связанные с этой широкой темой. Было бы полезно указать более подробную информацию в вашем вопросе.
я хочу знать модели, которые были разработаны для когнитивной интерпретации изображений.

Ответы (1)

Я попытался найти некоторые конкретные модели, которые можно использовать для интерпретации изображений, но не смог найти ни одной модели.

Это широкий вопрос, и, поскольку вы заявили, что вам не удалось найти модели, я подумал, что могу предоставить вам ссылки на исследования визуального познания.

В Институте когнитивной неврологии UCL есть группа визуального познания.

Исследования в этой группе связаны с обнаружением, различением и кратковременной памятью зрительных стимулов. Ключевой частью подхода к работе является изучение взаимодействий между различными областями зрительной коры, а также взаимодействий между зрительными и незрительными областями с использованием транскраниальной магнитной стимуляции, психофизики, движений глаз и методов электрофизиологической регистрации. Человеческое зрение является доминирующей силой в нашем поведении, поэтому изучение зрения ставит исследовательские вопросы во многие различные области восприятия, выходящие за рамки нашей более очевидной визуальной работы по зрительному поиску, функциям теменной коры, лобным полям глаза и тому, как работает мозг. меняется с обучением. К ним относятся восприятие времени, зрительно-моторное обучение, музыка, и математика — явно разные функции, которые часто используют одни и те же мозговые ресурсы. Группа занимается расширением использования ТМС в сочетании с другими методиками, в частности электрофизиологической записью и работой с нейропсихологическими пациентами.

Эта запись в Википедии о восприятии; обсуждает, как восприятие между людьми сильно различается, включая способность интерпретировать визуальные сигналы.

Лаборатория визуального познания Дьюка опубликовала обширные исследовательские статьи по этой теме. Я привел несколько подходящих выдержек.

Зрительная система была разработана для преобразования недифференцированного и непрерывного потока информации в дискретные и управляемые представления, и эта способность основывается главным образом на непрерывном характере ввода. 1

Недавние лабораторные исследования показали, что низкая распространенность цели может привести к тревожно высокому проценту промахов при визуальном поиске. 2

Слепота к изменениям, неспособность обнаружить визуальные изменения, происходящие во время сбоя, все чаще используется для вывода о природе внутренних репрезентаций. Если бы каждое изменение обнаруживалось, необходимо было бы хранить и получать доступ к подробным представлениям мира. Однако, поскольку многие изменения не обнаруживаются, визуальные представления могут быть неполными, и доступ к ним может быть ограничен. Использование обнаружения изменений для вывода о полноте визуальных представлений требует понимания причин слепоты к изменениям. В этой статье эмпирически подтверждается одна из таких причин: слепота к изменениям, возникающая из-за неспособности сравнить сохраненные представления информации как до, так и после изменений. Даже не зная об изменениях, наблюдатели сохраняли информацию как об объектах до, так и после изменений в одном и том же испытании.3

Входные данные для визуальной обработки состоят из недифференцированного массива функций, которые необходимо разбить на отдельные единицы. Здесь мы исследуем степень, в которой сознательное осознание важно для формирования таких репрезентаций объектов и для их обновления перед лицом меняющихся визуальных сцен. 4

Здесь очень много информации, это довольно увлекательно. Я надеюсь, вам понравится это, и не стесняйтесь возвращаться с вопросами, которые у вас есть об этом.

1. Аппельбаум Л.Г., Каин М.С., Шредер Дж.Е., Дарлинг Э.Ф. и Митрофф С.Р. (2012). Стробоскопическая зрительная тренировка улучшает кодирование информации в кратковременной памяти. Внимание, восприятие и психофизика.
2. Флек М.С. и Митрофф С.Р. (2007). Редкие цели редко пропускаются при корректируемом поиске. Психологическая наука, 18, 943-947.
3. Митрофф С.Р., Саймонс Д.Дж. и Левин Д.Т. (2004). Ничто не сравнится с двумя взглядами: слепота к изменениям может возникнуть, несмотря на сохраненный доступ к измененной информации. Восприятие и психофизика, 66, 1268-1281.
4. Митрофф С.Р. и Шолль Б.Дж. (2005). Формирование и обновление представлений объектов без осознания: свидетельство слепоты, вызванной движением. Исследования зрения, 45(8), 961-967.