Как мне сделать так, чтобы книга или серия книг, события которых происходят в трех разных веках, имели смысл и правильно развивались?

Здесь, в Бразилии, есть книга под названием «Batalha do Apocalipse» или «Битва Апокалипсиса» на английском языке. Это христианская мифологическая книга с бессмертными ангелами.

Эта книга проходит от древних времен до наших дней. Из него есть серия книг под названием «Сыны Эдема», в которой делается почти то же самое. Насколько я знаю, как только миссия/цель/путешествие в одном временном промежутке завершена, оно переходит к следующему. Например, он был в WW1 и хочет перейти на WW2. Но что он делает между ними? Автор резюмирует события и то, как на них реагируют персонажи, а также дает неплохую историческую подоплеку.

Если между Первой и Второй мировыми войнами происходит что-то важное для персонажей, он создает сцены, которые «возобновляют» важность этого события. Например, персонаж начинает жить в другой стране, поэтому он рассказывает о своем приезде туда, своих впечатлениях и своем новом доме.

Вы должны показать только важное и рассказать , что необходимо.

Я не читал книги, я знаю это только благодаря моей девушке, которая их читает. Я могу отредактировать этот ответ для лучшего понимания и собрать с ней некоторую информацию об этом.

Кроме того, в зависимости от того, сколько времени проходит в вашей книге, я думаю, вы должны видеть, как проходит время, как если бы это был день или неделя. Ведь для бессмертных существ что такое сто лет? «Нет, это больше похоже на неделю».

Вы должны провести очень четкое различие между воображаемой историей и историей. Похоже, начинающие писатели довольно часто создают сложные воображаемые истории, а затем изо всех сил пытаются их записать, потому что на самом деле это не истории.

Мы не можем сказать из вашего вопроса, являются ли ваши истории реальными историями или просто выдуманной историей, но тот факт, что вы описываете свои попытки как клише и предсказуемость, указывает на то, что проблема может заключаться в этом.

История имеет очень специфическую форму. По своей сути он состоит из персонажа, который ценит одни вещи и желает чего-то другого. Чтобы достичь этого желания, они должны пожертвовать чем-то еще, что они ценят. Они не хотят идти на эту жертву, поэтому пробуют разные способы достижения своего желания, но каждый раз получают отпор, заставляя их делать фундаментальный ценностный выбор. Затем история доказывает действием, что выбор был сделан, и показывает его последствия, хорошие или плохие.

Есть несколько основных историй, каждая из которых так или иначе связана с этим противостоянием вопросов ценностей. Мы пересказываем эти основные истории снова и снова. В этом смысле каждая история шаблонна и предсказуема.

Что делает историю свежей и новой или сохраняет актуальность классики, так это не какая-то новизна повествования. Это свежесть и восприятие рассказа. Мы не хотим видеть, как мальчик получает девочку, потому что мы никогда раньше не читали об ухаживании, но потому что мы хотим увидеть этого конкретного мальчика, которого мы узнали, как если бы он был членом семьи, получить эту конкретную девочку, которую мы узнали, как будто она жила по соседству. Мы хотим, чтобы Спайди заполучил ЭмДжея, а мистер Дарси заполучил Элизабет Беннет, потому что мы заинтересованы именно в этих персонажах, а не потому, что мы ожидаем, что нам откроются новые границы в романтике.

Возьмите свою воображаемую историю. Найдите в нем рассказы. Напишите эти истории. Включите части истории, которые имеют отношение к рассказу, который вы пишете. Опустите все остальное. Если в следующие 20 лет жизни ваших персонажей не будет противостояния с ценностями, замажьте эти 20 лет в абзаце и перейдите к следующему противостоянию. Убедитесь, что ваши персонажи достаточно реальны, чтобы мы признали их реальными людьми. Убедитесь, что вы пишете, что этот мальчик получает эту девочку, а не просто мальчик получает девочку.

Остальное позаботится само о себе.