Аспирантура и студенты с ограниченными возможностями обучения

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Оставайтесь в своем учебном заведении, даже если это означает, что вы можете не выбрать идеальную предметную область. После того, как вы покинете родное учебное заведение, вы не сможете так легко вернуться в свое жилье. В этом году меня приняли в докторантуру по математике с полным финансированием. Я переехал через всю страну, чтобы работать с одним профессором в этой новой школе.

Математический факультет отличный, но служба помощи инвалидам ужасна. Мне сказали, что я единственный аспирант, который когда-либо просил жилье... когда-либо! Директор центра почему-то считает, что я неискренен, несмотря на многоуровневую документацию, которую я отправил. Чем выше ваш уровень образования, тем больше вероятность того, что вас считают неудачником, если вы студент LD. Поскольку вы будете заниматься математикой, они просто не поверят, что у вас есть проблемы.

Не сообщайте никому о том, что вам требуется жилье, до тех пор, пока вы не получите финансирование. Решите эти вопросы до начала занятий. Может быть даже хорошей идеей отложить учебу до тех пор, пока вы не решите эти вопросы со службами помощи инвалидам.

Если у вас плохие оценки из-за неспособности к обучению и вы хотите поступить в аспирантуру, вы должны компенсировать это опубликованными исследованиями ваших профессоров. Когда дело доходит до принятия выпускников, они ищут только исследовательский потенциал. Они проигнорируют ваши баллы или оценки GRE, если они выше 50-го процентиля, и у вас есть сильный исследовательский опыт. GRE ничего не предсказывает для студентов-математиков, потому что это экзамен на время, полный математических задач средней школы, которые вы можете решить во сне. При нарушении способности к обучению вы получите низкий балл, потому что вы решите меньше половины задач, но, поскольку вы изучаете математику, вы справитесь со всеми правильно. Опять же, это школьные математические задачи.

Единственные оценки, которые действительно имеют значение, — это математические курсы, требующие большого количества доказательств. Вы должны попытаться получить As в большинстве из них. Особенно абстрактная алгебра и анализ. Аспирантура будет игнорировать любые прошлые неудачи в последовательности курсов предварительного расчета через исчисление, если вы хорошо преуспели в тяжелых курсах доказательства (абстрактная алгебра, анализ, топология, теория чисел, комбинаторика, теория графов).

Ходите на все математические конференции и коллоквиумы. Общайтесь с профессорами. Познакомьтесь с некоторыми из них очень хорошо. Узнайте об их исследованиях. Они дадут вам игрушечные задачки, которые вы сможете забрать домой для развлечения. Если вы сделаете их в достаточном количестве, то они в конечном итоге дадут вам серьезные проблемы, над которыми нужно работать. Затем внезапно вы будете выступать на конференциях и публиковать статьи вместе с ними. Они напишут тебе замечательные письма в аспирантуру.

Поступив в аспирантуру, вам придется столкнуться с еще одним препятствием — квалификационным экзаменом (quals). Обычно это временные экзамены. Вам придется произвести действительно хорошее впечатление на всех профессоров факультета в течение нескольких лет, если вы хотите, чтобы они выступали за то, чтобы дать вам больше времени на квалификацию. Предоставление кому-то без нарушения обучаемости большего времени на квалификацию не изменит результат экзамена, поэтому они дадут больше времени в случае студента LD.

В аспирантуре вы будете очень тесно сотрудничать со своими профессорами. Поработайте над их проблемами какое-то время. В конце концов вы столкнетесь с чем-то, о чем они не подумали. Это будет ваша кандидатская диссертация. Каждый вопрос, на который вы можете ответить по математике, порождает новые вопросы.

О ваших способностях к математике судят по творчеству, а не по скорости.

1. Должен ли я объяснять свою ситуацию в своем заявлении и может ли это повлиять на мои шансы на поступление? (Я не хочу спросить, законно это или нет).

