Есть ли название для каждого из двух аккордов, образующих каденцию?

Допустим, мы в тональности до мажор (для простоты). Типичной каденцией будет VI, то есть от соль мажор до до мажор. Дано ли название роли, которую играет каждый аккорд в каденции?

Причина этого вопроса в том, что я пытаюсь разработать некоторые правила для своих учеников, когда дело доходит до построения фраз в различных режимах, и я пытаюсь найти название для каденциальных аккордов в конце фразы.

Рассмотрите возможность введения их в качестве рекомендаций (или аналогичных), а не правил. Я считаю, что называть подобные вещи «правилами» может сбить студентов с толку, потому что они будут больше исключений, чем вы можете ткнуть палкой.
Конечно... когда я говорю "правила", я имею в виду именно это. В любой сложной музыкальной теме для каждого «правила» всегда найдутся способы отрицания этих правил.

Ответы (2)

Ну да:

  1. VI: Доминанта-тоника: аутентичная или совершенная каденция.
  2. IV-VI: Субдоминанта (или преобладание) - доминанта - тоника: другая (более полная) аутентичная каденция.
  3. II-VI: Супертоник (или преобладающий) - доминанта - тоника: еще одна аутентичная каденция.
  4. II (V/V)-VI: Доминанта доминанты - доминанта - тоника: (как вы уже догадались) еще одна аутентичная каденция.
  5. IV-V: Субдоминанта (преобладающая) - доминантная: половинная или несовершенная каденция.
  6. ii-V: Супертонический (преобладающий) - доминантный: еще половина каденции.
  7. V-vi: Доминанта - субмедиант (тонизирующий заменитель): обманчивая или прерывистая каденция.
  8. IV-I: Субдоминанта - тоника: плагальная каденция.
  9. iv 6 -V (-I): Субдоминантный минор (преобладающий) - доминантный (- тоника): фригийская половинная каденция (аутентичная каденция).
  10. It +6 /Fr +6 /Gr +6 - V (- I): Увеличенная шестая (преобладающая) - доминирующая (- тоника): Half cadence (аутентичная каденция).

Вы можете заменить iv на IV, i на I и VI на vi, в зависимости от режима, для большинства этих случаев. Я не назвал II-V в качестве половинной каденции, хотя она вполне может быть правильной, потому что существует большая вероятность двусмысленности: это II-V в тональности или VI в тональности доминанты? Это будет зависеть от контекста, и вы обнаружите, что вам нужно будет обращаться к контексту при обучении.

Этот список ни в коем случае не является исчерпывающим (в нем отсутствует, например, неаполитанская шестая как преобладающая), но он дает некоторое представление о том, как функция влияет на каденции: каденции имеют тенденцию распадаться на некую разновидность половинчатых, аутентичных, обманчивых или плагальных, и функции задействованных аккордов имеют тенденцию быть некоторым разнообразием субдоминантных (или замещающих), доминантных (или замещающих, например, vii°) или тонизирующих (или замещающих).

Иногда проще назвать аккорд, ведущий к доминанте, преобладающим, потому что иногда они выполняют смешанную функцию. V из V, например, является почти «супер-доминантой», а французская секста сочетает в себе доминирующую седьмую часть доминанты с промежутком и нисходящий ведущий тон баса (♭6 переходит в 5), поэтому работает как доминанта и как субдоминанта. (Увеличенные сексты могут действовать как доминирующие замены, так и как преобладающие. Я бы сказал, что доминирующие замены джазового тритона на самом деле просто расширенные сексты со смешанной функцией.)

В модальном контексте использование v в качестве доминанты немного редко (из-за того, что без вводного тона v не очень похоже на доминанту). Плагальные (iv-i, Iv-i, iv-I и IV-I) и плагальные каденции, включающие ♭VII 6 или ♭vii 6 , будут обычным явлением в ладах без V. В поп-музыке, где параллели не обязательно принимая во внимание, вы можете обнаружить, что ♭II или ♭ii также используются в каденциях плагального стиля. Половинные каденции в очень минорных ладах, таких как фригийский, также имеют тенденцию двигаться к субдоминанте (например, i-iv).

Спасибо за ответ. Прочитав его, я не думаю, что он отвечает на мои вопросы. Я понимаю, как создаются каденции, но хочу знать, есть ли какая-то схема для обозначения роли двух (или трех) аккордов в каденции.
Существует схема именования аккордов в зависимости от их контекста — так же, как я перечислил выше. Само название каденции говорит вам о роли двух или трех аккордов, взятых как ансамбль.
@Patrx2 То, как я интерпретировал вопрос ОП, заключалось в том, чтобы перефразировать его как что-то вроде «если основная идея любого типа каденции представляет собой последовательность двух аккордов X и Y, существует ли общепринятое название для« аккорд X »и« аккорд Y'?». (И я подозреваю, что ответ «нет, потому что это не очень полезный способ охарактеризовать каденции»).
@alephzero, что оставляет нам субдоминанты (преобладающие в более общем смысле), доминанты и тоники, а также аккорды, которые действуют подобным образом. Я вполне согласен с тем, что добавление уровня косвенности (что, как я подозреваю, делает OP) не очень полезно: так много гармонии в обычной практике зависит от асимметрии эффекта доминирующих областей по сравнению с субдоминантными областями по отношению к тонике (на уровне тональных областей, а также на уровне аккордов и фраз), что попытки абстрагироваться от этого даже на ранних этапах обучения не приносят учащимся никакой пользы.

Совершенная (аутентичная) каденция — V>I, доминантно > тоническая или тоника. [G>С]

Несовершенная (полу)каденция противоположна I>V, от тоники к доминанте. [C>G], оставив нас висеть, пока мы шли домой, но теперь...

Плагальная каденция заканчивается на тонике, Аминь. субдоминантный > тонизирующий. [Ф>С]

Прерывистая (обманчивая) каденция обычно доминирует над субмедиантной. V>vi [G>Am], почти дома, но дом немного изменился.

Я знаю о типах каденций (совершенных, несовершенных, плагальных и обманных). Это не совсем то, о чем я спрашивал, но все равно спасибо за быстрый ответ. Позвольте мне привести вам пример: в идеальной каденции VI, возможно, V называется «подготовительным» аккордом, а I называется «завершающим». Я просто придумываю здесь, конечно. Есть ли какие-то подходящие термины для их ролей. По моим. Среди схем IV в плагальной каденции также будет «подготовителем».
Большинство из нас любит навешивать ярлыки на все, что можно, но ярлыки уже есть на каденциях, а ведь в каждом участвует всего два аккорда, а предпоследний один и тот же в разных каденциях. Так что я не думаю, что есть какой-то смысл в том, чтобы точно определить это, чем это есть.