Все ли исследовательские гранты для (не)аспирантов приводят к созданию высококачественных научных работ?

Я думаю, что цель (финансируемых) исследований, проводимых студентами, состоит в том, чтобы дать участникам почувствовать, чем занимаются настоящие математики-исследователи: думать в хорошей компании над интересными вопросами, на которые пока никто не знает, как ответить.

Если из этой работы выйдет качественная бумага (да и вообще любая бумага) — это большой плюс. Но это не то, как измерить успех начинания.

По моему опыту, большинство проектов, проводимых студентами бакалавриата, не приводят к высококачественным исследовательским работам или даже к статьям вообще. Студенты бакалавриата часто могут хорошо работать под частым руководством аспиранта, и я видел, как многие студенты бакалавриата получали место второго автора в хорошей статье.

Некоторые аспиранты смогут писать качественные статьи, а другие нет. Это зависит от их навыков исследователя, и, поскольку они являются аспирантами, они обычно все еще развивают эти навыки.

В целом, я не вижу, чтобы многие студенты злоупотребляли этими грантами. Чаще всего я вижу студентов, которые не знают, что делать, или недооценивают качество работы, необходимой для публикации в журнале. Это может случиться даже с талантливыми студентами, не имеющими исследовательского опыта.

Ограниченный бюджет для финансирования — обычное дело для большинства супервайзеров. Трудно определить метрику, чтобы найти «лучшего» студента, и «лучший», вероятно, в любом случае различается для каждого консультанта. Такие качества, как соответствующие технические навыки, мотивация и настойчивость, вероятно, полезно искать.

Нет, неразумно ожидать, что студенты самостоятельно проведут высококачественные исследования . Они слишком неопытны, и им нужно многое узнать о процессе, а также о теме исследования.

Я думаю, что спонсоры осознают это и относятся к финансированию как к обучению, а не как к способу получить максимально качественные результаты.

Но чтобы управлять студентами и гарантировать отсутствие злоупотреблений, кто-то, вероятно, профессор, должен поддерживать связь со студентами, чтобы гарантировать, что они не сбиваются с пути.

Еще одна проблема с исследованиями бакалавриата заключается в том, что трудно ответить на какие-либо открытые вопросы, поскольку время для проекта, скорее всего, очень ограничено. Это может быть верно даже на уровне MS. Докторское исследование намеренно является открытым, чтобы можно было задать важные вопросы и получить некоторый окончательный результат, хотя и с меньшим контролем над продолжительностью проекта.

Я отмечу, что в некоторых ситуациях, когда студент получает некоторые средства для участия в существующем исследовательском проекте, в котором статьи написаны несколькими авторами, у студента может быть возможность добиться более быстрого прогресса и (совместно) создать более качественный продукт, поскольку вероятно, больше наставничества в такой ситуации.

Но не ждите многого, если вы просто даете студентам деньги и не участвуете в их работе.