Не разглашайте информацию, пока не поступите. Изучите школы и узнайте, какие виды поддержки доступны для учащихся с ограниченными возможностями обучения. По моему опыту, важнее иметь поддержку офиса, поддерживающего вас, чем признание профессоров. Мой председатель и диссертационный комитет поддерживали меня и работали со мной, чтобы закончить работу в сроки, которые мне были нужны.

2. Какими видятся аспиранты с инвалидностью с точки зрения профессора?

Стигма настоящая. Большинство профессоров, с которыми я имел дело как аспирант, не понимали меня и не помогали (не потому, что не хотели, они просто не понимали), но я получил необходимую поддержку от ресурсного центра по инвалидности в моем университете. и я получил необходимые приспособления. Профессора должны были соблюдать закон, поэтому они работали с офисом по делам инвалидов в кампусе, чтобы убедиться, что у меня есть то, что мне нужно. Тем не менее, вы являетесь вашим самым большим сторонником, и вы обязаны довести все до конца. Когда вы сделаете это, и у вас будет офис, поддерживающий вас, вы сможете добиться успеха.

3. Что произойдет, если мне понадобится на год или два больше, чем другим студентам, чтобы получить докторскую степень? Будут ли они рассматривать этот вопрос в процессе приема? Как насчет финансирования?

Я получил 2 продления, и в общей сложности мне потребовалось 10 лет, чтобы получить докторскую степень. Среднее время, необходимое для получения докторской степени в моем университете, составляет 7,5 лет, так что 2,5 года больше не имели большого значения. Пока я продвигался к завершению и подаче годового отчета о проделанной работе, мне было предоставлено время. Как я уже сказал, у меня была полная поддержка со стороны моего комитета, офиса аспирантуры университета и ресурсного центра по инвалидности, но я должен был способствовать этому процессу, и это было сложно.

Редактировать : по какой-то причине я неправильно понял вопрос как «физическую» инвалидность, а не как «неспособность к обучению». Я изменил ответ соответствующим образом, хотя я полагаю, что он все еще имеет уклон в сторону физической инвалидности.

Должен ли я объяснять свою ситуацию в своем заявлении и может ли это повлиять на мои шансы на поступление? (Я не хочу спросить, законно это или нет).

Это зависит от вас. Если вы подойдете к этому как к тому, «как я преодолел свою инвалидность, чтобы преуспеть в математике», то это может положительно повлиять на ваше принятие. Если вы поместите это в заявление о цели, убедитесь, что кто-то еще прочитает его и покритикует, звучит ли это так, как будто вы навязываете проблему (вы не хотите этого делать).

Какими видятся аспиранты с инвалидностью с точки зрения профессора?

Как учитель средней школы, у меня было много учеников с разной степенью инвалидности, и я подходил к ситуации каждого ученика по-разному, всегда преследуя цели: (1) сделать так, чтобы ученик чувствовал себя комфортно, (2) чтобы другие ученики чувствовали себя комфортно, и (3) ), чтобы свести к минимуму любое влияние на класс из-за инвалидности учащегося (например, у одного ученика был кардиостимулятор, и это повлияло на типы электрических экспериментов и демонстраций, которые мы могли проводить во время урока физики, поэтому мне пришлось планировать вокруг него, чтобы свести к минимуму проблему) ). Как преподаватель в колледже, у меня были студенты с нарушениями слуха, и во время лекций я носил микрофон, на который студент мог настраиваться по радио. У меня также были ученики с нарушениями зрения, и мы позаботились о том, чтобы места в первом ряду были доступны,

Я всегда призывал учащихся с ограниченными возможностями обучения использовать ресурсы, доступные в школе. Пока у учащегося есть документально подтвержденная инвалидность, он получает преимущества от этого диагноза (например, дополнительное время на тесты — хотя я почти всегда даю каждому дополнительное время, если оно ему нужно).

Я никогда не чувствовал недоброжелательности по отношению к учащимся с ограниченными возможностями (физическими или учебными), и мы вместе решали проблемы. Я уверен, что вы уже справлялись с этим индивидуально со многими из ваших предыдущих учителей и профессоров, поэтому я буду продолжать делать это, когда вы перейдете в аспирантуру.

Что произойдет, если мне потребуется 5-6 лет, чтобы получить докторскую степень?

Ты будешь средним!

Редактировать:

В своем первом ответе я не особо сосредоточился на том, что может быть по-другому в аспирантуре (заместитель старшекурсника).

1. У вас будет гораздо больше личных взаимодействий с вашим консультантом и другими профессорами — если ваша инвалидность может каким-то образом повлиять на эти взаимодействия, тщательно обдумайте это, когда вы выбираете своего консультанта. Например, если ваша инвалидность связана с плохими навыками памяти и вам нужно читать заметки, прежде чем отвечать на вопросы вашего консультанта, не выбирайте консультанта, который расстраивается, когда у вас нет ответов сразу.

2. Скорее всего, вам придется выступать с докладами в классе, на конференциях и семинарах, чего вам, возможно, сойдет с рук не делать в школе (и, конечно же, если вам нужно защищать диссертацию перед комитетом). Если ваша инвалидность мешает вам делать это эффективно, вам нужно подумать о том, как ее смягчить.

3. Вы будете проводить долгие часы в школе, в офисе, лаборатории или библиотеке. Учтите это, если это повлияет на вашу инвалидность.

4. Вы будете много читать. МНОГО. Если вы думали, что много читали в бакалавриате, подождите. Опять же, если ваша инвалидность ограничивает количество времени, которое вы можете читать, или вашу способность читать, вам придется выяснить, как смягчить ее.

Вторя некоторым другим хорошим ответам: в США должны быть сделаны «разумные приспособления». Немного формальной документации и собеседование с нашим «Офисом по размещению» легко позволят получить дополнительные условия, например, больше времени на экзамены по времени для аспирантов или студентов.

Если не считать конкурсов и викторин, «время» обычно не является ключевым вопросом в математической практике. Если на то пошло, некоторые люди, которые очень хорошо выступили в конкурсах, находят настоящую математику не по вкусу.

Таким образом, в духе того, что «медленный и настойчивый побеждает в гонке», действительно, достаточно талантливые (и заинтересованные!) люди, которые могут оставаться более или менее сосредоточенными в течение недель, месяцев или лет, как правило, производят хорошую работу, в то время как дети-викторины, которые могут работать только час или день, не будут.

Это оставляет в воздухе вопрос об оценке математического таланта (который не является скаляром... он бывает в различных формах) перед лицом какой-то неспособности к обучению. Фундаментальной задачей было бы убедить приемную комиссию в том, что у вас есть талант, возможно, несмотря на проблемы со стандартными фильтрующими устройствами, такими как GRE ... Надеюсь, у вас есть преподаватели, которые могут подтвердить ваш талант гораздо более тонкими способами, чем оценки и тому подобное. Если нет, все становится сложнее.

Я вхожу в приемную комиссию на протяжении десятилетий, и главный вопрос на самом деле заключается в способностях и заинтересованности в получении степени. Достижение хорошего результата немного медленнее нежелательно , но этот аспект вторичен по отношению к качеству. Годы спустя, год или два сейчас не будут иметь большого значения.

РЕДАКТИРОВАТЬ: Мой ответ касается исследований, основанных на докторской степени в Великобритании, на основе реального опыта, а не из листовки.

Прежде всего, это зависит от того, где вы хотите учиться. Я могу рассказать вам о своем опыте с точки зрения Великобритании (в настоящее время я делаю докторскую степень в области инженерии, я закончил бакалавриат по математике со статистикой).

Докторантура полностью отличается от бакалавриата. У вас не так много контактов с профессорами, даже с вашим научным руководителем довольно редко. По крайней мере, это полностью отличается от уровня бакалавриата. Вы делаете свое собственное исследование. Они ожидают, что вы будете писать какие-то формы каждые три месяца. Примерно через год вы должны были написать обзор литературы (около 20-30 страниц), после чего начать получать какие-то результаты.

Цель PhD - внести вклад в знания. Вам нужно найти что-то новое, и никто не сделает это за вас. Не ждите, что вы пойдете к кому-то и спросите, как это сделать, потому что никто не узнает. После первого года вы должны стать лучшим экспертом в своей небольшой области, и никто не будет знать об этом лучше, чем вы.

Помните, что PhD — это письмо. Вы должны писать статьи, и только это может дать вам сильный диплом.

Все ваши навыки имеют значение, и идеального кандидата не существует. У вас может быть что-то, чего нет у других, и это может быть вашей сильной стороной. Я думаю, никого не волнуют трудности с обучением, потому что у вас нет экзаменов, у вас нет курсовых, но ваша работа заключается в том, чтобы писать статьи, если вы можете делать это в свое время и в своем пространстве, все в порядке.

Обычно вы получаете финансирование на три года. После этого у вас есть год, чтобы написать диссертацию, но у вас нет денег. После этого они подталкивают вас к завершению, поэтому вам нужно оплатить сбор самостоятельно. Никто не даст вам больше денег из-за ваших трудностей. Это твой выбор. Вы можете получить степень доктора философии неполный рабочий день и быть основателем в течение шести лет, или вы можете попытаться найти спонсорство.

В завершение я хотел бы рассказать вам, что один из профессоров рассказал мне о своей стратегии найма. Я спросил его, что является самым важным фактором, если он должен выбрать постдок. Он сказал мне, что берет интервью и спрашивает себя, не хотел бы он провести 15 часов, летая на конференцию с парнем, у которого берут интервью. Есть разные причины, по которым одного человека выбирают, а другого нет.

Продолжайте подавать заявки, имейте в виду, что вы не получите свою первую, возможно, не вторую и даже не третью позицию, улыбайтесь и не сдавайтесь.

Удачи.

Поскольку я еще не вижу упоминания об этом, я чувствую необходимость указать, что отказ от приспособления является незаконным, по крайней мере, в некоторых юрисдикциях. Конечно, это не то же самое, что преобладающие взгляды, но они лучше всего меняются, когда кто-то ссорится. Готовы ли вы быть человеком, который борется, это другой вопрос. Однако то, каким будет ваш опыт, будет различаться в зависимости от учебного заведения — некоторые будут лучше справляться с инвалидностью, чем другие, поэтому я бы посоветовал связаться с нынешними студентами, чтобы узнать, как обстоят дела на самом деле.

Другим важным фактором является именно то, какова природа ваших трудностей. Если они имеют основополагающее значение для вашей способности заниматься математикой, то вы, вероятно, ничего не добьетесь, поскольку у вас нет права быть лучшим в чем-то. Если они больше о том, как вы изучаете математику, тогда вы можете быть в порядке. Обучение в докторантуре гораздо более индивидуальное, чем обучение в бакалавриате, поэтому вы должны быть в состоянии адаптировать рабочие схемы в соответствии с вашими потребностями. С другой стороны, некоторые аспекты определенных недостатков настолько распространены в математике, что вы не получите никакого сочувствия от некоторых людей.

Я думаю, что ключевым моментом, который следует учитывать, является то, что характер размещения, скорее всего, изменится. Для получения докторской степени требуется высокий уровень производительности. Вы не получите кредит за написание работ низкого качества, потому что это тяжело для вас. Что вы должны получить, так это помощь в построении ваших стратегий выживания, чтобы вы могли выполнять работу высокого качества, несмотря на свои трудности. Исследовательское сообщество в целом не сделает для вас никаких поблажек, поэтому вы должны научиться не отставать.

Лично я считаю, что дополнительные 2 года — это много. Университеты и руководители, скорее всего, будут обеспокоены тем, что студент так долго учится. Должны существовать системы для работы с людьми, у которых возникают неожиданные проблемы во время учебы, и поэтому им нужен перерыв или просто больше времени, но ожидать, что это займет гораздо больше времени, не кажется хорошей идеей.

Я думаю, вам следует обсудить свои потребности с управлением по делам инвалидов в рамках процесса подачи заявления. Кроме того, как я уже говорил, поговорите с нынешними студентами, чтобы узнать, на что похожа местная культура на практике. Но также будьте готовы взять на себя ответственность.